简介：摘要目的探讨分组护理模式在手术室护理中的实施效果。方法回顾性分析以往我院就诊的92例手术患者资料，根据两种护理模式分组，参照组为心理护理，研究组采取舒适护理模式，对比两组患者干预后应激反应变化、手术状态及护理满意度。结果经干预后两组患者应激反应各项指标术后均得到明显改善，且研究组各项指数显著优于参照组（P<0.05）；研究组患者手术状态各项指数显著低于参照组（P<0.05）；研究组患者干预后满意度显著高于参照组（P<0.05）。结论手术室内给予患者舒适护理，可降低患者血压、心率，从而缩短治疗时间，且满意度较高，效果显著，临床可拓展运用。

简介：摘要目的研究和观察在手术室护理当中使用优质护理服务模式的效果。方法收集行手术治疗的患者共150例，随机分为观察组与对照组，各75例，对照组患者进行常规护理，观察组进行优质护理，将两组患者的临床护理效果进行观察和对比。结果观察组患者的SAS评分明显低于对照组，观察组患者的满意度显著高于对照组，P均<0.05。结论在行手术治疗患者的护理过程中使用优质护理的服务模式，能够有效提高患者的满意度，降低患者的焦虑水平，值得推广应用。

简介：摘要目的总结本院2010年5月起在肿瘤科开展“无陪护理”为模式的优质护理服务的成效。方法从改变病房环境、转变护士理念入手，对全科肿瘤患者进行护理。结果通过努力，护士工作的主动性、积极性明显提高，得到了患者及家属的一致好评，陪护率由原来的67.5%下降到32.3%，患者满意度由90%上升到95.5%。结论实施以“无陪护理”为模式的优质护理服务得到广大患者及护士的一致好评，对推动护理学科发展具有积极重要的意义。

简介：摘要目的评价情景模式护理实训在基础护理教学中的应用价值。方法将2013年至2015年中就读于我校护理专业的428名学员随机分为A、B两组，其中A组学员提供传统教学模式，而为B组学员传授情景教学模式，观察两组学生对理论知识与操作技能的掌握情况。结果A组学员在各项考核内容中理论知识、操作技能、应急应变、沟通能力以及整体职业素质等指标评分上均不及B组学员；另外在对教学模式的满意度评分上，A组评分同样低于B组，差异对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理专业的临床教学中应用情景模式进行护理实训，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，从而激发学生的创造性思维，将理论知识与操作技能融会贯通，值得被广大临床教学推广应用。

简介：摘要目的探索适合我国实际情况的脑卒中社区康复护理服务模式。方法分析本市脑卒中社区家庭康复现状,并提出社区康复模式建立的方法成立脑卒中社区康复小组,建立医院与社区卫生服务中心网络管理系统和制订社区脑卒中康复服务内容。结果脑卒中社区康复护理服务模式的建立,使脑卒中患者从入院到回归家庭社区都有康复治疗组成员进行跟踪治疗随访,能得到及时、系统、有效的康复治疗。结论脑卒中社区康复护理服务模式的建立,保障了脑卒中患者康复治疗的连续性、规范性和有效性。

简介：摘要目的探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果。方法选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象，根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组（n=23），与采用常规护理的对照组（n=23）。分别干预1个月，比较两组孤残儿童的焦虑、抑郁等评分，以及ADL（ActivityofDailyLiving日常生活能力）评分。结果观察组焦虑评分（SAS）平均为（40.39±5.14）分，显著低于对照组的（57.12±5.29）分，观察组的抑郁评分（SDS）平均为（40.67±4.78）分，显著低于对照组的（53.18±4.22）分，观察组的ADL生活能力评分高于对照组，上述比较均存在统计学差异（P＜0.05）。结论采用心理教育护理能够显著改善残疾孤儿的心理状况，促进其生活能力的提升，值得推广。

简介：摘要加强高职护理专业《临床营养》课程教学，促使护生掌握必要的临床营养知识，提高医护人员的综合素质。本文从精选教材，改进教学方法，注重实践技能培养，完善考核方式等方面进行探讨。

简介：摘要随着医学模式与健康概念的转变，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。医院临床护理健康教育，将健康教育贯穿到病人从入院到出院的各个环节，使健康教育与系统的护理行为相结合，为病人营造一个洁净、舒适、安全、和谐的氛围。作为医院临床护士，不仅要给病人提供治疗和护理，还要为促进病人的健康教育提供服务，教给病人及其家属有关的护理知识和技能，使其对疾病防范于未然，正确地对待疾病，减轻其心理负担，调动主官能动性，自觉地配合医疗、护理，减少可能出现的并发症和避免疾病复发，增强病人的自我护理能力，提高生活质量。医院临床护理健康教育是一种解决病人现存或潜在的健康问题，增强整体护理效果，提高医疗护理质量的有效手段。搞好医院临床护理健康教育，是医院临床护士的重要职责之一。护士对临床护理健康教育不仅要有明确的认识及深刻的理解，还应该不断更新知识，熟练掌握临床护理健康教育的知识、方法及技巧，以便在临床护理工作中能有效地发挥护士健康教育的职能作用。现代护理学的发展中健康教育已成为护理人员的根本任务，在临床的实际工作中对健康教育这项工作往往实施不到位，现针对这一情况进行分析，共同探讨对策，以便提高护理健康教育的质量。

简介：摘要本文探讨新时期我国高级护理自考班教学现状与问题，并提出相应的解决策略与教学模式，以提升高级护理教学质量。

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简介：摘要目的探讨导乐全程陪伴的分娩方式对分娩的影响。方法将180例产妇随机分为导乐组和对照组，导乐组分别于产前、产程中、产后由导乐提供全方位的护理服务，对照组实行常规产科护理，比较两组初产妇分娩方式、产程时间、产后出血及新生儿评分等情况。结果导乐组产妇自然分娩率明显高于对照组，产程时间及产后出血量明显低于对照组，新生儿评分两组无明显差异。结论导乐全程陪伴的分娩方式可缩短产程、降低剖宫产率、减少产后出血量，是值得推广的新型的助产护理模式。

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简介：摘要通过对护理模式变迁的回顾，笔者认为责任制整体护理模式最适合中国国情。本文介绍了实施责任制整体护理模式所需的护理人力资源和工作模式，分析了责任制整体护理具有1、为患者提供连续优质护理服务；2、有利于提高护理队伍整体素质；3、有利于护理学科发展等优点，同时也有1、护理人力资源匮乏；2、护理管理机制有待完善；3、后勤支持系统缺乏等不足，并提出了相应的改进措施。

简介：摘要放射科护理管理为医院护理综合管理的重要内容。放射科在医疗技术、护理服务带动下，逐渐总结出一套适用于自身的管理模式，使放射科护理更加规范化、标准化、制度化。本文重点研究放射科护理管理模式。

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简介：摘要目的讨论对老年高血压患者采取积极有效的护理干预对于提高患者自我管理行为的影响。方法本次研究选取2014年1月～2015年6月期间我院收治的老年高血压患者120例，将其随机分为观察组和对照组，每组各60例。两组患者均接受常规的高血压临床治疗，其中给予对照组患者常规护理，观察组患者在常规护理基础上给予护理干预，观察比较两组患者在自我管理行为方面的差异。结果观察组患者通过护理干预，自我管理行为、相关知识知晓、服药依从性、血压控制率方面均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论有效的护理干预措施可以帮助老年高血压患者提高对疾病的科学认识，对于提高患者自我行为管理，通过改变自身存在的不良生活、饮食习惯，帮助控制血压，降低并发症的发生，值得临床广泛推广。

简介：摘要随着国家卫生部关于医院消毒供应中心管理规范的三个强制性标准的出台,消毒供应中心工作有了更高的要求，安全更是重中之重。医院消毒供应中心护理工作存在诸多风险因素，为避免院内感染发生，要求护理工作人员充分认识工作中存在的风险，加强自我防护。本文主要通过分析院内消毒供应中心护理工作的风险因素，研究有效的风险防范和自我防护措施。

简介：摘要目的探讨行为回放式宣教对老年哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响。方法将我院2017年1月－２019年7月收治的70例老年哮喘患者做为研究对象，分为对照组（35例）和观察组（35例）。对照组给予常规宣教指导，观察组在对照组基础上给予行为回放式宣教，比较两组自我护理能力及生活质量。结果观察组干预后自我护理能力测评（ESCA）中各维度评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后哮喘生活质量评分(AQLQ)评分显著提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年哮喘者实施行为回方式宣教效果较好，可以提高自我护理能力及生活质量。

简介：摘要目的对护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究进行了详细的研究与探讨。方法选取在2015年6月-2016年6月期间于我院进行治疗的老年高血压患者100例作为本次研究的对象，采用随机分组的方式将所有的老年高血压患者分为研究组和查看组，并且每组老年高血压患者50例。仅给予查看组进行传统常规方式对老年高血压患者进行治疗，研究组患者则采用对老年高血压患者进行护理干预进行治疗，观察两组老年高血压患者总体治疗有效率进行比较。结果经过不同方式的治疗之后，研究组对老年高血压患者总体治疗有效率为91,5%，查看组对老年高血压患者的总体治疗有效率为78,6%，研究组的治疗模式有效率明显高于查看组治疗模式总体有效率，两组之间的比较差异具有统计学意义(P<0,05)。结论采用护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究表明，这样促进医生对患者疾病的配合治疗效果较好，同时对患者自我管理行为有非常明显的帮助，可以获得理想的治疗效果，最大程度保证了患者的生命健康，安全性较高，提高了患者生活质量，因此，护理干预对老年高血压患者自我管理行为的影响研究应该值得广泛推广和应用。

简介：摘要目的探讨社区护理干预对高血压患者自我管理的价值和影响，以供参考。方法将本社区108例高血压患者纳入本研究，均接受社区护理干预。分别于护理干预前后对患者自我管理评分进行记录，对比患者在护理干预前后自我管理评分的变化。结果与护理干预前对比，我们发现护理干预后自我管理评分明显提高，差异经统计学分析后认为有意义（p＜0.05）。结论社区护理干预有助于帮助高血压患者建立健康的生活方式，提高自我管理水平，今后可将其推广应用。