协调奏响校园安全“五部曲”

协调奏响校园安全“五部曲”

刘波

山东省滕州市第十一中学 277518

【摘要】安全是发展的前提，学校安全围绕宣传、教育、排查、整改、常规五个方面协调进行，作为学校安全工作负责人，就要践行“守住师生生命安全和身体健康就是守护我们的初心”承诺，落实“生命至上”理念，把安全进行到底。

【关键词】生命至上 安全宣传 教育 排查 整改 常规

习近平总书记指出：安全是发展的前提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进。学校安全是构成社会安全重要的方面，涉及到千家万户，做好校园安全工作在实现两个百年奋斗目标的征程中有着十分重要的意义。近几年，我在学校分管安全工作，感到安全工作千头万绪，无时无处不在，特别是在“生命至上”的理念指引下，安全几乎成为学校的生命线，在如此情况下，我们牢牢抓住安全宣传、安全教育、安全排查、安全整改、常规管理五个环节，协调奏响安全工作“五部曲”。

重视安全宣传，营造良好氛围

安全宣传是学校安全工作的“前沿阵地”。安全宣传，要注意节点，突出主题。疫情发生后，我们在校园明显的位置悬挂“守护师生生命安全和身体健康就是守护我们的初心”条幅，并制作有关疫情知识与防控的宣传展牌，让师生知道疫情是可防可控的，很大程度上缓解了师生紧张的情绪。

充分利用每年重要节日，进行安全宣传，如3月24日世界防治结核病日，每年3月份最后一周的星期一“全国中小学生安全教育日”，4月15日为全民国家安全教育日，5月12日全国防灾减灾日，6月26日国际禁毒日，11月9日全国消防安全宣传教育日，12月1日世界爱滋病日，12月4日全国法制宣传日，在节日到来之前我们把当年各种宣传教育主题及时制作条幅悬挂出来、生成滚动电子版播放出来，制作海报张贴出来，印制宣传单分发出来等形式，增强学生家长及社会他人的相关知识，不断把宣传思想渗透到学生心中，起到潜移默化的作用。

抓好安全教育，增强安全意识

加强安全教育是学校安全工作的“重中之重”，学校安全重点在教育，可分为教职工教育与学生教育，对于教职工安全教育，主要学习有关安全方面的法律制度、规章规则，学习上级文件要求，落实学校安全制度，着重强调落实“一岗双责”，要求任课教师把安全教育渗透到学科之中，把生命教育列入教职工安全职责之中，重点关注特异体质学生和心理不健全学生。每年一次组织教职工签订《安全工作践诺书》。对于学生而言，重点进行疫情防控、食品安全与营养健康、校园欺凌防治、防溺水、学生事故预防与处置、交通安全、消防安全、网络信息安全、心理健康教育、安全教育与安全管理、青少年视力防护、校园疾病防控、校园公共卫生管理等方面的教育。

安全教育要落实“1530”工作法，即每天放学前1分钟，每周放学前5分钟，学期末放假前30分钟都要对学生进行安全教育，主题贴合季节、实际情况进行教育。学校也利用每学期开学升旗仪式进行安全教育，要求班会时间讲安全不低于10分钟。每学期举办一次安全主题黑板报、手抄报、征文比赛、演讲比赛，创作安全小视频、安全歌曲等多种形式进行安全教育。

做好安全排查，找隐患寻原因

定期开展安全大排查是学校安全工作的“火眼金睛”。重点排查治理影响学校安全的事故隐患和薄弱环节，以治理重大安全隐患，防范重大安全事故和职责安全事故为目标，切实保障师生生命财产安全。

学校把每月第一个周一作为学校安全排查日，由校长带队，学校安全工作小组成员参加，对学校进行全方位排查，分季节进行专项的重点检查，对发现问题坚持能马上改的马上改，不能马上改的要制定整改方案，切实把隐患发现在苗头，弄清楚隐患背后的原因，杜绝麻痹思想的发生。目前，我们把心理异常和特异体质学生也纳入排查范围，班主任在学期初进行排查上报。学校医务室建立特异体质学生台账，通知有关教师；学校心理健康教师建立心理异常学生台账，负责重点辅导、开导，并跟踪观察。

开学初、学期末进行一次大型安全隐患排查，为调动全体员工的积极性提高参与度，建立“安全隐患排查有奖反映”“班级安全员”制度，对全体师生反映的问题及时责成有关部门尽快整改落实。

全力安全整改，解决苗头问题

隐患整改是学校安全工作的“制胜法宝”。学校要在防范和隐患治理上下功夫，加快隐患排查治理力度和进度，做到排查不留死角，整改不留后患。对查出的各类隐患，要不讲困难、不讲条件，必须整改到位。

对每次排查出的隐患我们都建立台账，明确整改部门、责任人和完成时限，对能立即整改的隐患实行“马上办”，对不能马上整改的实行“立项整改”，绝不放过一个隐患，把问题解决在萌芽状态。整改工作有些要在没有学生在校的情况下进行的，比如大型线路的更换，餐厅大型的改造等；有些工作需要及时改进，如餐厅留样种类、数量不够，管理不严；属于疏于管理造成的隐患则要加强管理，形成制度，责任到人，比如一些材料记录不规范等。建立整改验收制度，安全工作小组成员对整改情况要及时验收，合格后方可过关，切实实现“销号管理”。

落实常规管理，不越安全底线

安全常规管理是学校安全工作的“牛鼻子”，学校安全常规管理主要着力抓好三个方面的问题：一是学校安全设施设备管理；二是学校周边治理；三是学校安全档案管理。

一是学校设施设备管理。包含教育教学的设施设备和学生生活的设施设备，主要包括六个方面：一是学校大门的管理，配备足额合格的保安，把牢进出管理，做好登记等手续；二是学校建筑物及其附属设备管理，确保建筑物保证达标、不存在老化、破损现象；三是学校体育设施管理，重点对运动场及场馆，确保地面、运动设施及其他工具安全使用；四是学校实验室设备管理，化学实验室确保无危险药品；五是学生宿舍设施设备管理，宿舍不存在危房，宿舍内床铺结实、感烟报警器正常使用，夏季不点燃蚊香，冬季不私自用大功率电器取暖；六是学生食堂设施设备管理，主要监督留样工作，数量达到标准，设备按要求两人管理，食堂线路要安全正常，食堂购物要留存票据，食堂的食材是否过期等都是安全范畴。

二是学校周边综合治理。包括交通问题、治安问题和食品安全问题。交通问题，学校要积极与当地派出所、交管部门协调，在学生上下学阶段，派出专门警力来疏导交通，学校还要在大门口画出斑马线，设立放学助学岗，在学生上下学专人看守。治安问题，主要是周边是否有危害学生的场所和危及到学生生命安全的人，150米之内不能有网吧、歌厅、夜总会等场所，有行为可疑人员及时排查。食品安全问题，主要就是学校周边不能有无证经营的小商小贩，与市场监管部门建立联系，取缔不符合卫生条件的小吃摊。

三是学校安全档案管理。学校安全档案记录着学校安全各种的过程和痕迹，是学校安全工作的主要资料，也是学校档案工作的重要组成部分，对于规范和梳理学校各项安全管理工作也发挥重要作用，安全档案要全面，学校安全工作制度、各种预案、各种检查台账、整改台账、统计表格、活动照片、宣传报道等都要列入安全档案之中。

在安全工作中牢牢把握住工作节点，区分缓急轻重，安全工作者一定在战略部署上“扣扣子”，在责任履行上“担担子”，在任务落实上“钉钉子”，切实为一校师生的安全保好驾护稳航，为新时代教育事业添红砖加青瓦。

简介：刘波，出生年月：1973年1月出生，工作单位：山东省滕州市第十一中学。