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  • 简介:宋代大词人陆游,曾以梅花为题材,创作了《卜算子·咏梅》一词。词曰:"驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。"1961年12月,毛泽东"读陆游咏梅词,反其意而用之",挥毫写下了他的《卜算子·咏梅》。词曰:"风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。"

  • 标签: 器乐演奏 待到山花烂漫时 词曰 咏梅 首词 她在丛中笑
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  • 简介:摘要中国新任国家主席习近平在全国人大闭幕会上发表讲话,呼吁13亿中国人为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。只有奋力走好自主创新道路,用“创新路”铺设好“中国梦”的宏伟蓝图,实现从大国到强国的“惊人一跃”,中国才能真正实现国家强盛和民族复兴。

  • 标签: 创新 富强民主 中国梦
  • 简介:湖南精神,一般可以将其概括为八个字“忠诚、担当、求实、图强”。在抗日战争中,湖南人民奋勇抗敌,在我们小组看来,我们可以从抗日战争中挖掘更多的精神内涵,这些精神能够跨越时间和空间,成为我们永恒的湖南魂。为此,我们研究小组试图通过抗日战争这一视角,从更深层次体会湖南人民所具有的湖南精神。

  • 标签: 抗战 湖南 精神
  • 简介:摘要本文通过对大学生学习心理及学习行为的调研分析,来了解大学生群体在学习心理与行为方面表现出来的具体特点。通过对传统教育理论和诺尔斯成人教育理论的对比分析,来定位大学生群体,特别是高职院校的大学生群体对于教育方式的需求,从而为提高高等教育水平、促进高等院校教学改革、全面提升学生能力与素质服务。

  • 标签: 学习心理 学习行为 成人学习理论
  • 简介:摘要高中历史学法指导,培养学生的兴趣爱好是前提,掌握正确的学习方法是关键,有持之以恒的毅力和吃苦精神是保证。

  • 标签: 高中历史 学法指导 学习兴趣
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  • 简介:天天.是个运动型的孩子。任何跟运动有关的活动都喜欢——吊单杠、滑滑梯、跷跷板、骑小自行车……到了上幼儿园,发现孩子只要是参加安静的活动,很难坐得住,真的是只有5分钟热度.作为小学教师的我知道这是孩子的弊端。

  • 标签: 孩子 学习态度 书法 小学教师 跷跷板 幼儿园
  • 简介:自主学习是当今教育研究的一个重要课题,是实现学生自主发展、终身发展的需要。美术学科作为一门独立的学科,有其系统的学科知识和技能。无论课改提出怎样的新理念,美术课堂上学生自主学习的培养是非常重要的。学生自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。

  • 标签: 学生 教师 美术 自主学习
  • 简介:我们作为老师一定要一个学习音乐的环境,让每个学生的潜力发挥出来;享受音乐带来的快乐、更重要的是引导大家有些正能量的好音乐。从小开始多接触经典的音乐放给他们听,对自己的成长以及对生活的认识都有积极的作用。在教学中,我们还要精选音乐教材,使教材接近学生的生活实际和认知水平。这是激发学生音乐兴趣的先决物质条件。我们现在使用的音乐新教材,无论是在图文设计上还是歌曲的选材上都下了大功夫,特别是每册都配有教学光盘,为我们的课堂教学提供了很好的素材。

  • 标签: 音乐教材 老师 学习 生活实际 教学光盘 物质条件
  • 简介:传统的小学语文课堂教学重知识传授、轻能力培养,重被动学习、轻自主学习。新课程改革要求改变单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式。为此,我在合作学习方面作了积极的探索,取得了一些成效,现抛砖引玉:

  • 标签: 语文合作学习 小学 语文课堂教学 新课程改革 知识传授 能力培养
  • 简介:著名教育家卢梭说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。目前,新课程改革进入了一个新的阶段——建构式生态课堂。构建一种“以人为本,以发展为本”的生态课堂成为实施新课程的必然要求。结合近几年的教学实践,我认为以学生为本,让学生在小组合作中进行学习,取得进步应该是生态课堂的的重要组成因素。只有牢牢抓住这个要素,并且注意师生之间,生生之间的多向互动,合作交流,让学生在一定的情境中,体验学习的愉悦,这样才能呈现出良好的生态课堂,才能最大限度深化素质教育,发挥学生的学习潜能。

  • 标签: 小组合作学习 设计问题 控制 评价
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  • 简介:摘要合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动;一般来说,合作学习的基本要素有小组的形成,相互支持配合和面对面的促进互动,个人责任,社会技能,有效的评估;合作学习的有效实施关键是内容选取上;有效的合作学习还需要一定环境支持。

  • 标签: 合作学习 基本特征 内容选取 环境支持。
  • 简介:所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

  • 标签: 学习策略 小学生 语文 学习活动 学会学习 学习目标