简介：摘要：探究式教学是新课程改革背景下的一种新的教学方式，是一种实质性的学习过程，教师在实践教学中为学生讲解一些基本理论和教学理念、学习过程和内容等。学生们自己出去玩。运用这种教学方法对小学数学课堂教学的主要原因是小学数学难度比较低或很低，学生在提高数学能力的过程中，我们可以掌握和灵活运用这一教学方法，充分激发学生学习数学的兴趣，在未来面对数学公式和图形学习等相对难度较高的知识过程中，学生可以轻松地应付和完成相应的学习任务。基于此，本文针对小学数学教学中探究式教学的实践展开分析和研究。

简介：摘要随着社会的进步和教学改革的深入，传统以教师为主题的教学模式已经成为教学改革的绊脚石。为了推动素质教育的深化改革，开放式的教学方式已成为深化教学改革的有效教学方式。本文根据多年教学经验，以小学数学教学为基础提出了相应的开放式教学模式，通过开放式教学，充分发挥学生的自主性，体现学生的主体性，促进学生整体及长远发展。

简介：摘要：在高中数学课堂教学中，鉴于高中数学的学科特点以及新课程标准下的教学要求，传统高中数学课堂教学模式显然已经无法满足当前的教学需求。教师应通过变式教学模式的应用，在保证学生获得知识的基础上，全面提升学生的思维能力、数学综合能力等，以实现核心素养下的高中数学课堂教学需求。对此，教师可以高中数学教学为研究切入点，对变式教学模式在教学中的具体应用进行探究。

简介：摘要：随着国家教育改革的不断发展与深入，“变式教学”的重要教育方针已经在越来越多的中学教育当中得到落实。注重“求变思维”是对学生更好的完成学科知识内容学习的关键性要素之一。拥有更为丰富变式的教学模式可以帮助学生快速的提高学习能力，吸收相关知识内容，更快的将理论知识与实际工作相关联，从而更好的学以致用。高中数学变式教学是教育改革全面性发展的重点课题之一。由于数学教学相对其他学科的逻辑性更强，致使很多学生无法找到学习数学的兴趣点，对于数学学科没有一个明确的自我概念体系，使得教师很难进行深入的灌输与教导。本文提倡利用变式教学的方式促进学生成绩提升，从而更好的学习数学知识。

简介：【摘要】伴随着教育的不断发展，在高中数学教学过程中，传统的教学方法已经难以满足当前高中数学教学的需要，关于新课程标准以及高中数学学科的要求，教师应当不抓紧学创新教学模式。在这些年来便是教学模式受到了相关专家学者的重视，这一教学模式能够满足学生基础知识的学习。正是基于以上原因，笔者以高中数学教学重点，研究变式教学在高中数学教学中的应用，提高当前的高中数学教学质量。

简介：摘要：目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段已经很难实现迅速提高学生听说的能力。英语配音软件的引入为英语教学开辟了一条全新的途径，本文进一步阐述额初中英语教学的现状，并说明了初中英语教学中如何运用英语配音软件。

简介：摘要：足球作为三大球之一，在世界体育中普及率高，在竞技体育中也有着不可撼动的地位。然而，在中国体育强势崛起的今天，国足的发展却远远落后，青少年足球训练也因此备受体育界关注。无论是着眼于眼前青少年自身的体质锻炼还是从长远来看促进国足的发展与腾飞，加强青少年的足球教育势在必行。本文立足于初中足球教学训练策略，分析优化训练策略的重要性、讲述当前教学现状，并提出几点建议。希望能抛砖引玉，为加强青少年足球教育，为祖国培养高端足球人才而贡献一份力量。

简介：

简介：摘要：很多初中生的体能非常差，教师需要根据学生的身体素质，开展针对性的体能专项训练。给予学生自主体验和成长的机会，进一步提升学生的训练热情。多种训练情境的分析及研究比较复杂，教师需要关注训练实践强化与训练形式创新之间的结合。积极形成全新的训练成长点，为学生的全面健康成长奠定坚实基础。

简介：摘要：中长跑项目对初中生身心塑造起着非常重要的作用，但由于该项目路程较长、训练苦、消耗大，只有很少的学生可以提起兴趣，甚至产生了对中长跑的兴趣，甚至产生很强的抵触心理和畏难情绪。为了改变中长跑训练的不良局面，文章从四个方面来阐述中长跑训练的策略。

简介：摘要：在我国的九年制义务教育中，初中数学教育占据重要地位 。数学教育注重发展 学生的逻辑思维能力和计算能力等多种能力 ，在传统数学教学过程中，我国的教育方式和教学成果并不乐观。在新课程改革背景下，国家和社会逐步 加大了对教育的关注度， 对数学教学也提出了新的 更高要求。本文以初中数学探究式教学的实践和研究 为切入点，对提升课堂教学的有效性进行分析。

简介：摘要：初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。基于此，以下对初中数学探究式有效教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：数学是学生在每个阶段都要必须学好的一个科目，尤其是在初中这一基础阶段。数学不仅可以给我们带来知识，还可以将所学充分的联系到生活中，让我们可以将所学应用于实践。教师们在指导学生学习数学时，要更加注重学生们对知识的理解程度，看看学生是不是把老师讲的都学明白了。在传统的课堂教学中，就是老师在课上讲，课下留作业的方式。但是在初中数学的课堂教学中，老师的教学方式比较单一，所以需要进行初中数学探究式教学的实验研究。

简介：摘要：初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。那么，如何才能在初中数学教学中开展探究式有效教学呢?本文将阐述自己的一些观点和建议。

简介：摘 要：在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”的过程，要把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。必须让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学资源、模式，才能实现师生双方的交流、沟通，提高学生分析、思考问题能力，是优化学生思维品质的有效途径。本文探讨了如何实施开放式教学并通过具体的教学案例阐述如何组织开放式教学。

简介：摘要:教学改革就应该不断地创新其模式，这样才能够使其具有着一定的活力，同时也能够使得教师的课堂氛围非常活跃，增强学生的学习兴趣。现如今在我们国家初中开展数学教学的过程中，普遍使用探究式教学方法，这种教学方法主要指的就是以探究为主的教学，其主要就是指在教学过程中学生通过教师的启发诱导下，然后让学生以自身独立学习以及讨论为前提，然后以所学的教材为基本的探究内容以及探究目标。让同学与老师或者是同学集体之间以探究研讨的形式解答问题，然后将自己所学的知识应用到解题过程中。进而通过老师与同学或者是同学与同学之间相互探讨交流的过程中获得更多的知识以及经验，让学生养成更加良好的科学知识以及探讨态度，最终运用自己的所学知识发现问题，解决问题。

简介：摘要：初中是小学到高中阶段过渡的重要时期，因此初中教学显得十分重要。数学学科是一门基础学科，对学生的影响深远，因此教师们非常重视数学教学。在新课改背景下，教师结合新理念提出了很多高效的教学措施来改善数学教学环境，以此促进学生课堂主动性和提升学习效率。在本篇文章中，笔者将概述初中数学教师如何在课堂教学过程中调动学生的学习主动性，促使教学质量不断提升。

简介：摘要 ：随着教育的发展，涌现出大量的新教学理论，为教育事业的发展注入了新活力。初中数学教学也进行了大量的革新实践，取得了一定的成果。但是目前初中的数学教学实践仍然存在一些问题，需要教师们不断地钻研究解决。本篇文章分析了初中数学教学实践存在的问题，总结了一些解决对策。

简介：摘要：初中数学教学中注重激活学生自主学习的意识，开发他们的潜能，不仅有利于提高他们当下的学习能力，也能为未来的自主发展奠定良好的基础。因而作为数学教师，应摒弃灌输教学的模式，有意识地渗透自学能力的培养，找到合理有效的策略，精准地抓住引导和启发时机，让学生透过自身的思考和解析去获取知识，使他们从中获取成就感，让他们积极地进行自主探索，从而逐步地提高学生的自学能力。

简介：摘要：几何知识作为初中数学课程的重要组成部分，在教学活动中的地位十分关键，学生对几何知识的掌握与理解情况，不仅能够直接影响到初中数学的学习效果，还能够对学生将来的学习产生一定影响。鉴于此，本文将从以下几方面对初中数学几何教学进行着重分析与探讨。