首页 > 《长三角.教育》 > 2012年2期 > 浅谈教师评价对教师专业发展的影响及对策

浅谈教师评价对教师专业发展的影响及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程改革要求教师必须走专业化发展的道路,教师专业化发展的过程是教师不断自我反省和反思、认识自我价值的过程。正确地进行自我认识和反思需要有一个参照标准,这个标准就是教师评价。在当前的教育教学实践中,教师评价的导向与新课程所倡导的教师专业发展却常常发生现实的冲突,教师在面临这种情况时必须对冲突双方进行取舍,而这种取舍往往在很大程度上决定教师专业发展的走向。

DOI lj1oe3pg4v/685220

作者王晓星

机构地区不详

出处《长三角.教育》 2012年2期

关键词教师评价有效教学评价标准教育思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）