新冠肺炎疫情下规范化培训护士职业认同感的调查分析

新冠肺炎疫情下规范化培训护士职业认同感的调查分析

邢琪佳

（川北医学院附属医院疼痛科 四川南充 637000）

摘要： 目的：评价新冠肺炎疫情下规范化培训护士职业认同感的调查分析。方法：选取新冠肺炎疫情规范化培训的护理人员200例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规培训，观察组进行规范化培训，对比护理人员的团队凝聚力以及职业认同感。结果：观察组团队凝聚力以及职业认同感优于对照组（P<0.05）。结论：在新冠肺炎疫情的背景下，可对护理人员进行规范化培训，通过提高护理人员的团队凝聚力以及职业认同感，发挥护理人员的积极效应，尽早战胜疫情，保证居民安全。

关键词：新冠肺炎疫情；规范化培训；职业认同感；调查分析

Investigation and analysis of professional identity of standardized training nurses under the COVID-19 epidemic

Xing Qi jia (Pain Department, Affiliated Hospital of North Sichuan Medical College, Nan’chong, Sichuan, 637000)

Abstract: Objective: To evaluate the investigation and analysis of professional identity of standardized trained nurses under the COVID-19 epidemic. Methods: A total of 200 nursing staff receiving standardized training on COVID-19 were randomly pided into control group and observation group. The control group received routine training, while the observation group received standardized training, and the team cohesion and professional identity of nursing staff were compared. Results: The team cohesion and professional identity of observation group were better than those of control group (P<0.05). Conclusion: In the context of the COVID-19 epidemic, standardized training can be conducted for nursing staff. By improving the team cohesion and professional identity of nursing staff, the positive effect of nursing staff can be brought into play to overcome the epidemic as soon as possible and ensure the safety of residents.

Key words: The COVID-19 epidemic; Standardized training; Professional identity; Investigation and analysis

护理人员在新冠疫情中具有重要地位，在进行针对性培训期间，应采用规范化培训代替传统培训工作。通过提高护理人员的团队凝聚力以及职业认同感，使护理人员从内心出发，对自身护理工作具有较高的认可度。可发挥在临床护理过程中的主观能动性，对患者进行阶段性的临床护理，建议在临床推广。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2020年2月~2021年2月新冠肺炎疫情规范化培训的护理人员200例，随机均分为对照组和观察组，每组100名。观察组男女比例为10:90，平均年龄为（24.51±2.66）岁。对照组男女比例为9:91，平均年龄为（27.21±3.54）岁（P>0.05）。

纳入标准：（1）具有中华人民共和国护士执业证书。

排除标准：（1）工作年龄低于3年。

1.2培训方法

1.2.1对照组

对照组进行常规培训：（1）理论知识培训：由带教老师告知护理人员临床培训大纲通过按照大纲内容进行基础理论知识的培训，告知护理人员护理过程中的相关具体内容以及注意事项，并将正确护理方式进行讲解。（2）实践培训：在进行实践培训期间，应通过带教老师演练的方式告知护理人员正确的临床操作规范，并进行实际考核，将理论与实践相结合。（3）设定考试：在考试过程中分为笔试以及操作两方面，经考核通过后，护理人员可以开展临床护理工作

[1]。

1.2.2观察组

观察组进行规范化培训：（1）进行团队凝聚力活动：在接受临床护理期间，应根据护理人员所在科室以及夜班次数进行排班，并且在进行护理工作期间可采用良好的培训制度。组建科室内活动，通过对比科室内护理质量，激发护理人员的竞争意识[2]。（2）进行临床讲座：在护理人员开展护理工作后，应对护理人员开展健康讲座，告知护理人员具体的讲座内容以及护理人员在防疫过程中的重点地位。对护理工作进行系统性剖析，使护理人员具有自我责任意识[3]。（3）列举相关数据：在临床通过数据证明护理人员在疫情防控期间的重要地位，并通过分析不同季度的临床护理质量，制定护理目标，可保证护理人员在临床接受到良好的激励作用，促进良性竞争氛围。

1.3观察指标

对比护理人员的团队凝聚力以及职业认同感。

1.4统计学方法

统计学结果由SPSS26.0统计学软件统计完成，若组间数据对比结果差异显著P<0.05，则具有统计学意义。

2结果

2.1对比团队凝聚力

观察组团队凝聚力高于对照组（P<0.05）。

表1  对比团队凝聚力[（x±s）/分]

2.2对比职业认同感

观察组职业认同感高于对照组（P<0.05）。

表2  对比职业认同感[（x±s）/分]

3讨论

湖北省武汉市出现首例新型冠状病毒感染患者，并且在全省范围内迅速蔓延。面临较为严峻的形势，国家及时制定了有针对性的防控措施，护理人员成为临床疫情防控的主力军。因此，在进行护理期间，应对护理人员进行规范化培训，不仅可以提高护理人员的团队凝聚力以及职业认同感，还可以通过临床实际状态了解护理人员对于自身护理的认知，并及时进行针对性培训，发挥护理人员在临床护理期间的主要力量，具有较高的培训价值[4]。

综上所述，在新冠肺炎疫情的背景下，可对护理人员进行规范化培训，通过提高护理人员的团队凝聚力以及职业认同感，发挥护理人员的积极效应，尽早战胜疫情，保证居民安全。

参考文献

[1] 彭天元, 宋瑰琦, 范西真,等. 新冠肺炎疫情期间某院住院医师规范化培训学员焦虑与抑郁水平调查分析[J]. 中华全科医学, 2022, 20(1):4.

[2] 徐玲、高岚、陈悦、翟荣慧. 新冠肺炎疫情下泰安市抗疫一线护士职业使命感现状及其影响因素研究[J]. 中国护理管理, 2020, 20(10):4.

[3] 张小璐, 乔鹏飞. 医学专业学生对新冠肺炎疫情的认知及职业认同感研究——基于内蒙古自治区两所医学院在校医学生的调查[J]. 内蒙古师范大学学报：教育科学版, 2020, 33(4):5.

[4] 江静敏, 甘宓, 朱琳,等. 新型冠状病毒肺炎疫情期间规范化培训护士职业认同感及相关因素研究[J]. 成都医学院学报, 2020, 015(003):289-292.

课题项目：南充市社科联2022年课题“新冠疫情期间南充地区三级甲等医院规范化培训护士的就业压力、A型人格与心理健康状况关系的调查研究”，课题号：NC22B296 。