简介：摘要 :目的 探究经导管主动脉瓣植入术 治疗重度主动脉瓣狭窄患者的护理。方法以重度主动脉瓣狭窄患者

简介：[目的]探讨基于微课支持下的导学模式在新入职护士护理安全培训中的应用效果。[方法]抽取2015年7月外科新入职护士50人为对照组,采用传统培训模式;2016年7月外科新入职护士50人为观察组,采用微课支持下的导学模式,比较两组新入职护士护理安全理论考核成绩、病人对新入职护士护理安全管理满意度以及两组新入职护士对培训方法满意度。[结果]观察组护理安全理论考核成绩为93.71分±4.39分,对照组为82.96分±7.67分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）;观察组病人对护士提供安全教育、看着病人服药之后再离开及安全告知的满意度高于对照组（P〈0.01或P〈0.05）;观察组护士对培训方法满意度高于对照组（P〈0.05）。[结论]微课支持下的导学模式激发了新入职护士的主动学习兴趣,使新护士顺利完成从新职工到专业护理人员的角色转变,提高了护理服务质量和病人的满意度。

简介：摘要:目的 本文以ICU新入职护士为研究对象，简列相关研究数据，对其开展综合病例下站点式考核模式培训，并深入进行探讨分析其实施性、可行性。方法 于本院2021.03—2022.03期间择ICU新入职护士共计56名为研究对象均分两组，计数统计两组新入职护士各项考核成绩及对培训考核方案的满意度，将其组间记录数据做对比。结果 较常规培训模式，经综合病例下站点式考核模式培训的ICU新入职护士5项考核评分均提升，且对培训考核方案的满意度高达100.00%，统计分析后数据P值均小于0.05。结论 对ICU新入职护士开展基于综合病例下站点式考核模式培训，其实施性、可行性显高，新入职护士更易接受且对培训方案表示认可、赞同，可通过对培训核心内容的整改、完善，加强对ICU新入职护士的多方面综合培训力度，从而提升整体护理能力、工作质量，有助于医院的长远发展。

简介：

简介：【摘要】目的：研究采用气管内滴入肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征期间的护理方法及效果。方法：选取80例在我医院进行治疗的新生儿呼吸窘迫综合征患儿作为本次研究病例，依据随机数字表法将其分成对照和观察两组，每组患儿均为40例，所有患儿均实施气管内滴入肺表面活性物质进行治疗，治疗期间两组分别采取常规护理和综合护理，研究对比两种护理方式的最终护理效果。结果：护理治疗后与对照组指标比较显示，观察组患儿获得的护理治疗效果较好，患儿临床症状改善所用时间较短，患儿的血气指标得到显著改善，机械通气、氧疗及住院时间均明显缩短，护理不良事件及并发症发生率较低(P＜0.05)。结论：在气管内滴入肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征患儿期间采用综合护理干预，取得的临床护理效果较好，使患儿的临床症状得到及时改善，减少疾病对患儿的危害性。

简介：摘要：目的：探讨微课联合翻转课堂在手术室新入职护士规范化培训中应用方法及具体效果。方法：选取2020年1月至2020年12月在我院参与手术室规范化培训的新入职护士40名，将其随机分为两组，每组护士人数均为20名。对照组新入职护士采用传统教学方法，观察组新入职护士采用微课联合翻转课堂，比较这两种方法对手术室新入职护士的教学效果。结果：从本次实验中可以发现，观察组护士的理论考核成绩为（95.36±1.13）分，操作考核成绩为（96.13±1.11）分，岗位职责评分为（96.33±1.23）分，对培训效果的满意度为（95.00％）。而对照组护士的理论考核成绩为（81.03±1.09）分，操作考核成绩为（82.33±1.85）分，岗位职责评分为（80.45±1.05）分，对培训效果的满意度为（80.00％）。经对比可得，两组手术室新入职护士的上述各项数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：相比于传统教学方法，在手术室规范化培训工作中采用微课联合翻转课堂教学方法，可以显著增强该部门新入职护士的工作素养和专业水平，使其理论考核成绩和操作考核成绩均得到大幅度的提升，令新入职护士对教学工作的满意度也出现较为明显的改善。同时还能提高新入职护士的自主学习能力和沟通能力，让新入职护士尽快适应手术室的工作，值得在今后的规范化培训中进一步推广。

简介：【摘要】目的：探究并分析微创直接前入路行高龄患者人工股骨头置换术应用快速康复护理的临床效果。方法：选取我院在2020年1月至2021年6月期间采集的30例行人工股骨头置换术的高龄患者作为本次研究对象，随机分配分组为常规组和研究组，每组15例患者，常规组应用基础护理，研究组应用快速康复护理，观察两组患者术后不同时间疼痛评分以及并发症发生率。结果：研究组术后12小时疼痛评分为（6.28±0.82）分，术后7天为（5.03±0.85）分，术后一个月为（2.09±0.73）分，数据较之常规组，差异有统计学意义，P

简介：[摘要]目的  以新入职护士为对象，探析开展以岗位胜任能力为导向的规范化培训的作用价值。方法  把2020.1~12时段新入职护士29名作为对照组，采取常规培训。把2021.1~12时段新入职护士29名作为观察组，采取以岗位胜任能力为导向的规范化培训。分析操作、理论成绩，护士综合能力。结果  对照组理论成绩、操作成绩均低于观察组，有显著（P＜0.05）。对照组综合能力评分低于观察组，有显著（P＜0.05）。结论  对新入职护士开展以岗位胜任能力为导向的规范化培训，其效果良好，有助于护士操作、理论成绩的提升，而且还有助于护士护理综合能力的提高。

简介：【摘要】目的：研究分析在外科新入职护士规培中联合运用PBL与情景模拟教学法的效果。方法：选择2022年1月-2023年1月期间医院外科新入职的护士46名为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规带教模式，而观察组则运用PBL联合情景模拟教学法，对两组带教效果进行比较分析。结果：与对照组比较，观察组的操作考试和理论考试得分均较高，组间对比有差异（P<0.05）；观察组的护士综合能力评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：在新入职护士规培中，通过联合运用情景模拟教学法与PBL，可以提高护士的综合能力，获得较好的培训效果。

简介：摘要：目的 探究实践导向下新入职急诊科护士培训对紧急医疗响应能力的影响。方法 选取了2023年1月至2024年6月期间在职的78名护士作为研究对象。分为观察组和对照组，观察组采用紧急医疗响应能力培训，对照组常规培训，比对两组护士紧急医疗响应能力和满意度。结果 表观察组在急诊急救管理知识、急诊急救专科知识、评判性思维、沟通协调能力和专业发展能力五个方面的评分均显著高于对照组，且差异具有统计学显著性（P < 0.001）。对照组的满意率为87.14%，而观察组为91.42%。观察组的总体满意度更高，且统计分析结果（t = 5.513, P = 0.009）表明，两组间满意率的差异具有显著性（P < 0.05）。讨论 通过系统的培训和演练，护士能够更好地应对突发情况，提高抢救实效性，并增强心理韧性，以更好地适应急诊科的高强度、高风险工作环境。

简介：【摘要】目的：探讨外周神经和肌肉刺激器联合硬膜外间歇脉冲输注镇痛对高龄产妇分娩镇痛及产程的影响。方法：选取2018年4月-2020年6月在我院分娩的的高龄孕产妇218例作为研究对象，采用随机数字表法将其分为参照组和研究组各109例。参照组产妇实施常规护理，研究组产妇实施外周神经和肌肉刺激器联合硬膜外间歇脉冲输注镇痛干预，比较两组产妇分娩疼痛程度、产程时间及母婴结局情况。结果：实施外周神经和肌肉刺激器联合硬膜外间歇脉冲输注镇痛干预后，研究组产妇的疼痛程度显著低于参照组(P＜0.05)，研究组产妇的产程时间明显少于参照组(P＜0.05)，研究组产妇的母婴结局明显优于参照组(P＜0.05)。结论：对高龄产妇实施外周神经和肌肉刺激器联合硬膜外间歇脉冲输注镇痛干预，可显著降低产妇分娩疼痛程度，缩短其产程时间，改善母婴结局。

简介：心脏瓣膜病变合并冠心病能导致左心室功能受损，出现心源性休克。采用心脏瓣膜手术同期冠状动脉搭桥手术（CABG）时，因患者术前心功能较差，手术复杂，体外循环和心肌缺血时间长，手术风险较单一手术明显增加，死亡率约为2％～16％。术后早期监护可使临床治疗及预后达到最佳化。2008年2月，本院对1例急性心肌梗死、

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：论PDCA循环护理模式在肿瘤术后入ICU患者中的应用。方法：随机选择在我院医治的肿瘤术后入ICU患者80例，按随机方式分组，其中40例采取常规护理（对照组），另40例实施PDCA循环护理模式（观察组），经观察对比，得出结论。结果：护理之后观察组有效概率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护理，成功降低了患者并发症的发生率，并且患者的满意度也得到了提高，值得临床推广应用。

简介：目的探讨多样性和职业化岗前培训方式在军队医院新人职聘用护士中的应用效果.方法采用多样性和职业化岗前培训方式对本院52名新人职聘用护士进行岗前培训.结果培训后52名新人职护士岗前培训理论考试成绩优良率为88.5%（46/52）;88.7%以上新人职护士对岗前培训的组织管理、课程设置、培训方式、培训考核方法和老师授课均满意.结论采用多样性和职业化岗前培训方式对军队医院新人职聘用护士进行培训,其效果显著,提高了聘用护士综合素质.

简介：【摘要】目的：分析案例教学结合视频操作教学方法在新入职护士规范化培训中起到的带教作用。方法：选择本院新入职的28名护士作为研究对象，带教时间为2018年9月～2020年12月，将2019年9月前入职的16名护士划入对照组，给予传统课堂教学以及演示操作教学方法，将2020年9月后入职的12名护士划入观察组，给予案例教学结合视频操作教学，对比两组新入职护士培训3个月后理论知识考试成绩以及综合操作考核成绩。对比两组新入职护士对教学的满意程度。结果：观察组护士理论知识考试成绩与综合操作考核成绩均高于对照组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。两组新入职护士对教学满意程度比较，观察组满意率100.00%，高于对照组71.43%，数据差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在新入职护士规范化培训中联合应用案例教学法和视频操作教学法，可以显著提升护士理论知识掌握程度以及实践操作水平，教学满意度较高，应该在新入职护士规范化培训中进行推广与应用。

简介：【摘要】目的： 研究分析以 OGSM 为模型的精细化管理在新入职手术室护士培训中的应用效果与价值。 方法： 选取 2017 年 1 月 1 日 -2019 年 12 月 31 日内本院接受的新入职手术室护士 100 例，采用随机分组法将患者分为两组， 50 例作为对照组采用传统教学法，剩余 50 例作为实验组采用 OGSM 为模型的精细化管理教学法，对比两组护士的理论知识成绩与操作技能成绩、自我评价得分。 结果： 不同教学法实施后，实验组护士理论知识与操作技能成绩明显优于对照组，同时自我评价得分也明显更高，差异明显具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 应用 OGSM 为模型的精细化管理教学法能有效提升手术室护士的技能与理论掌握程度，利于手术室护理教学的创新化与专业化，值得推广应用。

简介：摘要：目的 观察临床上对足月妊娠产妇展开护理，选择施用个性化饮食指导及入量管理干预的效果。方法 本院此次研究选取60例进行诊治的2022年1月至2022年12月这一期间的足月妊娠产妇，将其研究对象划分，建立试验组30例、对照组30例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，个性化饮食指导及入量管理模式为具体的干预措施，常规护理模式为对照组受试者具体的干预措施。结果 护理服务开展后，所得研究数值护理满意度方面，试验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值产后出血量、总产程时长方面，试验组干预对象评估结果，比对对照组更低（p＜0.05）。结论 个性化饮食指导及入量管理干预投入临床足月妊娠产妇护理中，所得干预的评估结果更好。

简介：摘要：目的：探析在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育的效果。方法：我院从2020年9月开始在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育，将2019年9月-2020年8月实施常规规范化培训的手术室新入职护士纳入对照组，2020年9月-2021年8月实施企鹅式培育规范化培训的手术室新入职护士纳入观察组。对比两组护士考核成绩、职业精神态度、培训满意情况。结果：观察组理论知识考核、操作技能考核、手术室核心能力考核成绩及HPI评分、培训满意率高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在对手术室新入职护士的规范化培训中应用企鹅式培育方式效果显著，能有效地提高护士的职业精神态度，进而提高护士的相关技能，建议临床积极推广应用。

简介：[目的]观察尿道下裂尿道成形术后应用2%利多卡因加氯霉素眼药水从尿道支架滴入治疗术后疼痛的疗效。[方法]将28例尿道下裂术后患儿随机分为两组,对照组按常规止痛治疗,予氯霉素眼药水每8h支架管滴入冲洗支架管,实验组除按常规止痛用药外,改用2%的利多卡因加氯霉素眼药水每8h支架管滴入冲洗支架管,两组病人在疼痛剧烈时随时增加冲洗次数,观察两组疼痛程度、疼痛发生的次数、持续时间。[结果]治疗组较对照组疼痛程度明显减轻,疼痛发生的次数及持续时间明显减少。[结论]2%利多卡因加氯霉素眼药水从尿道支架管滴入能有效防治尿道下裂术后疼痛。