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PBL联合情景模拟教学法在外科新入职护士规培中的应用探讨

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摘要【摘要】目的：研究分析在外科新入职护士规培中联合运用PBL与情景模拟教学法的效果。方法：选择2022年1月-2023年1月期间医院外科新入职的护士46名为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规带教模式，而观察组则运用PBL联合情景模拟教学法，对两组带教效果进行比较分析。结果：与对照组比较，观察组的操作考试和理论考试得分均较高，组间对比有差异（P<0.05）；观察组的护士综合能力评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：在新入职护士规培中，通过联合运用情景模拟教学法与PBL，可以提高护士的综合能力，获得较好的培训效果。

DOI ojzlke07ed/8212722

作者朱婷陈晓懿

机构地区上海市松江区中心医院上海交通大学医学院附属松江医院（筹）201600

出处《护理前沿》 2024年3期

关键词新入职护士 PBL 情景模拟教学法规培

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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