简介:〔摘要〕如何让学生把生动的生活素材创作成精彩的文章,是小学作文教学指导的难点。先激发学生写作的兴趣,让他们想说出来,想写出来,自由表达,关注现实,热爱生活,并在写作实践中逐步掌握写作规律,写出有个性的文章来,是作文能力培养的重点。
简介:〔摘要〕结合课本内容,引导视野拓展,掌握学生的学习心理,鼓励引导,全面激发提高能力,是高中英语学习的一剂良药。做到力度合适,引入合理,就可以改善提高学生学英语的兴趣和能力,养成良好习惯,对他们以后未来的整体发展大有益处。英语新教材的使用,突出了学生知识基础上的能力要求,同时对英语的合作交流使用提升了学习层次,在高中英语的学习之中,最终目的就是运用英语知识,发挥英语能力(听说读写),提高英语情意目标。这是一个循序渐进的过程,同时是一个协同提高的过程,教师要做到有机融合,互为促进。
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简介:〔摘要〕在小学进行美术教育教学目的就是要对学生创造能力、形象记忆能力以及观察能力进行培养,对小学生意识和性格进行塑造最佳的时期,家长和教师必须要对这一个关键时期进行紧抓,尽自己最大努力去对学生创新思维能力、创新精神以及创新意识进行培养。
简介:〔摘要〕高中阶段,教师在课堂教学时一味的教,学生一味的听是一种传统教学方法,但经调查发现,学生一味的占配角,无助于能力的提高,应提倡培养学生对教学的“疑问”,课堂才有活力,从而也能提高学生的兴趣。
简介:〔摘要〕在传统教学中,中学生对历史学科形成的概念是“死记硬背”。许多学生平时根本不重视历史学科的学习,考试时就突击背几天去应付。要扭转这一局面,历史教师要更新观念,改变教法,自觉遵循“教为主导,学为主体,思维训练为主线”的原则,因材施教,激发学生的学习兴趣,让学生懂得历史是一门思维性很强的学科,是社会学科的必修课,有其他学科不能取代的功能。
简介:〔摘要〕培养学生创新能力,是每个数学教师应尽的义务和使命。数学是一门重要的基础学科,以培养学生分析问题和解决问题的能力为主,发展学生的创新思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学收集处理信息和获取新知识的能力。
简介:〔摘要〕为了提高学生学习能力,我教会学生阅读理解物理知识的方法。比如明确阅读目标、从自己阅读到讲给同伴听、学习物理知识后让学生不断的阅读反思,将学习到的零碎知识串线连接,达到见词识意的效果。这样,既提高了阅读速度又提升了阅读质量,从而提高学生学习能力。