简介：摘要：目的 探讨针对牙体牙髓病实施多次法根管治疗与一次性根管治疗的效果以及临床应用价值。方法 选取2020年1月至2020年9月在我院口腔内科接受治疗的88例牙体牙髓病患者作为研究对象，按照随机抽样法并结合患者的意愿将此88例患者分为对照组和实验组，两组人数保持一致均为44例。其中对照组实施多次法根管治疗，实验组实施一次性根管治疗，并对比两组患者的治疗效果。结果 在临床治疗上，实验组患者的颞下颌关节功能评分以及口腔健康评分上明显优于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：摘要：目的：分析多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的疗效。方法：邀请本院2019年4月到2020年11月中入院的106例牙体牙髓病患者参与研究，分成研究组和对照组，两组各53例；对照组患者采用多次法根管治疗，研究组患者采用一次性根管治疗，比较两组疗效、疼痛评分、治疗情况和并发症发生率。结果：研究组疗效比对照组高，研究组疼痛评分、并发症发生率比对照组低，用药时间和治疗时间比对照组短，P

简介：摘要：目的：为了进一步比对分析及探讨多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的实际临床疗效。方法：以2021年10月—2022年11月阶段，对在本院治疗牙体牙髓病的106例病人全面比对。实行多次法根管方案的53例病人为参考组，实行一次性根管方案的53例病人为研究组。通过比对两组病人炎症因子水平、临床实际疗效以及不良表现确定不同方案的治愈情况；结果：实行一次性根管方案的研究组53例病人炎症因子水平、临床实际疗效以及不良表现，比实行多次法根管方案的参考组53例病人好。结论：实行一次性根管方案能够有效大幅度改善炎症因子水平以及不良表现，改善病人临床实际疗效，在实际治疗中具有推广价值。

简介：【摘要】目的：探究在产科采用情景导向下护理教学模式的应用效果。方法：将我院2021年7月至2023年7月在产科实习的50名助产同学作为观察对象。用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用常规教学模式，观察组采用情景导向下护理教学模式。对比两组实习同学理论知识与操作技能评分及教学满意度。结果：观察组理论知识与操作技能评分及教学满意度都高于对照组。其差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：情境导向下的护理带教模式在妇产科中的应用效果显著，可以帮助实习生积累更多理论知识、提高具体操作水平和学生的教学满意度。

简介：摘要：目的：观察过程化管理模式在全科医学科中的应用效果。方法：将２０１７年８月—２０１８年１月入住全科医学科的２８３例病人作为对照组，实施常规护理；将２０１８年２月—２０１８年８月入住全科医学科的２８９例病人作为观察组，采取过程化的管理模式进行护理，比较两组病人护理失效、护士应对方式、满意度及对过程管理的依从性。结果：观察组病人满意度高于对照组、护理失效情况少于对照组（Ｐ＜０．０５）；实施过程化管理后护士积极应对方式得分高于实施前、消极应对得分低于实施前（Ｐ＜０．０５）。结论：过程化管理模式可提高全科病人的护理质量和病人的满意度，有助于全科护士积极应对护理工作。

简介：【摘要】目的：探讨对肺结核患者开展人性化护理模式的临床意义。方法：选取在2020年1月-3月期间在广州市胸科医院一分所门诊就诊的200例患者，其中越秀区患者100例（纳入研究组），流动及10区患者100例（纳入对照组），对照组采取常规护理模式，研究组实施人性化护理模式，对比两组患者干预后的效果。结果：研究组患者阴转率、到位率、检出率与对照组相比明显提高；研究组患者HAMA评分（T=10.5937，P＜0.05）、HAMD评分（T=16.2376，P＜0.05）低于对照组；研究组患者健康知识掌握度（X²=6.4379，P＜0.05）高于对照组，两组之间数据对比具有统计学意义。结论：对肺结核患者实施人性化护理模式具有显著效果，可增加其对肺结核疾病知识的掌握度，治疗依从性较好，建议广泛应用。

简介：摘要：目的 探究同质化管理在康复科护理工作中的应用效果。方法 在护士分级培训基础上对不同级别护士采用同质化管理，即按照统一标准开展进阶培训。通过护理人员对工作的满意度和患者对护理人员的满意度以及护士理论知识掌握情况、操作技能应急水平、教学带教能力水平来论证同质化管理效果。结果 实施同质化管理后，患者对护理人员满意度以及护理人员对工作满意度均有明显提升，且P＜0.05，差异具有统计学意义；实施同质化管理后，护士的理论知识掌握情况、操作技能应急水平、教学带教能力水平均有提高，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 将同质化管理应用到康复科护理工作中，可以提升护理人员专业性及综合性，提高患者满意度，具有潜在推广价值。

简介：摘要：产期对产妇而言极具特殊性，这是由于产期的产妇不仅受到身体状态的严重影响，同时由于内分泌的剧烈变化产妇的情绪同样也会发生极大的改变。因而在产科的护理工作中不仅需要充分重视产妇的身体健康，同时也应当避免心理变化对产妇造成的影响。这就需要产科的医护人员在进行护理工作时采取更加人性化的方法，通过对加入人性化方法辅助以及传统护理方法进行产妇的护理工作效果的对比，我们能够更加清晰地明白人性化的护理方式在产科护理当中的必要性。

简介：摘要：目的 探讨网格化管理模式在神经内科护理质量管理的应用，落实以患者为中心的护理质量检查，提升护理质量管理，提高患者满意度。方法 2020年1月至12月根据科室制定的网格化质量控制计划，每月组织各层级人员进行网格化质量控制自查与互查，比较应用网格化管理模式前后护理质量评分和患者的满意度。 结果 应用网格化管理模式后1年，护理质量中基础护理得分从97.02±1.05提高到98.28±0.73，健康教育得分从96.27±1.06提高到97.68±0.97，护理安全管理得分从96.45±1.37提高到98.03±0.84，责任护士对病人病情掌握情况得分从97.25±1.23提高到98.36±0.45，P

简介：【摘要】：目的：分析人性化护理模式对疝气手术围手术期的效果。方法：对象是2020年4月~2022年4月在我院接受手术治疗的130例疝气患者。用抽签方法分为两组，分别是人性化组（开展人性化护理）和对照组（开展常规护理）。观察两组患者术后疼痛程度、住院时间和护理满意度。结果：人性化组患者术后疼痛评分低于对照组，同时人性化组患者有更短的住院时间，P＜0.05。人性化组患者对护理工作的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：疝气手术围手术期实施人性化护理模式能够帮助患者减轻术后疼痛，缩短康复时间，从而收获患者更高的满意度。

简介：【摘 要】目的：为有效提高患者手术室的护理质量及满意度，改善患者不良心理状态，对人性化护理模式的应用效果作进一步探究，为临床提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2021年12月期间在本院接受手术治疗的患者为研究对象，共计60例，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各30例）。结果：统计研究表明，两组患者在采取不同的护理方法后，通过人性化护理干预措施的观察组患者焦虑、抑郁评分及护理满意度方面明显优于对照组，护理质量较对照组明显更高，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，人性化护理干预对手术治疗患者的不良心理状态有显著改善作用，有效提升患者的护理质量，提高患者满意度，进而促进医患关系和谐，护理效果显著，应用价值良好，对此护理方案建议大力推广应用。

简介：【摘要】：目的：分析人性化护理模式对疝气手术围手术期的效果。方法：对象是2020年4月~2022年4月在我院接受手术治疗的130例疝气患者。用抽签方法分为两组，分别是人性化组（开展人性化护理）和对照组（开展常规护理）。观察两组患者术后疼痛程度、住院时间和护理满意度。结果：人性化组患者术后疼痛评分低于对照组，同时人性化组患者有更短的住院时间，P＜0.05。人性化组患者对护理工作的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：疝气手术围手术期实施人性化护理模式能够帮助患者减轻术后疼痛，缩短康复时间，从而收获患者更高的满意度。

简介：【摘要】目的 观察标准化模式治疗结肠癌化疗患者的临床疗效。方法 在2022年1月-2022年12月期间从我院收治的结肠癌化疗患者中随机挑选90例，且分为对照组和观察组，每组45例。对照组使用常规模式治疗，观察组使用标准化模式治疗，对两组患者肿瘤标志物指标水平、治疗有效率进行观察。结果 观察组患者CA199为（23.25±3.16）kU/L、CA125为（27.94±2.38）kU/L、CEA为（13.24±1.20）μg/L，肿瘤标志物指标水平要明显好于对照组（p＜0.05）。观察组患者治疗有效率为95.56%，对照组患者治疗有效率为75.56%，观察组患者治疗有效率要明显高于对照组（p＜0.05）。结论 在结肠癌化疗患者中应用标准化模式治疗可以有效改善患者肿瘤标志物指标水平，提升治疗有效率，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探究基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式。方法：选取2021.03-2022.03月于我院采用传统临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为对照组；另选取选取2022.04-2023.04月于我院采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式的26名外科住院医师作为研究对象，并设定为观察组。对两组的培训效果进行分析。结果：观察组在采用基于柯式（一级）评估的四阶段临床技能培训模式后，其临床技能考核评分、教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床技能培训中采用基于柯式（一级）评估模式，可有效提升外科住院医师考核成绩，提升教学满意度。

简介：【摘要】目的 探究程序化护理模式联合人性化护理理念在食管炎患者中的应用效果。 方法 选取我院2020年6月~2021年6月收治的70例食管炎患者，将其随机分为两组，分别是对照组和观察组，每组各35例。给予对照组患者采用程序化的护理方式，给予观察组采用程序化护理模式联合人性化护理理念的护理方式，对比两组患者的护理满意度。结果 对照组的护理满意度为69%，观察组的护理满意度为91%，观察组的护理满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予食管炎患者采用程序化护理联合人性化护理的护理方式，能够很大程度上改善患者的康复质量，缓解患者紧张焦虑的情绪，获取良好的护理满意度，值得在临床上大力地推广和应用。

简介：【摘要】目的 本文研究循证医学模式联合PBL教学法在肿瘤内科教学中的应用。方法 研究时间：2020年1月-2020年12月，研究对象：本院100名肿瘤内科学生。其中对照组为2020年1月-2020年6月予以常规方法教学，研究组为2020年7月至2020年12月实施循证医学模式联合PBL教学法。每组医学生数量为：50例。在带教期间采集实习医学生的学习成绩、综合能力、带教教师评价、教学方法评分、教学满意度等数据。结果 研究组学生学习成绩高于对照组学生。其中，研究组学生学习成绩总分为：（94.74±2.13）分，对照组学生学习成绩总分为：（83.47±3.35）分。同时，研究组学生综合能力高于对照组学生，对教学方法的评价高于对照组学生，对教学方法满意度高于对照组学生。此外，研究组学生对教师评分高于对照组学生。其中，研究组导师评价总分：（89.41±1.45）分，对照组导师评价总分：（72.56±4.34）分。结论 在肿瘤内科的教学工作中，通过循证医学模式联合PBL教学法可以更好的提高教学效果，提高学生的学习成绩和实践操作水平，进一步调动学生在学习过程中的积极性和主动性，对于肿瘤内科教学工作具有十分重要的作用，应当在实际的教学当中进行推广和研究。

简介：摘要：目的 探究多模式整合教学法在临床医学教学改革中价值。方法 针对某医学院2018级临床医学一班与二班的学生作为此次研究对象，除了采用的教育方法差异外，给予学生相等的教育资源，以教育方法的差异划分为参照组与研究组，每组各54位学生，通过考试的方法获取教学成果，对现今医学教育中采用的多模式整合教学方法与传统教育方法开展比较剖析。结果 通过对搜集的信息开展剖析，证实运用多模式整合教育方法开展临床医学教育，能够促使学生的考试成绩由于传统教育方法所获得的成绩。此次研究所获取的信息具备统计学意义。结论 通过多模式整合教育开展临床医学教育革新，能够充分提升医学教育的成果，同时尽可能提高教育效果，值得广泛运用。

简介：摘要：目的  探讨胸腰椎骨质疏松性椎体压缩性骨折（OVCF）患者应用中医体疗与椎体成形术治疗的效果。方法  选取我院近期收治的90例胸腰椎OVCF患者，将其随机均分为两组，对照组行椎体成形术（PVP），观察组增用中医体疗，对比两组患者的疗效。结果  观察组的ODI、VAS评分低于对照组（P＜0.05），总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论  中医体疗与PVP术式联合对胸腰椎OVCF患者的疗效良好，可改善其功能障碍与疼痛水平，提升整体疗效。

简介：

简介：摘要：目的：分析对于骨质疏松性椎体骨折（OVCF）患者采用椎体成形术（PVP）进行治疗的临床价值。方法：对照组为传统过伸复位方案治疗，同期观察组采用PVP术治疗。结果：施治前VAS、ODI评分2组平行比较差异微小P＞0.05，施治后与对照组做平行对比VAS、ODI评分均为观察组较低P＜0.05；观察组术后并发症发生率为3.33%，对照组为13.33%，P＜0.05。结论：对于OVCF患者采用PVP术治疗可获得满意疗效，且并发症少。