简介：[摘要]目的：研究分析在早产儿中开展袋鼠式护理对于体格发育的影响。方法：选取文山少数民族地区2021年06月-2023年09月出生的176例早产儿进行研究，采取随机分配的方法将其分为观察组和对照组，两组早产儿使用不同的护理措施，观察临床护理效果。结果：两组早产儿入院时体重、身长及头围未见明显差异，护理后两组均得到改善，但观察组增长较为显著（P＜0.05）；两组早产儿喂养方式未见明显差异（P＞0.05）。结论：在文山少数民族地区早产儿中开展袋鼠式护理措施，能够促使其体格的发育，在临床中值得推广和应用。

简介：[目的]探讨Seminar教学法在民族高校本科护生外科护理学临床见习中的应用效果。[方法]采用整群抽样法,选择某民族高校2010级~2012级本科护生107人,随机分为观察组（54人）和对照组（53人）,两组临床见习分别采用Seminar教学法和传统教学法。干预前后分别用评判性思维能力量表、沟通能力量表和团队凝聚力问卷评估两组护生的专业能力和素质;见习结束后,分别用自行设计的外科护理综合基本能力考核表和Seminar教学法教学效果评价表进行测评。[结果]干预后,观察组的评判性思维能力（198.2分±20.7分）和沟通能力（66.0分±5.1分）评分高于对照组（183.7分±14.6分、63.8分±4.2分）,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组外科护理综合基本能力考核成绩（78.2分±8.4分）高于对照组（72.5分±8.7分）,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;大多数护生对Seminar教学法的教学效果持肯定态度。[结论]在外科护理学临床见习中,Seminar教学法效果优于传统法,适用于民族高校本科护生。

简介：【摘要】目的 了解湘西民族地区心血管病患者传统健康教育下的健康素养水平，探究Teach-back方法在其健康教育中的应用效果。方法 将我科2019年1月-2019年12月期间收治的1768名心血管患者随机分为对照组和实验组，分别采用传统方法和Teach-back方法进行健康教育

简介：【摘要】目的：研究基于网络平台实施延续性护理对伊犁河谷多民族地区肿瘤化疗间歇期经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)带管患者自我管理能力的应用效果。方法：选取2021年1月-2021年12月我院肿瘤放疗血液科住院患者化疗间歇期PICC带管患者110例作为研究对象，随机分为两组，各55例。对照组给予常规出院指导护理；观察组在常规出院指导的基础上给予基于网络平台的延续性护理。比较两组护理效果。结果：观察组自我管理能力及PICC相关知识知晓率明显高于对照组，且导管相关并发症及非计划拔管率明显低于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：对肿瘤化疗间歇期PICC带管患者实施延续性护理，有利于降低PICC导管相关并发症，提高患者自我管理能力。