简介：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，特别是近年来，高考、中考中的阅读试题的比分增大，主观题占据主要，这正是高考、中考的导向，因此，广大教师都很重视阅读训练，但往往是老师和学生花了很多时间和精力，几乎把语文课全部用在阅读教学上，而学生的阅读能力仍然没有得到明显提高，这不能不引起我们的深思。

简介：孩子做了错事，家长总要进行批评教育。若不了解孩子的特点，缺乏批评孩子的常识，不注意批评时间的选择，不仅收不到好的教育效果，还会带来种种不良的影响。所以，在批评孩子时应特别注意时间的选择。

简介：2017年高考对于广东应考师生来说，具有挑战性的地方不在少数。其中的阅读和写作，更是不容小视。一．有效阅读策略直观地看，将选考的两个文本改为必考，阅读量和答题量明显增大，隐性的思考和理解的增容尚不好估量。也许从学生角度来说还看不出严重程度，如果从教师的复习角度看，其工作量呈数量极上升。过去的选考模式，既然有可选性，就有取舍的自由。于是文学文本阅读轻则可以简单化，“冒险”一点甚至可以不复习，现在，这样的弹性没有了：文学文本不仅要认真对待，而且需要从文本特征到阅读方法，从命题形式到解题思路、答题规范，任何一点都不能含糊。

简介：同学们要想把学习、生活用品的自我介绍写得详细、生动，可以把自己想象成这些物品，了解它们的每一种用途。那么，具体怎么做呢？明确写作方法“物品的自述”与写景、写人的作文不同，要运用拟人和想象的修辞手法，让物品自己开口说话，介绍自己的外形、用途等。所以应先仔细观察要描写的物品，抓住它的“外貌特征”.

简介：语文教学的本质就是对话。王尚文先生说：＂听说读写实质上都是一种对话活动,听说读写能力实质上都是一种对话能力。＂①《全日制义务教育语文课程标准》也积极倡导：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂写作是语文教学的重要组成部分,

简介：题目甲杯中装的是牛奶，乙杯中装的是咖啡，两个杯都未装满。第一次从甲杯中舀一勺牛奶倒入乙杯中，搅拌均匀；第二次从乙杯中舀一勺混合的牛奶加咖啡倒回甲杯中；第三次又从甲杯中舀一勺混合液体倒到乙杯中……如此循环舀下去，直到第2004次从乙杯中舀一勺混合液体倒到甲杯中，此时，是甲杯中的咖啡多呢，还是乙杯中的牛奶多?

简介：一、忌同食的食物1．鸡蛋忌糖精——同食中毒，多食死亡

简介：备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。传统的教学以传授知识为中心，备课的重点往往放在知识的学习、技能的训练上。新课改，备课的重点应转移到学生的发展上来，真正从学生的发展着眼，给学生留下足够的自主活动的时间和空间，促进学生积极参与，自主探究，健康成长：

简介：在笔者所在学校开展的经典诵滇活动中，笔者惊喜地发现，学生通过诵读，能够深切感受卉人行文用词千变万化的美妙，从而引起学生自主探究的兴趣，有效促进学生语言的自主发展。也就是说，经典诵读不仅是培养学生自主探究学习能力的理想载体，更能让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、

简介：学生评价不能违反伦理规范,但从我国中小学生评价的现实状况来看,无论是组织评价的教育行政管理部门,还是实施评价的基层学校,都仍将主要精力放在评价内容的确定、评价方法与技术的探索上,注重评价的科学性,而对于评价的伦理规范问题却没有给予足够的重视。

简介：【问题背景】已知y关于x的函数表达式y=2kx-3k+2,观察这个函数表达式,你有什么发现?面对这个问题,一开始或许你毫无头绪,仔细思考后,可能你会有所发现,甚至发现独特之处。

简介：<正>常态课——做好个体反思性研究叶澜教授说:"一位教师写一辈子教案不一定成为名师,而写三年反思就可能成为名师。"这句话告诉我们,教学反思对于教师专业发展的重要作用,一位教师只有具有反思的意识,才能将教师当作一项事业来做,才能将教学当作一门艺术来品味。

简介：在长期的自制教具实践中本人发现自制教具应遵循如下几个原则。

简介：

简介：素质教育的实施,学生德智体美的全面发展,都取决于教师的素质。教师要适应素质教育的需要和学生德智体美全面发展的需要,必须全面提高自己的素质。从当前教师的状况看,我认为应着重提高以下几方面的素质:(一)思想道德素质。教师的工作态度与精神状态关系到教育工作的成败。教师要有高度的事业心和责任感,有开拓意识和创新精神。教

简介：文本解读是读者对文本语言、结构、音韵、修辞等因素进行个性感知,是灵魂与灵魂的碰撞,情感与情感的互动。在名师眼中,文本解读是教师创造性使用教材的第一步。可是,纵观当前现状,存在着三种误区：1.本末倒置型认为文本解读无关紧要,粗略看一两遍便开始花大精力想设计、寻方法,不知＂教什么＂比＂怎么教＂更重要。

简介：<正>"赢得教师,才能赢得21世纪的教育"。作为校长,在教学管理中把人用到最佳位置,让其才能发挥到最佳程度,就是管理者最大的成功。管理人的前提是认识人,管理人的基础是信任人,管理

简介：摘要“品读”的“读”是对文章的评论和赏析，是阅读的高级阶段。怎样指导学生“品读”呢？笔者根据学生的认知心理，并结合教学实践，归纳了以下三种品读方法圈点、评析、想象。

简介：张应春(1901年—1927年),又名秋石,字蓉城,中国共产党员,吴江县八厍镇葫芦兜村人。张应春出身书香门第,父亲张鼎斋先生是黎里女校教师,曾加入过南社,是柳亚子先生的好友,母亲是一位慈祥贤淑的妇女。1916年,张应春在黎里女子高等小学读书。在学校里,她严守校纪,尊敬师长,学习一丝不苟,成绩优秀,数学成绩更佳。她生活简朴,关心同学,为人直爽,嫉恶如仇。1915年,窃国大盗袁世凯称帝,将年号改为“洪宪”。对此,她十分气愤,大骂袁贼,在写班级日志时

简介：材料作文是高考作文的主要命题形式,“自拟题目”又是考生完成写作的第一要务。考生并不畏惧材料作文的写作,怕的是“自拟题目”。其实,材料作文命题同样有捷径可走,就是“利用要素来命题”,根据记叙性材料的记叙要素和议论性材料的议论要素来拟题,可以获得理想快捷的拟题效果。