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简介：摘要：目的：对骨科临床护理教学应用多媒体教学查房的教学效果进行研究。方法：将2019年5月——2020年5月在我院实习的40名骨科临床护理学生纳入研究，随机的将其分为有20名学生的研究组和有20名学生的对照组。我们给予对照组传统的带教模式教学，给予研究组多媒体教学，通过对两组学生的教学满意度以及对带教老师的评分进行统计分析。结果：研究组学生的教学满意度为90.00%，对照组学生的教学满意度为75.00%，研究组学生的教学满意度明显高于对照组，具有统计学差异（P

简介：【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月～2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查，并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组，而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组，分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学，可大大优化教学效果，全面提高实习医学生的临床综合能力，值得推行。

简介：【摘要】目的：分析口腔修复前辅助性正畸治疗的效果。方法：选择2018年7月-2019年8月我院收治的64例口腔疾病患者为对象，结合不同方式分组，分别是甲组和乙组，分别进行的是常规修复治疗和正畸治疗，治疗后对结果分析和总结。结果：分析和对比具体的治疗结果，乙组总有效率高于甲组，分别是96.8%和78.2%。乙组的语言功能、固定功能、修复满意度评分等高于甲组，数据分析具备统计学意义（P＜0.05）。乙组的32例患者中2例出现不良反应，发生几率是6.25%，甲组的32例患者中5例患者出现不良反应，发生几率是15.6%。结论：针对口腔修复的患者实施正畸治疗方式，整体价值突出，有助于口腔修复，值得借鉴和实施。

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简介：【摘要】目的：探讨手术室方面关于压力性损伤预防效果。方法：随机抽取本科室 2018.10至 2019.09年间收治的择期手术患者共 160例，划分为 A组（ 80例）和 B组（ 80例）。 A组采用手术室常规护理模式， B组采用手术室循证护理模式，比较患者压力性损伤总发生率、护理质量评分。结果： A组压力性损伤总发生率为 17.50%， B组为 3.75%，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。 B组护理质量评分显著高于 A组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：针对择期手术患者，手术室循证护理服务的施行，既可预防或降低压力性损伤事件，还可增强护理质量，改善医患关系，可推广。

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简介：【摘要】目的：探讨电针治疗功能性木僵效果。方法：将我院50例功能性木僵患者，数字表随机法分二组。观察组25人，采用常规治疗联合电针治疗。对照组25人，采用常规治疗。主要观察功能性木僵效果。结果：观察组功能性木僵效果显著高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：功能性木僵患者实施常规药物治疗配合电针疗效果确切，可加速症状的缓解。

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简介：摘要：目的：分析优质化护理对霉菌性阴道炎患者的临床应用价值。方法：选择我院2018年12月-2019年12月期间，收治的60例霉菌性阴道炎患者作为研究对象，分别设为对照组（实施常规护理）和实验组（实施优质化护理），并对两组患者护理效果进行收集对比。结果：两组患者在护理质量上均有一定表现，但实验组患者实际疗效明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对霉菌性阴道炎患者进行临床护理干预时，采用优质化护理，可以更好的提升患者临床疗效，有更高的应用价值。

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简介：摘要：本文在结合肺源性心脏病相关理论的基础上，从CNKI、万方等数据库收集相关的学术期刊进行分析和总结，阐述相关的护理现状及相关研究进展。肺源性心脏病的发病率和死亡率均较高。除了对急慢性的肺源性心脏病患者进行抢救外，还需要专业的护理来缓解患者的病情，这对于控制和降低该病的死亡率有显著意义。目前通过基础护理、饮食护理、心理护理、呼吸道护理等。护理人员根据患者病情而进行针对性系统的护理干预，才能逐步缓解肺源性心脏病患者的病情和有效降低死亡率，提高患者生存质量。

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