简介：【摘要】目的：新生儿护士应熟练掌握复苏相关知识及技能。方法：通过多样化培训方法着重对低层级护士增加培训复苏相关知识及技能，人人过关，并强化巩固培训效果。结果：通过多样化的培训，提高了低层级护士对复苏相关知识的掌握程度以及操作水平。结论：通过多样化培训方法有针对性的对低层级护士培训更能提高培训效果。

简介：摘要：目的：护患沟通技巧使用在急诊输液患者护理中，观察护患沟通技巧应用效果。方法：将我院急诊输液患者作为观察对象，时间为2019年1月到2020年4月，并且根据患者使用的护理方法不同，将患者分成两组，参照组采用常规护理，研究组使用护患沟通技巧。结果：研究组护理满意度为96.15%，参照组护满意度为82.05%，（P

简介：【摘要】目的 分析护理沟通技巧在门诊分诊导诊护理工作中的应用效果。方法 选取我门诊 2017年 10月 -2018年 11月间进行咨询的患者 600例作为此次的观察对象，将其按照随机数字表法平均分为两组，一组为对照组，给予患者常规护理措施，另一组为实验组，本组采取护患沟通技巧，每组各 300例，分析两组纠纷事件发生率以及护理效果。结果 实验组的纠纷事件发生率明显低于对照组，且实验组的护理质量得分高于对照组，挂号时间以及等候检查时间均短于对照组，差异显著，（ p<0.05）。结论 在门诊分诊导诊护理工作中采取护患沟通技巧的效果显著，可供临床借鉴。

简介：【摘要】目的：分析护患沟通技巧在门诊分诊护理工作中的应用效果。方法：通过回顾和分析我院2021年1月-2022年1月所接受的门诊患者共60例，对照组（30例）门诊患者采用常规护理，观察组（30例）门诊患者在常规护理基础上使用沟通技巧进行护理，了解医患纠纷的发生率和患者的满意程度。结果：使用沟通技巧护理患者的医患纠纷发生率均低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。使用沟通技巧护理患者的满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：和使用常规的护理工作相比较，使用沟通技巧进行护理工作，会提高门诊患者对护理工作的满意度，降低医患纠纷发生率，具有极大的临床价值。

简介：【摘要】目的：探讨人性化护患沟通技巧在泌尿外科护理中的应用效果。方法：通过研究我院2020年5月到2021年7月所接收的泌尿外科患者共70例，对照组（35例）患者采用常规护理，观察组（35例）患者使用人性化护患沟通模式，对两组患者的护理满意度情况进行比较。结果：观察组的护理满意度优于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对肿瘤科护士职业防护意识及其防护知识的掌握情况予以研究，并就细胞毒性药物防护知识培训后的效果予以数据评测。方法：选取我院肿瘤科从业护士 102人作为研究对象，通过问卷和量表调查的方式研究肿瘤科护士细胞毒性药物防护意识及其防护知识的掌握情况，并通过 SPSS分析肿瘤科护士职业防护意识水平。结果：对肿瘤科从业护士 102人的细胞毒性药物防护知识调查问卷表结果展开分析，发现肿瘤科职业防护意识及其防护知识的掌握处于较高水平；培训前后，护理人员在细胞毒性药物防护知识和技能掌握层面存有较大差异（ P＜ 0.05）。结论：肿瘤科作为医院的重点科室，可通过建立和健全职业防护的保障制度、科学分配肿瘤科护理人力资源、强化护理知识培训等多元化的手段提升对细胞毒性药物防护能力及提高护理人员对防护知识的掌握，在提高肿瘤科护理服务质量的同时，保障医护人员的职业安全。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用。方法：对我院呼吸科的42名实习护士进行培训，并按照简单随机法分为试验组和对照组，分别采取传统教学和循证护理结合案例教学法。讨论两组实习护士的培训结果。结果：与对照组相比，试验组实习护士综合评分较高，P＜0.05，存在统计学意义。结论：将循证护理结合案例教学法应用于实习护士的教学中，有助于提升其临床能力和基本素质，值得推广。

简介：摘要：在新冠肺炎抗疫过程中，为切断传播途径，避免交叉感染，保护医护人员自身安全，医护人员在接触确诊患者或疑似患者时，必须佩戴医用N95口罩，做好严格的隔离防护。因N95口罩密闭性能良好，紧贴面部，且医护人员佩戴时间一般较长，导致面部压力性损伤时有发生。为预防面部压力性损伤的发生，特提出几种预防小技巧。本文中4种方法各有优势，其中赛肤润液体敷料成本虽高，但使用方法简单，对皮肤刺激性相对小，预防压力性损伤效果好，容易被一线医护人员所接受。

简介：摘要： 目的：探讨在呼吸与重症医学科护理带教中采用规范化培训方案的效果。方法：选择我院 2017年 1月至 2018年 12月呼吸与重症医学科室接收实习护生计 100例，随机分为常规带教对照组（ n=50）与采用规范化培训干预实验组（ n=50），对比护理效果。结果：实验组核心制度、专科理论、专业技术评分高于对照组， P<0.05。实验组带教满意度高于对照组， P<0.05。结论：在呼吸与重症医学科带教中，采用规范化培训方案能够有效提高培训质量，可拉近师生距离，值得推广。

简介：摘要：分析高端人群健康管理护理人员岗位培训对患者满意度的影响。方法：我院2020.01-2021.01接诊患者取样87例，实施高端人群健康管理护理人员岗位培训，行回顾性分析，观察患者满意度变化，对比护理质量。结果：培训后患者满意率96.55%，比培训前83.91%高，护理质量分值同样高于培训前，P＜0.05。结论：高端人群健康管理护理人员岗位培训不仅可提升护理质量，还可提升患者满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：对主管护师护理查房中进行分层次培训，做好效果分析。方法：通过选取本院护士20例作为研究对象，传统查房模式（2020年1月-12月传统护理查房模式），主管护师护理查房（2023年1-12月），做好效果分析和比较。结果：改进后查房准备、病例汇报、查体沟通、护理分析、概括总结评分优于改进前，整体效果良好（p＜0.05）。改进后患者的理论考核分数、操作考核分数优于改进前，整体情况明显好转（p＜0.05）。结论：对主管护师护理查房中进行分层次培训，整体效果良好。

简介：【摘要】自新冠肺炎疫情发生以来，全国医务工作者在党和国家领导下迅速投入抗疫战争中，同病魔较量，与时间赛跑，整形外科的护士也迅速投入了这场抗“疫”中，病房采用全封闭无陪护管理，在护理工作中，除了常规护理诊疗工作外，更多的是对患者心里和精神上的疏导和鼓励。近日病区收治了一位情绪激动并威胁自杀的患者，通过此案例，护理人员运用干预谈判的表达方法[1]及基本原则，倾听、鼓励患者表达、发泄情绪等，找出问题症结，同时对患者进行相应心理护理，迅速制定相应应急预案，成功取得患者的理解和配合。

简介：摘要： 目的：评价新冠肺炎疫情下规范化培训护士职业认同感的调查分析。方法：选取新冠肺炎疫情规范化培训的护理人员200例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规培训，观察组进行规范化培训，对比护理人员的团队凝聚力以及职业认同感。结果：观察组团队凝聚力以及职业认同感优于对照组（P

简介：【摘要】 目的：探讨利用风格 - 策略匹配式培训提升妇产科护理人员核心胜任力的应用效果。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019年 6 月间本院妇产科护理人员 24 名作为研究对象，经过随机分两组，对照组 12 人，观察组 12 人。给予对照组护理人员行常规培训，给予观察组护理人员行风格 - 策略匹配式培训模式，然后给予两组护理人员行核心胜任力测试和六维度测试，根据评分结果判断培训模式效果。 结果：两组护理人员一般资料无明显差异，经过培训干预后观察组护理人员的核心胜任力评分比对照组护理人员的核心胜任力评分高，差异明显，具有统计学意义， P<0.05 ；两组护理人员的六维度评分对比差异明显，观察组护理人员评分比对照组护理人员评分高，差异明显具有统计学意义， P<0.05 。 结论：利用风格 - 策略匹配式培训模式 可以有效 提升妇产科护理人员核心胜任力 ，具有较好的应用效果。

简介：【摘要】 目的：探讨利用风格 - 策略匹配式培训提升妇产科护理人员核心胜任力的应用效果。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019年 6 月间本院妇产科护理人员 24 名作为研究对象，经过随机分两组，对照组 12 人，观察组 12 人。给予对照组护理人员行常规培训，给予观察组护理人员行风格 - 策略匹配式培训模式，然后给予两组护理人员行核心胜任力测试和六维度测试，根据评分结果判断培训模式效果。 结果：两组护理人员一般资料无明显差异，经过培训干预后观察组护理人员的核心胜任力评分比对照组护理人员的核心胜任力评分高，差异明显，具有统计学意义， P<0.05 ；两组护理人员的六维度评分对比差异明显，观察组护理人员评分比对照组护理人员评分高，差异明显具有统计学意义， P<0.05 。 结论：利用风格 - 策略匹配式培训模式 可以有效 提升妇产科护理人员核心胜任力 ，具有较好的应用效果。

简介：【摘要】目的：研究教师标准化病人在新入职护士规范化培训应急能力培养中的应用效果。方法：选择我院肛肠科 2017年 10月至 2019年 10月期间 60例 新入职护士，通过随机数字表法将其分为对照组（30例 ，实施常规培训）和观察组（30例， 实施教师标准化病人培训）。对比两组护士的应急能力。结果：在此次研究中，观察组的应急能力评分明显高于对照组，数据差异具有统计学意义，P＜ 0.05。结论：对新入职护士实施教师标准化病人培训，能够提高其应急能力，该培训方法具有一定使用价值。

简介：摘要：目的：护士分层次培训中应用主管护师主导护理查房的效果分析。方法：选取2018年10月至2019年10月我院就职的120例护士，将其按照交替分组法分为对照组和观察组，对照组应用常规查房，观察组应用主管护师主导护理查房，比较两组查房效果及考核成绩。结果：观察组护理分析、概括总结、病例汇报及查体沟通评分高于对照组，且观察组理论知识、护理记录护理操作评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护士分层次培训中应用主管护师主导护理查房能提高查房效果，同时也能提高护士护理操作、理论知识等综合能力，值得推广。

简介：摘要：口腔全科住院医师规范化培训的目的是培养掌握全面的临床技能、专业素质和人文素质的口腔全科医生，培训基地招收的学员本科阶段所受的理论培训、操作培训和临床实习均有差别，因此如何在住培阶段实现均质化培养既是重点也是难点。重庆医科大学附属口腔医院口腔全科住培基地尝试在住培学员入学后第一年进行系统化的口腔疾病理论知识、诊疗和操作培训，并配合分阶段考核等方式，确保学员实现均质化，并为医师资格考核提供帮助。经过尝试取得了良好的效果，所有学员均一次性通过医师资格考试，在各专科轮转出科考核均获得优异成绩。