简介：分析黏性土边坡瑞典分条法（10分法）稳定性算法和扩大分条数目的瑞典分条法稳定系数K。分析认为：黏性土土坡的稳定性在一般工程地质评价中,理论计算方法多选用费伦纽斯和泰勒提出的瑞典分条法,分条数目多选用10分法计算;分条数目在一定程度上影响黏性土土坡的稳定性K值,在一定的区间范围内,随着分条数目的增加,黏性土坡的稳定性也在相应增加。

简介：

简介：目的探讨在多模式计算机断层扫描（computedtomography,CT）指导下,急性缺血性卒中4.5-9h重组组织型纤溶酶原激活剂（recombinanttissueplasminogenactivator,rtPA）静脉溶栓的有效性及安全性。方法选取在2008至2009年南京大学医学院附属鼓楼医院神经内科临床诊断为急性缺血性卒中且发病时间在4.5-9h的6例患者为研究对象,经多模式CT筛选后,进行rtPA（0.9mg/kg）静脉溶栓治疗。溶栓前以及溶栓后2h、24h和7d进行美国国立卫生研究院神经功能缺损评分（NationalInstitutesofHeathStrokeScale,NIHSS）评估神经功能缺损和恢复情况,溶栓后7d和90d时行巴氏指数量表（BarthelIndex,BI））评估日常生活能力和改良Rankin量表（modifiedRankinScale,mRS）评估神经功能,在溶栓后24h复查多模式CT评估血管再通情况。血管狭窄程度采用缺血性卒中血管栓塞程度量表（ThrombolysisinCerebralIschemiaScale,TICI）分级方法。结果在入选的6例患者中,1例患者发生脑出血和病情恶化。6例患者TICI分级评分在溶栓24h后较溶栓前显著升高（2.0＋0.71vs1.0＋0.71,P=0.03）。除去1例出血患者,溶栓治疗前后的NIHSS评分分别为12.2±3.27（溶栓前）和9.4±3.78（溶栓后7d）,差异具有显著性（P=0.04）。在日常生活能力方面,与溶栓后7d相比,BI评分在溶栓后90d后稍有提高,但差异无显著性（62.5±27.23vs47.5±27.84,P=0.13）。患者90dmRS评分较7dmRS评分有所好转,但差异无显著性（4±0.82vs3±0.82,P=0.09）。结论多模式CT指导下扩大静脉溶栓治疗时间窗对促进卒中患者血管再通、神经功能恢复和日常生活能力提高有促进作用。

简介：随着黑龙江省将食用菌产业列入全省林业产业十三五规划九大产业的首位,双鸭山市充分挖掘相对优势,扩大做优食用菌产业,助推林业产业转型发展面临着良好的发展机遇。本文在实地走访调研的基础上,首先通过定量分析和横向对比,对双鸭山市扩大做优食用菌产业的优势条件进行了梳理归纳;其次从思想观念、发展资金、科技支撑、产业布局、林权改革五个方面对扩大做优存在的问题进行了定性研究;最后,在综合分析的基础上,提出了优化要素配置,扩大做优双鸭山市食用菌产业的对策建议。

简介：摘要中国的经济水平在不断的发展，人们对自己生活的环境也有了一定程度上的要求，在许多建筑幕墙的设计和施工过程中，很多的建筑单位会忽略环境的保护和对防火的工作，这样就会对人们的生活造成严重的影响，尤其是在选择装修材料上，因为施工人员的不注意，可能会采用有毒的物质进行装修，除了对环境会有危害之外，对人体本身还是会有一定的损伤的，在此基础上，要做好幕墙施工安全管理工程成了每一位相关人员等待解决的问题。本文主要对单元式组合幕墙施工安全管理要点进行分析和探讨。

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简介：摘要近几十年幕墙行业发展飞速，幕墙形式也出现多样化，其中以框架式幕墙和单元式幕墙最为常见。框架式幕墙和单元式幕墙由于其生产加工、安装方式的不同导致优缺点各异，同时构件的结构安全计算也各有不同。本文浅谈最常见的框架式幕墙和单元式幕墙的优缺点和在结构计算上的差异。

简介：第一部分：听力和词汇（20分）I．听力。（15分）第一节听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。（5分）

简介：单位幕墙有一个比较严格的设计要求，技术含量高，在国内应用较少，近年来在国内应用较少，逐渐在国内市场兴起。单元式幕墙的优势明显，幕墙加工实现工业化生产，有效缩短现场的施工工期。同时，单元板块的加工精度及表面平整度高，并具有极佳的结构防水效果。另外，幕墙支座的三维可调设计，可适应主体结构位移变形，并实现安装误差的有效调节。本文结合工作经验对单元式幕墙节点设计相关问题进行探讨。

简介：第一部分：听力和词汇（20分）I．听力。（15分）第一节第一节听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。（5分）

简介：很多教师在运算律单元教学中习惯按照教材的逻辑序列，从单个知识出发展开“点状”教学，学生获得知识的“重复叠加”。然而，在张老师的课堂中，他借助“加法交换律和结合律”作为一个研究触点，用全局的视野统整运算律单元内容，整体架构知识间的内在关联，从结构化的视角设计有效的学习活动，为学生后续整体学习运算律提供研究方法，累积研究经验和研究范式。

简介：摘要单元式幕墙是由各种墙面板与支承框架在工厂制成完整的幕墙结构基本单位，直接安装在主体结构上的建筑幕墙。单元板块具有良好的多元化整体质量，非常适合高层和超高层建筑。加工、组装好的单元板块运往施工现场后，使用专用设备将成品板块安装到主体结构上。作者结合多年的工作经验，将向大家简要介绍两种吊装设备，为单元板块的安装提供相应的参考。

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简介：当前，语文教学现状是立足一课的教学，教学缺乏系统性，容易出现只见树木不见森林的情况，使得每一课的学习目标散乱、低效，缺乏梯次性、序列性，不利于学生的学习。针对于此，我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究。我们对教学内容进行分析、整合、重组，找准联系，前勾后联，确定出一个单元的训练主题，使得一单元承载的训练目标明确而集中，达到有梯次、有序列，促进学生语文能力的提高。

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简介：1.Yet,howeverweakweare,we＇renotcompletelypowerless.【考点归纳】句中“howeverweakweare”使用了句型“however＋adj．／adv．＋主语＋谓语”，引导让步状语从句，可以与句型“nomatterhow＋adj．／adv．＋主语＋谓语”转换。

简介：第一部分：听力和词汇（20分）I．听力。（15分）第一节听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。（5分）