简介：初中化学是中学生进行化学学习的入门课程。如何有效开展化学课堂教学活动,提高学生学习化学的兴趣,是初中化学教师不断研究的课题。本文从化学课堂教学的相关元素出发,结合中学生的心理,提出几点关于激发学生学习兴趣的措施。实际教学中,许多化学教师过于注重复杂的化学公式及化学原理,这在一定程度上打击了学生学习的积极性,从而影响到课堂教学的效

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简介：一、关于“应用型教育”之争论什么是“应用型教育”，每次谈及这一话题，就会存在很多的争议。很多学者对大学分类中“教学型”“教学研究型”“研究型”等问题有很多争论，是不是教学型对应着整个技工或职业学校？是不是教学研究型对应着地方大学？研究型对应着像清华大学、北京大学这样的大学呢？

简介：摘要化学的学科性质决定了化学课以实验为基础，实事求是的学习态度，以此调动学生的学习兴趣。课堂教学采取分组教学的模式,以人为本,以学生的发展为本,充分发挥团队合作精神,培养学生自主学习能力。

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简介：学科核心素养下的高中化学教学,其目的在于通过提高化学教学质量,培养和提高学生的化学核心素养,课堂是主阵地,本文以课堂教学体现学科核心素养的研究,分析课例中多种多样生动的学习活动,着力培养和提高学生的化学实践能力、应用能力和综合能力,以期在平时的教学中有效落实学生学科核心素养的提升。

简介：摘要随着时代的发展，我国矿石业得到了有效发展，矿石通常含有诸多元素，可供人们去使用。经笔者研究，矿石中通常含有较多金属成分，这也是目前科学研究的重要课题。本文将对矿石中金属元素展开化学分析，促进人们对矿石的全面认识。

简介：随着科技发展和社会进步，矿物中稀有和稀散元素的化学分析中，要充分应用岩矿物中各种元素和分析方法，促进针对矿物质元素化学分析，充分做好稀有和稀散元素，根据稀有元素的特殊性性能分析，在需要工艺部门中，要根据原子能工业、化学工业、半导体和无线电工用途，保证用途合理化处理。在岩矿物中要充分做好稀有散元素的分析和应用水平。为了更好使岩矿中的稀有元素得到全方位利用，必须要充分提高各个元素技术开发和化学问题分析研究。

简介：数学教学及研究在基础教育中具有引领示范作用.课改以来获得普遍认同的教学情境的创设,在核心素养的视角之下,需要更多地向思维情境的创设迁移.因为思维是学生的思维,思维情境创设可以更好地实现以生为本,进而面向学生提升他们的数学建模能力、数学抽象能力与逻辑推理能力,进而让核心素养的培育得到保证.

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，我们要利用有限的资源进行化学实验教学，如利用演示实验加强直观教学；让学生多做“想象实验”；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力等，以此来培养学生的化学学习兴趣。

简介：摘要高中化学教育是我国理工类学生综合能力的集中体现的基础，在新课程背景下，如何有效将化学学习融入进日常生活中，并利用有效的教学方式和教学方法提升学生学习方法和能力。化学是最接近我们日常生活的一门学科，所以抓住其学习的主要方法，培养其学习能力是最为关键的。本文以高中化学为研究对象，对化学学习中的方法和能力如何培养进行阐述，以期通过相应的理论概述能够指导化学学科学生的有效学习。

简介：基于自主学习的高中化学实验教学让教师在实验课堂上更省力,不用全过程指导和帮助学生;基于自主学习的高中化学实验教学让学生在实验课堂上不再被动,充分发挥自己的主观能动性;基于自主学习的高中化学实验教学让课堂气氛更活跃,教师和学生的配合更默契,课堂效率更高。基于自主学习的高中化学实验教学有赖于教师和学生的共同努力,教师并不是完全放开,弃学生于不管,而是要在学生自主学习的过程中,关键时刻给予学生指导,让学生充分地在自主学习中提高实验能力和化学水平。

简介：教育教学面临向核心素养转型之际，如何汲取课程改革中的经验与教训，影响着核心素养培育是否可能达成．高中数学教师容易积累丰富的教学经验，但经验的积累不能变成经验化的过程，这样就会囿于应试而无法真正实现专业成长：经验化要向理论化转型，这样才能形成核心素养培育的意识与动机，从而更好地适应新的教学形势．

简介：摘要上个世纪以来，我国的改革开放取得了巨大的成绩，城市人口比重迅速上升，新时期现代化城市的建设对建筑行业提出了更高的要求，推动着建筑学的不断进步。作为城市进步的排头兵，建筑学承担着都市物质、文化、生态等多方面建设的重任，引领着现代都市的发展方向。针对建筑学含义以及发展方向等问题的研究，有助于加深人们对建筑学的了解，丰富建筑学的文化艺术内涵，对现代化城市建设有很好的指导作用。

简介：11月11日,由肇庆学院主办、音乐学院承办的普通高等院校音乐学学科发展论坛在我校开幕。全国音乐学美学学会顾问、全国音乐心理学学会会长、中央音乐学院教授博士生导师张前教授,中央音乐学院前副校长、博士生导师周海宏等音乐教育家,肇庆学院党委书记曾桓松出席。

简介：教育经济学作为一门独立学科,是随着经济社会的不断发展,教育经济思想的逐步演变和系统化的结果,并随着经济社会的发展而不断发展。在我国,由于教育经济学还是一门非常年轻的学科,学科的理论基础和体系建设相对薄弱和不成熟,亟需进一步发展和完善。根据学科的性质,要进一步加强和完善我国教育经济学学科建设,彰显教育经济学的学科特色,关键是要加强基本理论和方法的研究。

简介：英语学科与其他学科融合教学,本文提出了四个侧面一是结合艺术学科，陶冶学生的艺术情操；二是结合科学学科,培养学生科学探索精神；三是结合语文学科,发挥学生文学素养；四是结合体育学科,促进学生体能发展。

简介：综合性是考查分析解决问题能力以及创新能力的基础,也是落实高考内容改革的基本要求。本文在分析不同国家和地区对综合性知识和能力考查思路的基础上,提炼出综合考查的4个特点,进而对高考化学科的综合性考查提出4点可以拓展的考查思路。

简介：摘要兴趣的力量是无穷的，在小学音乐教学中注重激发小学生对音乐的兴趣具有非常大的意义，而在小学音乐课堂教学中实施快乐教学则可以有效激发小学生学习音乐的浓厚兴趣。本文结合实际，浅谈了快乐教学在小学音乐课堂中的应用，以供参考。

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