简介：摘要:五邑侨乡文化是广东独具特色的区域文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分,在小学语文教学的价值非同一般,特别是对弘扬地方传统文化,培养学生文化自信以及提升语文核心素养具有重要意义。在语文教学中渗透五邑乡土教学资源,通过巧用课堂导入,融入侨乡文化元素；整合教学资源,彰显侨乡文化魅力；创新教学形式,提升语文核心素，充分发挥语文教学立德树人功能。

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简介：【摘要】作业应当具有诊断学情、巩固强化、提升拓展等功能。积极建构“以课标为依托、以研修为载体、以习惯为根基、以探究为核心、以评价为导向”的作业管理体系，促进学生全面、健康发展，从而构建教育的良好生态，是我们在“双减”背景下关于作业管理新的思考与探索。

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简介：摘要：在2018年9月习近平总书记在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育并举”已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势，也是新时期高校人才人才培养的方向。当前教育“偏于智，疏于德，弱于体，抑于美，缺于劳”，五育失衡，这些教育发展中多年来存在的问题及薄弱环节已然得到了各方高度重视。本文将智慧教育与“五育并举”相融合，探索推进“五育并举”新思路。

简介：【文章摘要】文章以万州职教中心的劳动教育为例，论述中等职业学校全面贯彻党的教育方针,以劳动教育为抓手，结合学校实际，以值周工作为平台，以“7S”管理和“酒店式管理”为载体，以课外、校外活动为主渠道，以劳为纲，发挥劳动教育的育人、提智、健体和集美功能，通过有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，动手实践、磨练意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，养成热爱劳动、热爱劳动人民的良好美德；同时通过劳动学习劳动技能，提升劳动智慧；通过出力流汗，锻炼身体素质，增强体魄；通过打扫清洁卫生、垃圾分类和环境整治等学校劳动，接受“四美”教育，养成文明的行为习惯。即以劳积德、以劳提智、以劳健体、以劳集美。实现“五育并举”，最终成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为职业学校探索出了一条既全面贯彻党的教育方针、又可复制和推广的劳动教育模式。

简介：摘要：班集体是学校重要的版块，是学校教育的主要阵地，而班主任是班集体的灵魂，班主任在遵循国家教育教学的法规、准则、规范等的前提下，应根据学校、班情、自身来打造不同的班级特色。

简介：摘要：小学生是祖国的未来，学校教育要推进"五育"融合教育改革理念，对课程教学进行全面的探索和实践。所谓的五育就是德育、智育、体育、美育、劳动教育。课堂教学要以"五育"融合为中心,融合教育、教学、课程、科研等多个部门,统筹课程设置、学科教学、活动策划等工作,发挥组织、协调、指导、监督和评价的功能,保障"五育"融合的培养目标能够落到实处。

简介：摘要：随着教学的改革，教学体系的不断完善，教师的教学目标和教学形式都在发生变化，“单腿走路”的教学模式已经不适合现在的教学要求，要想让学生得到全面的发展，教师就要结合“五育”并举的思想，为学生创造全新的教学模式，促进小学生综合素质的全面提升。小学英语教学是锻炼学生语言、思想、理解分析能力的重要学科，教师要充分分析英语教材中的知识点，有效融合“五育”理念，激发学生的学习主动性，培养学生高尚的人格品质和深度学习的能力，让小学生的综合素质得到有效的培养。

简介：【摘要】安全是发展的前提，学校安全围绕宣传、教育、排查、整改、常规五个方面协调进行，作为学校安全工作负责人，就要践行“守住师生生命安全和身体健康就是守护我们的初心”承诺，落实“生命至上”理念，把安全进行到底。

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简介：摘要：对着社会的进步和革新，逐渐将传统教学的主旨转移到素质教学之上，因此教师要注重学生思想上的教学。而思想政治的教学同样是高等教学的核心因素之一。在大数据时代的不断发展和影响之下，要与时俱进、关心时事，充分的将其融合在实际教学开展的过程中，以此实现五个育人机制的整合教学。

简介：摘要：新课改的大形势下，中职学校特别是农村地区的中职学校也面临着机遇和挑战，结合北京昌平职业学校对“三有课堂”探索出的教学模式，我们根据本地区中职教育的特点探索出“五有课堂”教学模式。“五有课堂”即“有爱、有序、有用、有趣、有效”。而我发现用班主任的角度也可去解读“五有课堂”。

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简介：内容摘要：在国家倡导的五育并举的背景下，作为音乐老师要对高中学生做更大的贡献，应该从探讨音乐科的作用出发，通过创新渠道，在鉴赏课、第二课堂、大课间，上课前等时间都可以安排音乐鉴赏或者歌唱，来调节紧张的高中学习生活，启迪学生智慧，让学生德、智、体、美全面发展。

简介：【摘要】量感是指对事物的可测属性及其度量大小有直观的感知。培养学生的量感有助于提高和完善数学核心素养，提高学生解决日常生活中的各种测量问题，提高数学的应用意识。本文结合教学实践在课前、课中、课后三个环节总结出五大策略，探索培养学生量感的方法。

简介：【摘要】针对幼儿告状行为不能简单地遏制，应该有针对性、有区别地对待，找出解决办法，提出幼儿独立解决问题的能力。为幼儿教育提供了实践化的理论支持，解决了当前幼儿教育过程中告状问题频繁，教师应对不暇的现状；丰富了幼儿教育理论，总结了国家对幼儿教育的学习与发展要求，提出了针对幼儿行为表现的理论研究。

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简介：摘要：处于小学阶段的学生，可塑造性很高，在这一阶段对他们进行有目的的培养和教育，能够帮助他们成长为对社会有帮助的人。在当今这个素质教育的时代，如何在小学阶段培养德智体美劳全面发展的优秀学生是任何一个学校都需要考虑的重要问题。因此从校级层面来讲，建设小学阶段“五育融合”的特色课程，已经成为了一个非常重要的教育趋势。在这一过程当中，德育、智育和美育主要是在促进学生的心灵培养，而体育的作用则是为学生提供健康的生活基础，劳育则是为了培养学生在这一阶段的劳动意识和劳动能力。这五个培育的方向相辅相成，互相促进，那么在建设特色课程的时候，也要注重把握这一特点。

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