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《黑龙江教育:小学版》
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2016年3期
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单元整体设计的语文支架式教学
单元整体设计的语文支架式教学
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摘要
当前,语文教学现状是立足一课的教学,教学缺乏系统性,容易出现只见树木不见森林的情况,使得每一课的学习目标散乱、低效,缺乏梯次性、序列性,不利于学生的学习。针对于此,我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究。我们对教学内容进行分析、整合、重组,找准联系,前勾后联,确定出一个单元的训练主题,使得一单元承载的训练目标明确而集中,达到有梯次、有序列,促进学生语文能力的提高。
DOI
g4qn6em948/1598372
作者
高永红
机构地区
不详
出处
《黑龙江教育:小学版》
2016年3期
关键词
支架式教学
语文能力
设计
学习目标
教学现状
教学备课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑龙江教育:小学版
2016年3期
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