简介：摘要通过分组教学展示活动，使不同层次的学生都有所学、有所得，逐步向各自的预定的目标迈进，基本能达到或接近自己的目标；小组合作教学模式既减轻了学生的心理压力，提升了各层次学生的自信心，又充分实现了“分层教学”和“因材施教”的教学原则。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：高中英语仍然以课堂教学为主，师资质量是外语教学成败的一个重要因素。专业发展对于高中英语教师来说非常必要。反思性实践正好符合这样的要求，它强调的是教师对教学实践的批判性思考，自觉检讨教学中存在的问题并通过一些反思措施改进教学实践，不断提升专业素养，促进自身的发展。

简介：在中职，英语教学步履维艰，教学效果较差，教学目标往往难以实现，个中原因既有学生原因也有教师的原因，主要还是教师的原因。有的英语教师制定的课堂教学目标往往太大、太高，模糊不清，难以实现，无法评价。本文就英语课堂教学目标制定原则、准确性及实现目标策略进行分析与研究。

简介：摘要“化学计量在实验中的应用”在中学化学的学习中占有非常重要的地位，对于学生进一步深入理解微观微粒与宏观物质之间的联系，特别是对于培养学生的化学计算能力和实验技能具有十分重要的意义。在此节中“物质的量”又是一个特别抽象的科学概念，远离人们的日常生活经验，是学习的难点，所以特别设计了本节的单元教学设计。

简介：

简介：摘要英语既是初中的一门重要学科，又是重要的实用交际工具。学好英语不仅是为了取得高分，更是要实现它的交际功能。本文主要探讨英语口语教学策略。文章指出，在初中英语课堂中，教学要尽可能地为学生创设大量的语言活动情景，培养他们学习语言的兴趣和自信心，培养学生的口头表达能力，帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。

简介：

简介：

简介：英语作为一种语言，其自身的特点就决定了它不能被机械地教、机械地学，必须以创新为本。现代英语教学理论已经充分证明，语言虽然可以“学”得，但更主要地是“习”得的。“语言习得理论”给外语教学的启示是：语言作为一种认识世界的工具，某一语言的词汇结构体系和语义结构体系反映了该语言认知世界的方法，同时也反映了该民族历史、文化发展的轨迹,集中体现着文化传统、价值取向等文化信息，对于外语学习者来说，一个民族历史、文化发展的轨迹、价值取向始终在发展变化着,这就决定了学习与教学语言也必须不断发展创新。

简介：摘要初中英语探究教学是指学生在教师的指导下，通过创设一种类似科学研究的情境和途径，激发探究英语语言学习的兴趣，让其主动探究、发现、感悟，从而增强思考力和创造力，它要求在独立进行探究的前提下，教师给予适当的指导，培养创新精神和创造性思维，学会学习和创造。

简介：摘要以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。在壮族地区，英语教学要立足学情，并探索新的教学途径，英语教师要运用创新的教法实施创新的教育。本文根据英语新教材——外研《新标准英语》的特点，针对壮族地区初中学生的学情，进行了新时期英语教学创新教学的探索，尝试了不同的教学方法，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩。

简介：

简介：

简介：

简介：