简介：本文以数学教学中的试卷讲评为例，论述了教师怎样学会“偷懒”，即教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，只有这样，学生的参与积极性才能高涨。

简介：摘要备课是教师上好课的前提与基础，而要突破教师在备课工作量、备课难度等方面同到的种种困难和压力，就要讲究备课的有效性。备课包括了备教材、备教法、备教案、备设计、备学生••••••在这么多备课内容中，笔者认为最重要的是要抓住人本好文本两个关键因素进行备课。

简介：俗话说“民以食为天”，只要是人，就少不了要吃饭。在学校工作中的教师，饮食情况究竟如何？怎样才能吃得营养又温馨？我们先来扫描一下L学校教师的就餐情况。

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简介：<正>幸福,是每个人需要且向往的,作为教师,是幸福的吗?教师能幸福吗?既然选择了当教师,那么,它将伴随我们几乎一生的职业生涯,所以,能做一名幸福的教师,应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。我认为,要拥有幸福感首先要在工作中找到自己的位置,最大限度地实现自身的价

简介：如果我们的一生都能精心地呵护自己，小心地避开那些“伤”，我们就会防止很多意外的发生。不过，除了“不伤”之外，持之以恒的努力还包括“养”。所谓养，就是古人说的养神与养形。神，就是养心；形，就是养身。中医学认为，

简介：噫吁唏，美乎哉，教师!蜡烛、园丁、盗火者，此类比喻不少，却无法释尽教师之内涵；大音稀声，大爱无疆，此类赞美虽多，却未能歌尽教师之精神。穷古今之变，察当世之道。教师，犹江河之浩瀚，浇灌每一颗心灵；如春风之浩荡，温暖每一个生命。

简介：十年树木,百年树人,学生是祖国的栋梁之材,教育好下一代,是时代赋予教师的神圣使命。作为传道授业的教师应该具备怎样的魅力才能激发学生的求学热情,爱上课堂,感受课堂学习给他们带来的乐趣,使学生受到良好的教育？本文要从三个方面探讨：一是教师的人格魅力,二是教师的学识魅力,三是教师的个性魅力。通过对这几个方面的探讨希望能给我们的教育事业带来一片绿洲,树起教师个人魅力的旗帜,教育好我们的下一代。

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简介：什么样的教师是好教师？紊切、敬业、渊博，还是严格、执著、追求卓越？仁者见仁，智者见智。然而好教师一定有着惊人的相似点——充满教育智慧。他们尊重并热爱自己的职业，积极关心学生的成长与发展，并无一例外地得到学生的尊重和喜爱。他们用自己的聪明才智、人格魅力、个性风采，影响一代又一代的学生，启迪一代又一代的教育工作者。但今天我不再阐述这些，我想从另一个视角谈一谈好教师的标准。

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简介：教师行为是在其自身观念指导下所表现出来的有意义的活动单元，教师行为的分类繁多也具有不同的表现形式。此外教师行为的表达还受教师信念、教师情感投入、教师教学监控能力、教师专业成长、教师心理素质、教师的职业规划等因素的影响。

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简介：听课是教师的一项基本功，是教师走上专业化成长道路的一条重要途径，这已成为广大教师的共识。时下，不少学校的听课活动正如火如荼地开展。然而，稍加留心，不难发现，教师的听课行为较为“随意”，致使听课效果大打折扣。有效听课，需努力避免“三忌”。

简介：新课程改革要求教师必须走专业化发展的道路,教师专业化发展的过程是教师不断自我反省和反思、认识自我价值的过程。正确地进行自我认识和反思需要有一个参照标准,这个标准就是教师评价。在当前的教育教学实践中,教师评价的导向与新课程所倡导的教师专业发展却常常发生现实的冲突,教师在面临这种情况时必须对冲突双方进行取舍,而这种取舍往往在很大程度上决定教师专业发展的走向。

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简介：摘要二十一世纪的学生，具有新时代的特征。由于经济的高速发展，人们生活水平的提高，健康人格的培养问题便成为我们教育教学研究的主题之一。本文具体从以下三个方面作了一尝试性讨论。