简介：摘要：项目课程都是基于真实的世界问题的改进课程内容，思维能力塑造是专业学习的重要环节。 在实践过程中，项目课自始至终以问题为桥梁，以难题围绕课堂教学整个过程，让学生能根据问题地开展实践活动探索，塑造学生针对问题的深入探索能力。 “难题”是项目课堂教学里的代表性特点，课堂教学里的“难题”对学生而言应该是“更有意义且重要的问题”，各种问题需要以现实状况为准绳，协助学生在现实世界中解决困难。 有意义的问题能够引起学生学习的积极性。

简介：摘要:随着我国基础教育新课程改革的不断深入，培养全科型小学教师成为小学教师培养的一大趋势。本文所提教师信念为准教师主动选择、忠诚教师职业，并愿意在艰苦环境中坚持教育事业和奉献于教育事业的决心和勇气，是准教师们做到服务农村，提高农村的教育质量的精神力量。小学全科师范生则指正在就读小学全科教育专业的学生。

简介：CCD技术是现代光电技术的一个重要分支,其在非接触领域有着非常广泛的应用。在阐述光的衍射原理的基础上,将热学与光学的实验原理、仪器的综合利用,通过CCD成像系统实现衍射法测金属线胀系数。实验结果表明,通过CCD成像系统提高微小形变量的测量精度,可以实现金属线胀系数的非接触测量,且精度较高。

简介：摘要：目的：对比分析CT和MRI成像对胰腺癌的诊断效果并探讨诊断价值。方法：回顾性分析并收集2022年5月-2023年5月在福建医科大学附属第一医院疑似胰腺癌的临床资料，从中选取60例旋CT和MRI都扫描的患者影像资料，诊断结果进行分析。结果：经CT检查后漏诊概率为37.04%（20/54），误诊概率为16.67%（1/6）。经MRI检查后误诊率为16.67%（1/6），漏诊率为25.93%（14/54）。CT与MRI两种方法在准确率，敏感性与特异性方面均无统计学意义。结论：MRI对部分胰腺病变有效果，MRI总体的准确性和灵敏度还是稍优于CT。但CT与MRI皆可进行胰腺癌的检查。

简介：作图法是研究几何光学的一种重要方法之一,它对破解凸透镜成像规律及其应用,可以起到至关重要的作用.众所周知,凸透镜成像规律及其应用是初中光学的重点和难点.在实际教学中,学生会在实验基础之上,初步地得出凸透镜成像规律,但这个规律很抽象,学生只会死记硬背,学生不能从整体上、过程中去理解把握,

简介：列举了在初中物理“探究平面镜成像特点”实验中存在的三种常见误区，通过实验和计算分析误区产生的原因，并提出了解决办法。

简介：利用Suzuki反应制备得到三苯胺三吡啶（TPPA）,通过季铵盐成盐反应制备得到超分子荧光探针（TPPA-DBB）.通过核磁质谱仪、红外光谱仪、紫外-可见光度计、荧光光谱仪、动态光散射测试仪和激光共聚焦显微镜等对产物进行表征.结果表明：TPPA-DBB超分子荧光探针表现出很好的聚集诱导荧光性质（AIE）和长斯托克位移.细胞成像结果显示：TPPA-DBB超分子荧光探针是一种与DNA强力结合的荧光染料,并且具有很好的生物相容性.

简介：将透镜公式1/u+1/v=1/f手变形为v=uf/u-f代人放大率公式m=|v|/u，则得，m=|f/u-f|。

简介：摘要： 对比磁共振DWI序列扫描急性脑梗死时各个参数值的变化对梗死灶成像的影响。选取2020年合肥第一人民医院磁共振30例急性脑梗死病例，观察序列参数的b值的改变对比分析图像质量（信噪比、磁敏感度）和扫描时间。发现b值增大时，图像信噪比降低、序列磁敏感度增高。在常规磁共振DWI序列扫描急性脑梗死时，DWI序列参数中的b值优化十分重要，对于实际急性脑梗死的成像扫描有参考意义。

简介：[摘要]针对初中物理“平面镜成像实验”教材实验装置存在的不足，基于初中学生核心素养的培养，提出相应的改进措施并自制装置验证实验效果。使学生在实验探究过程中深刻体验立体空间像与物的位置关系，更加直观说明成虚像的特点及“水面倒影”这一特殊题型。

简介：摘要：近十几年来，随着大尺寸与高分辨率平面显示设备的出现，人们的观看体验得到了

简介：

简介：摘要：本文结合初中物理教学实际，对成像问题的教学内容、教学方法以及教学评价进行了系统深入的分析和探讨。通过详细的解释和论证，能够为物理教学提供更加全面和有效的指导方针，并有助于促进学生对于成像问题的深入理解和掌握。同时也将有利于提高物理课堂教学的实际效果和学生的学习成绩，为教学实践提供重要的参考和指导。这样的研究不仅可以为当前物理教学工作提供具体和有效的帮助，也对于未来的相关教学工作具有一定的借鉴和指导意义。

简介：全品质管理是从本世纪40年代末开始产生、发展和逐步完善起来的一种新型管理思想,“它是为了要达到顾客的最高满意程度所进行的长期的、全面的和彻底的内部改进;使整个机构各个功能和过程从规划、组织、执行、服务到考核能够做到整体的配合,进而形成人人参与及追求高品质服务的组织文化”第二次世界大战后,日本工商业千疮百孔,产品质量不高,无法进入世界市场.1948年,美国品质管理专家爱德华·德明(Edward·Deming)博士应邀去日本推行其管理思想“德明轮子”(DemingWheel),吸收员工参与企业的计划、收集资料、分析、工作设计四个“品质之轮”运转步骤,促进产生品质提高.1954年,另一位美国管理学家邱仁(J.M.Juran)博士也前往日本讲授“全品质控制”(TotalQualityCon-trol)方法,逐步形成了“品质圈”(QualityCircle)管理理论.

简介：学界完善《全明词》的工作一直未曾停止,辑佚、补订成果颇多。今刊布26位词人的62阕词作及2句残句,均为《全明词》、《全明词补编》失收。这些词作分散在不同典籍中,略按《全明词》体例整理,以补阙典。

简介：你知道你的10个手指与数学有什么关系吗?其实，手指是人类最古老最方便的计数器。古埃及有这样一个故事：

简介：包含有字母表中所有字母并且言之成义的句子称为全字母句，常常被用于显示字体效果，或测试打字机按键、电脑键盘是否存在故障。英语中最知名的全字母句是“Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog”，意为“敏捷的棕色狐狸从懒狗身上跳过”。

简介：全脑教育创始人韩宏宇教授说：“通过生活实际计算，算出自信心和成功欲，算出思维的灵活性和创造性，算出合作助人的高尚品质和发展智慧，这就是全脑教育和全人教育。”通过参加全脑思维与前十名策略课题研究实验，我深刻地体会到，学习全脑思维与前十名策略，养成用全脑思维与前十名策略解决问题的习惯，是培养小学生创新精神和实践能力，提高小学生数学成绩的重要途径。

简介：从全科医学认识入手，通过对全科医师培养现状分析，指出目前在全科医师转型培训中面临着全科特色不突出、培训时间不合理、培训效果评价不高、学员学习动力不足和自我认同感普遍不高等问题．提出培训应增加临床基础知识内容、完善理论教学、合理安排理论培训时间、推行“1＋1”模式，并通过提高全科医师的自我认同感，开拓全科医学学历教育等办法解决存在的问题，探索全科医师培训新思路．

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