简介：

简介：21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、勇于探索、善于竞争、能于创造是对人才规格的新要求，这些品质无不与良好的心理素质密切相关。现代社会生存环境日益复杂，生态问题越来越尖锐，激烈的竞争，错综复杂的人际关系都将加重人的心理负担。因此，学校开展心理健康教育研究，根据学生心理发展状况，有计划地对学生心理施加影响，是学生保持积极健康的心理状态，培养良好的心理素质，是时代发展的必然产物，是实现素质教育目标的重要途径。

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简介：当我们站在学生的立场去感受课堂，就会发现我们的课堂教学，其实，还欠缺很多。课堂的真正魅力被不少教师人为的淡化了。首先是课堂教学中的“教”为主仍免除不了枯燥。其次是现代的课堂教学手段虽做了“美容”但却丢了灵魂。我们只有进一步贴近学生，才能找到医治这些旧痛新疾的良方，那就是“三少三多”。

简介：〔摘要〕学生学习错误源于学习活动本身，是不可避免的。初中英语课堂纠错应注意保护学生的自尊心，教师要正确看待学生错误的性质，客观分析学生致错的原因，寻找合适的纠错方式方法。

简介：中小学教师聘任制方案的制定与实施，应与内外环境相适应。教师聘任制作为一种用人机制。既是学校内部管理体制的重要组成部分，同时又受到学校的外部社会大环境制约，它涉及编制管理、用人制度、干部选拔任用、工资分配、人才流动、社会保障等多方面，绝不是孤立存在

简介：校长决策力直接决定学校的稳定与发展,提升校长决策力,需要校长加强政策解读、坚持正确的价值观、把握大局大势、捕捉关键问题、注重调查研究和吸纳不同意见。

简介：<正>面对新的经济体制对人才提出的要求,高校培养的人才应具备哪些基本素质,才能适应社会主义市场经济发展的需要呢?我认为,高校在培养青年学生树立坚定的社会主义方向,系统地掌握科学文化知识这些最基本的素质的同时,还必须特别注意培养他们的开拓创新意识,竞争意识。效益意识和法律意识。

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简介：本文阐述了中小学开展心理健康教育的重要性,并提出了在中小学开展心理健康教育工作应注意的六个问题.

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简介：从上世纪九十年代末,随着我国高校的逐年大幅度扩招,高校后勤难以满足形势发展的需要,从1999年开始,高校后勤社会化改革被提上日程.五年多来全国高校后勤均发生了重大变化:学生住宿、就餐、学习和生活条件大为改善,机制在更新,体制在完善,新型后勤实体不断形成、壮大,高校后勤保障体系不断增强.

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简介：〔摘要〕不能拿着昔日的旧船票登上学生的新客船。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。当你回忆自己的小学、中学时，让你能够终身回忆的，给你留下不可磨灭回忆的就是教育。但真正的教育就是把不懂变成懂，坏孩子变成好孩子。你英语再好，背得再流利，而不能运用在真正的交流中，那就不是语言，而是noise.

简介：〔摘要〕目前，在全国分步实施、有序进行的基础教育新课程改革中，开始出现了教师更新教学观念，努力进行教学改革，学生爱学语文，课堂气氛活跃的可喜局面。教师应在教学实践中认识到，要想使语文课程改革朝着既定的目标健康而和谐发展，要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，全面提高小学生的语文素养，必须注意以下几个问题

简介：〔摘要〕已实行新课改多年了，为帮助化学教师解决教学中遇到的问题与存在的困惑，设计了《新课程标准化学学习及实践情况问卷调查表》对学生进行了问卷调查，进行了统计、分析，对本校高中化学教师的教学工作起到了很好的帮助。

简介：〔摘要〕“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，培养学生的创新能力也应该是现代教育的灵魂。中国航天之父钱学森说“所谓优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。”高中学生的创新能力主要是在教育教学的活动中形成和发展的，教师在传授学科知识的同时要注重对学生创新能力的培养。以下结合自己的教学实践谈谈高中语文教学培养学生创新能力的途径和方法。

简介：<正>党的十四届五中全会通过的关于本世纪末下世纪初我国经济和社会发展建议(下称《建议》)指出:我国经济发展战略目标的实现关键在于实行向社会主义市场经济和集约型经济转变.由此也决定了我国高教事业必须尽快适应这一根本性转变,由计划经济体制下的分散、低效、僵化、封闭型加速向开放型、效益型、集约型转变.这里,我们联系烟台经济院校(系)的办学和管理体制的现状,提出改革的初步意见.

简介：全面认识信息技术在教师专业发展中的作用,对于广大教师学习并且利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。作者基于多年来的研究与实践,论述了信息技术在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提高教师绩效、引发教育变革和促进教育观念转变等五个方面的作用,并且指出,在教育信息化纵向推进的今天,研究者必须尽快完成四个转变——从应然走向实然,从描述性研究走向关系研究和过程与机制研究,从实证研究走向质性研究,从验证性研究走向设计研究。