简介：【摘要】目的：分析产科优质护理中应用以家庭为中心的护理模式对产后妇女抑郁情绪影响。方法：选择2019年1月2日～2020年12月1日期间我院收治的64例产后妇女进行产后抑郁护理干预研究，采用数字随机法分为对比组（常规产后抑郁干预）与实验组（以家庭为中心产后抑郁干预），每组各32例产后妇女，观察产后妇女抑郁情绪评分与舒适情况。结果：干预前，两组产后妇女抑郁情绪评分差异性不大，P＞0.05；干预后，实验组产后妇女抑郁情绪评分低于对比组，P＜0.05；干预后，实验组产后妇女舒适情况评分高于对比组，P＜0.05。结论：产科产后妇女护理中采用以家庭为中心的优质护理模式，能够显著改善产后妇女抑郁情绪，使其感受到家庭温暖，提升产后护理舒适性。

简介：摘要：目的：探讨在产科护理中采取以家庭为中心护理手段在缓解其产后抑郁情况所起到的效用价值。方法:研究中共选取138例产妇进行对比实验，遵照随机性原则进行摇号分组，对照与观察组分别69例患者，前者沿用常规护理，后者全面实施以家庭为中心的产科优质护理，对比两组患者的抑郁评分。结果：经研究表明，观察患者的抑郁评分明显低于对照组。（P＜0.05）。结论：对于产妇而言，以家庭为中心的优质护理可有效地缓解其不良情绪，最大程度地降低抑郁问题的发生。

简介：【摘要】目的：探讨以家庭为中心的护理对小儿支气管肺炎的效果。方法：选取 2022年1月—2023年1月医院收治的支气管肺炎患儿80例，采用随机数字表法分为对照组(n=41)和研究组(n=39)，对照组患儿给予常规护理，观察组患儿给予家庭为中心的护理模式。比较两组患儿治疗依从性。结果：研究组患儿按时服药、体育锻炼、饮食调理、自我监测评分高于对照组，差异有统计学意义(P0.05）。结论：以家庭为中心的护理模式可有效提高支气管肺炎患儿治疗依从性，可推广。

简介：【摘要】 目的：观察分析对食管癌手术患者实施IMB模型为基础的护理干预的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的30例食管癌手术患者，随机分为对照组（15例，常规护理）和实验组（15例，IMB模型为基础的护理干预），收集分析护理效果。结果：实验组ALB、PAB、TRF水平显著更低，自我效能感评分显著更高，护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：IMB模型为基础的护理干预可以有效提升食管癌手术患者自我效能感，提升营养状况，提高护理满意度，有较高应用价值。 

简介：

简介：健康是人类生活的基石，是我们追求幸福、快乐和成功的基础。然而，随着现代生活节奏的加快，人们面临着越来越多的健康挑战。疾病、环境污染、心理压力等问题层出不穷，给我们的健康带来了极大的威胁。因此，预防教育变得尤为重要。预防教育是一种以预防疾病、保持健康为目的的教育方式。它强调通过增强人们的健康意识和知识水平，培养健康的生活习惯，从而预防疾病的发生。预防教育不仅可以帮助我们避免疾病带来的痛苦和困扰，还可以提高我们的生活质量，让我们更加健康、快乐地生活。在本文中，我们将探讨预防教育的各个方面，包括健康生活习惯的养成、疾病预防与早期发现、心理健康的维护与提升、环境因素与健康的关系以及急救知识与技能的培养。我们将以通俗易懂的语言，结合实例和实用技巧，向大家介绍预防教育的重要性和具体方法。希望通过本文的介绍，大家能够更加重视预防教育，培养健康的生活方式，为健康打下坚实的基础。

简介：摘要：新型冠状病毒在2020年初席卷全国，新冠肺炎具有人传人，接触传染，飞沫传染特征，造成了极大的公共卫生安全事件。新冠肺炎患者表现为咳嗽、发热、呼吸困难、活动后气短，可伴有呼吸肌无力及肺功能受损等。目前国内外对于新冠肺炎并无可用特效药，根据防治经验发现，中医的五禽戏、八段锦、太极拳对新冠肺炎患者的康复很有效果，所以我们以中国传统体操为基础结合现代瑜伽针对不同类型的新冠肺炎患者作出合理高效的康复训练设计。

简介：摘要：本论文基于中医理论，针对消化内科健康问题，精心设计了一份综合性的健康管理方案。该方案不仅充分利用中医药物、饮食调理和运动锻炼等多种方法，还依托中医理论的独特观点，以中医五行理论和脏腑学说为指导，旨在全面提升患者的消化系统健康水平。通过本方案的实施，我们旨在为广大消化内科患者提供一种全面、科学的健康管理途径，改善他们的生活质量。

简介：摘要：目的：分析以个体差异化评价为基础的护理干预在小儿支气管肺炎中的效果及患儿症状的改善情况。方法：选取时间开始于2023年7月，结束于2024年7月，共73例小儿支气管肺炎患儿为调查对象。以硬币投掷法进行随机化分组，对照组（36例）常规护理，观察组（36例）以个体差异化评价为基础的护理干预，分组探究干预的效果。结果：观察组症状改善情况更好，结果比较P＜0.05。结论：实施以个体差异化评价为基础的护理干预，能够全面覆盖小儿支气管肺炎患儿的各项护理需求，有效缓解患儿症状。

简介：【摘 要】目的：由于近年来，肿瘤内科患者的数量不断增加，为了能提高患者的治疗效果，减轻患者的痛苦，很多医院都采取了细节护理的方法对肿瘤内科患者进行护理治疗。同时，为了对细节护理治疗方式有更深入的了解，让这种方式能发挥出更大的价值，文章通过实验研究论述，来对细节护理用于肿瘤内科患者护理中的临床护理效果进行简单的分析。方法：以某院为例。通过随机的方式选择 86位肿瘤内科患者进行效果观察实验研究，并将这 86位患者分成两个小组，一组是对照组，另一则是观察组，每组有 43位患者。接下来，要由医护人员对观察组的 43位患者进行细节护理的治疗方式，而对对照组的 43位患者进行传统的护理治疗方式。经过一段时间的治疗和护理，对所记录的数据和特殊信息进行分析与效果对比。结果：观察组的 43位患者的临床治疗效果比对照组 43位患者的临床治疗效果要明显一些，在护理的满意程度方面，观察组也明显的高于对照组。结论：要想让肿瘤内科患者得到更好的恢复治疗，提升院内护理的水平与质量，就要将细节护理的方法妥善的应用临床治疗中，同时还要对细节护理的内容进行深入的研究，这样才能让肿瘤内科患者减轻痛苦，提升恢复效果，也为医疗护理事业的发展提供有利条件。

简介：摘要：目的：探讨小儿骨科手术中细节护理与舒适护理的临床应用。方法：选择某一医院某一时间小儿骨科住院患儿200名，随机分成观察组和对照组。结果：观察组儿童的护理质量明显好于对照组，两组的数据比较有显著性差异（P

简介：摘要目的探讨以病例为基础的学习在血管外科临床带教中的应用及效果。方法把37位医师随机分为CBL（case-basedlearning）教学组（21人）和传统组（16人）。CBL案例教学是通过对于典型病例进行选择——建立和应用典型病例网——自主学习——定期组织学术讲座等步骤进行教学。传统教学以学习基础理论，参与临床实践，参与科室的案例讨论。用出科考试的方法对住院医师在教学方法的反馈、描述性统计分析和独立样本检验上进行评价。结果CBL教学组临床技能的笔试成绩均高于传统教学组；在提高学习效率，培养临床思维，促进知识的掌握与应用，拓宽知识面，促进沟通和表达能力，提高学习的积极性等方面，CBL教学组也有很大的优势。结论CBL教学能够有效提高教学质量，获得较高的评价，但有必要完善典型病例库，并加强有利于CBL血管外科基本理论的教育。

简介：摘要：目的 分析以意义疗法为基础的综合干预在中年晚期肺癌患者安宁疗护中的应用价值。方法 选取2019年7月~2020年9月我院中年晚期肺癌患者76例，随机摸球法分为对照组38例，为常规安宁疗护，观察组38例为以意义疗法为基础的综合干预，对比患者不良心理和生活质量评分。结果 护理前患者焦虑和抑郁评分差异低（P＞0.05）；护理后观察组患者各种不良心理评分更低，差异较大（P＜0.05）；护理前患者生活质量评分差异小（P＞0.05）；护理后观察组患者生活质量评分更高，差异大（P＜0.05）。结论 为晚期肺癌患者进行安宁疗护干预时进行以意义疗法为基础的综合不仅可有效降低患者不良心理，也可提升患者生活质量。

简介：【摘要】绩效考核体系是由一组既独立又相互关联并能较完整地表达评价要求的考核指标组成的评价系统，绩效考核体系的建立，有利于评价员工工作状况，是进行员工考核工作的基础，也是保证考核结果准确、合理的重要因素。 随着医院的不断发展，做好绩效考核分配体系工作，对于提升工作人员的工作积极性，保障医院服务质量具有积极作用。本文就综述以工作量为基础的绩效考核分配体系在医院的运行效果。

简介：摘要：大数据背景下医学检验已逐步向检验医学转变，临床检验诊断学专业硕士需要生物化学检验、遗传学、细胞生物学检验、微生物与免疫学检验等多门基础医学学科知识的支撑，不仅学生学习难度大，也给施教者带来了困惑和挑战。目前医学检验教育“教师讲、学生听，教师问、学生答”的教学模式，没有很好地调动学生学习的主动性和自觉性，学生难以主动去思考、去分析，学生的理论和实践动手能力也难以系统提高。

简介：摘要：技能竞赛在康复治疗实习教学中是一个有效的教学法。为了探究其对教学质量的提升作用，此研究选择了康复治疗实习课程中实施技能竞赛教学法的学生为研究对象，对比研究了传统教学法和技能竞赛教学法在实习教学质量上的差异。在对比分析中，采用竞赛教学法的学生在理论知识掌握、实际操作技能以及团队协作能力等多个方面都展现出了更优秀的表现。此外，技能竞赛教学法能够激发学生的学习积极性和主动性，使其在轻松、有趣的竞赛环境中提高专业技能。由此可见，以技能竞赛为基础的教学法能显著提升康复治疗实习教学质量，建议更多教育实践中引入该教学模式。

简介：摘要：检验诊断学作为医学教育的重要组成部分，其教学质量直接影响到未来医疗工作者的专业水平和服务质量。传统的教学方法往往侧重于知识的灌输，而忽视了学生能力的培养。随着教育理念的更新和教学方法的创新，以案例为基础的教学法逐渐受到重视。以案例为基础的教学法通过模拟真实临床情境，鼓励学生主动探索和解决问题，有助于培养学生的批判性思维和实际操作能力。基于此，本篇文章对以案例为基础的教学法在检验诊断学中的教学改革进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨以个性化模式为基础的精准饮食方案对慢性肾病（CKD）患者肾功能、营养状况、生活质量及并发症发生率的影响。方法：选择2022年1月至2023年12月于我院诊治的120例CKD患者，随机分为实验组（n=60）和对照组（n=60）。实验组实施个性化精准饮食方案，对照组接受常规饮食指导，干预时间为12个月。对比两组患者在干预前后的肾功能指标（Scr、eGFR）、营养状况（Alb、BMI）、生活质量（SF-36评分）及并发症发生率。结果：干预后，实验组患者的肾功能显著改善，Scr水平显著降低，eGFR显著提高（P < 0.05）；营养状况显著改善，Alb水平和BMI显著提高（P < 0.05）；生活质量显著提升，SF-36评分在各方面均优于对照组（P < 0.05）；并发症发生率明显低于对照组。

简介：

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