简介：本文分析梧州经济要提速发展.最关键、最核心、最根本的一个问题,就是要下功照夫优化人才环境,确保人才"不外飞、引得进、留得住、心舒畅".

简介：随着我国改革开放进一步深化，社会主义市场经济逐步发展，社会对人才要求也发生了新的变化．如何培养符合社会需求的合格人才，成为高校新形势下的课题，人类的生存、发展离不开自然与社会环境，而教育、教学环境作为社会环境的组成部份对于每位受教育者的成长和世界观的形成都及重要．因此，高等教育的教育方向只有面向社会，针对性地培养出适应社会发展的合格人才，在改善教学环境提高教学质量上下功夫，才能立于不败之地．为实现此目标，除加大基础设施方面的投入，改善办学条件外，更应从以下几方面开展工作。1。建立一支结构合理、素质较高、有实力、稳定的师资队伍2．遵循教育规律，依据社会需求树立正确的人才观3．建立教学质量内部保证和监控体系，提高办学质量3．1建立一支独立．专门、有效的监控机构与协调组织3．2建立高素质的、专业的监控队伍3．3建立科学、合理的评价体系4．改进教学方法和考核制度，注重对学生素质的教育

简介：

简介：二次大战以后,“大科学”、“大经济”的发展使人类面临许多综合性问题,迫使人们采用综合的手段进行深入的研究。在当代,任何重大的经济、社会和科技问题,诸如国民经济计划的制定、社会发展的预测、科技发展的全面规划、重要的经济政策和科技政策的制订等,都是相当复杂的综合性问题,都不是哪一门基础学科所能胜任的。有些本来是以自然科学角度提出的问题,如环境、能源、空间、海洋等问题,都不可避免地要涉及很多社会问题,甚至是全球性的社会问题,需要社会科学的参与。一些本来是从社会科学方面提出的问题,如人口的控制、城市的管理等问题,都日益复杂化,越来越需要借助数学和自然科学方法来研究。要解决上述各种问题,就需要综合运用自然科学和社会科学两大门类中多学科的知识,并把它们结合成有机的知识系统,跨学科中的许多综合性学科就是适应解决这类综合性课题的需要而蓬勃发展起来的。在这种新的科技形势下,各国工科研究生教育中也出现了一种新的趋势,那就是重视培养和造就跨学科的高级专门人才。

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简介：在我国经济体制历史性的变革进程中，国家需要大量的工业工程（ＩＥ）人才。现阶段何种知识结构的ＩＥ人才较能满足这一需求？这是我们从事ＩＥ教育的同志必须思考的问题。一、ＩＥ专业人才培养目标的定位我国现存的教育体系决定了本科段ＩＥ人才培养的目标是工业工程师，...

简介：为提高打赢高技术局部战争的能力，培养造就高素质的新型军事人才，院校教育改革中必须把握创新教育、素质教育的主旋律。分析了创新教育和素质教育的内涵，从理论上阐述了两者的辩证关系；提出了军事人才创新素质系统和实践锻造的对策措施。对深化教育改革有现实的理论和实践意义。

简介：2009年，清华大学推出“清华学堂人才培养计划”，在总结因材施教历史经验的基础上，进一步探索将学科建设、科学研究、师资队伍、办学条件和社会影响等多方面的办学优势转化为人才培养质量的优势，一方面为有志于攀登世界科学高峰的优秀学子创造良好的成长成才环境，

简介：致力于探讨迟子建笔下的乡村世界,发现：这里的人生是残缺的、悲剧性的,而迟子建以月光与酒式的生命哲学应对这生命中本有的残缺,使生命回复到初始的圆融状态。

简介：经济的发展、政策的促进和市场需求等的拉动，为我国乡村旅游的发展提供了内在和外在的动力。在不同的社会阶段，乡村旅游发展动力所发挥的强度也不相同，其价值取向表现出渐变性和多元性。乡村旅游发展的动力和价值取向之间有强烈的内在联系，我国乡村旅游在不同的时期，其利益主体价值目标和发展动力强度的不同，乡村旅游的发展经历从弱功利性、强经济性、可持续发展到旅游伦理的价值取向过程。

简介：我国乡村旅游研究已经积累了不少成果，研究焦点主要集中在乡村旅游的内涵研究，乡村旅游的影响研究，对国外和我国台湾发展乡村旅游的经验及借鉴的研究，乡村旅游发展策略和开发中存在问题的研究，乡村旅游规划与设计的研究等五个方面。未来我国乡村旅游研究在以下几个方面有待进一步深入和拓展：一是研究的领域应向纵深发展，二是加强对案例的研究，三是研究的方法有待深入。

简介：在分析乡村学校开展智慧教育改革现状的基础上,提出乡村学校开展智慧教育应用的4个策略,即:围绕应用驱动,坚持融合创新,分步推进智慧教育;选择公共服务,做好特色应用,推广极简教育技术;开展网络教研,汇聚优质资源,提升师生信息素养;实施精准教学,开展混合学习,创新课堂教学模式。同时,以莲都区联城小学为例,进行智慧教育应用策略的具体实践分析。最后展望了乡村学校利用同步课堂等新形式开展智慧教育改革的前景。

简介：由于民俗的性质,前三十年乡村小说不重视民俗书写。小说中的民俗书写存在严重的局限,处于附丽的工具性的位置。新时期以来,大量民俗进入创作领域,民俗文化内涵得到充分展示。民俗书写对主流意识形态、实利主义现代文化、理性文化、汉族中心文化构成了文化挑战,在乡村小说现实主义的深化、浪漫主义的恢复,特别是现代主义的形成方面发挥了强大的审美功能。

简介：新型城镇化背景下对乡村教育发展提出了新要求,这就需要我们加深对乡村文化及乡村教育的认识,并逐渐实现在宏观层面上的把握。通过对乡村教育发展现状进行梳理,了解乡村教育面临的挑战与困境,从理性定位乡村教育的发展、文化危机的解决、学校标准化建设、师资资源配备等多维度,探寻实现乡村教育可持续发展路径,期望对乡村教育未来发展具有指导意义。

简介：乡村教师作为乡村社会的知识分子,在传承乡土文化中起着举足轻重的作用。当前,乡村教师沦为乡村社会的＂异乡人＂、乡土文化的＂陌路人＂,陷入了＂边缘人＂的角色困境。对此,文章基于人文视野,关注乡村教师的生命、态度、价值观,具体探讨乡村教师作为乡土文化的继承者、传播者、创新者的角色责任,积极探寻乡村教师从＂边缘人＂转至＂传承者＂的角色出路。

简介：明晰的身份＂边界＂是身份认同的重要前提。传统社会中乡村教师是乡村＂文化知识资本＂的占有者、乡村少年的＂教化者＂和乡村公共事务的积极参与者。随着现代文明和国家行政权力在乡村社会的快速渗透,乡村教师身份认同的边界被逐步打破,成为了囿于课本知识传授和专业标准规约的＂教书匠＂＂专业人＂以及乡村事务的＂旁观者＂。要重塑乡村教师的身份认同以振兴和发展乡村教育事业,应完善建构乡村取向的教师选聘和培养体系,重视＂小而优＂＂小而美＂的乡村学校建设,探索建立向乡村教师开放的新型乡村治理模式。

简介：我国的乡村旅游映射着我国的国情，本文从我国乡村旅游的概念、乡村旅游与其它旅游的关系、乡村旅游的管理、乡村旅游的客源等方面进行了探讨。

简介：乡村性是乡村旅游的本质属性、核心要素和独特卖点,评价和提升旅游地的乡村性至关重要.文章以金华市为例,从风土、风物、风俗、风景、风味和风气6个方面构建了包含24个评价因子的乡村性评价体系,通过问卷调查获取数据,对案例旅游地进行乡村性评价.经测算,金华市旅游地乡村性综合得分为3.666,处于中等偏上水平.6个因素对乡村性贡献率由大到小依次为乡村风景0.192、乡村风俗0.185、乡村风气0.163、乡村风土0.155、乡村风味0.154和乡村风物0.151.金华市乡村旅游地的＂乡村性＂百分制的最终评价结果为73.32分,表明该市乡村旅游地的乡村性塑造处于中等水平.同时,游客对乡村性评价体系的24个评价指标因素的模糊综合评价集中于＂同意＂和＂基本同意＂两个等级,基本达到中等偏上水平,但传统风物的利用、田园景观多样性和田园景观设施评价结果较低.文章最后提出了提升乡村旅游地乡村性建设的对策建议,以期为乡村旅游目的地的开发和管理提供参考.

简介：翻开我校今年的招生宣传册,有一页醒目地映入人们的眼帘--杰出青年学者专版.专版中依次排列着北京航空航天大学的长江学者、国家杰出青年科学基金获得者和国家"百千万人才工程"的入选者.细心的读者会发现,理学院贾英民教授囊括了这三项荣誉.

简介：广州，包容、宜居、崇尚实干、鼓励创新，她是理想家的梦想城。近年来，广州人才队伍建设特别是海外人才及高层次人才队伍建设不断取得新突破、新亮点，记者采访了广州市人力资源和社会保障局、广州留学人员服务管理中心及海外人才代表，期望借此带领读者翻阅广州用心书写的人才服务工作新篇章。