简介：摘要：在特殊教育中多动症儿童较为常见，为了避免对这部分儿童今后的发展产生较严重影响，在实际教学的过程中教师要加强对这部分儿童的广泛关注，提出有效的教学引导策略，使每个儿童能够改善自己的不良学习习惯，有充沛的精力和注意力来完成教师所布置的各项学习任务，帮助多动症儿童身心的良好发展。

简介：摘要：在当今信息时代，信息技术已经成为了改变教育方式的重要力量。在物理教学中，信息技术的应用可以提高教学效果、激发学生学习兴趣、拓展学生的知识面和思维方式。本文主要从初二、初三的物理教学角度出发，探讨信息技术如何改善物理教学，包括多媒体教学、模拟实验、虚拟实验、互动学习等方面，为物理教学的改进提供一些思路和建议。

简介：摘要：写作是小学语文教学的重要组成部分，它有助于学生记录生活，培养同学们的语文能力。然而，在小学语文写作课上，经常遇到“提笔不会写”的问题。因此，在目前的小学语文作文教学中，教师要积极探索并优化作文教学方法，改变以往“搜素材、定主题、仿写”的作文训练模式，要在了解学生写作水平、写作需求的情况下，灵活调整作文教学进度和方案，让学生乐于写作、用心写作，让学生能够写出深度、写出新意、写出技巧，提高学生的写作水平。

简介：摘要：德育教育是中学教育的重要组成部分，对学生进行德育思想的教育，才能确保学生能够在诸多互联网信息和冗余信息的接收中抵御诱惑，让学生在生活和学习中做出正确的选择，因此，针对初中阶段的学生进行德育教育，也是当前教育时代背景下极为重要和关键的教育方向。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿养成良好饮食习惯的关键期，挑食是幼儿普遍存在的饮食问题行为，家长的自身行为、育儿观念是幼儿产生挑食行为的主要原因，食物的形状、颜色、气味、组合搭配等对幼儿饮食的影响也很大，另外，幼儿自身的想法也是其挑食的重要原因。幼儿的气质养成和幼儿园、家庭都有很大的关系，但是，在家园教育当中，教师和家长往往会忽视这一点。因此，教师和家长要转变教育观念，从幼儿身上找原因，多关注幼儿想法的个体差异性，这样才能够对幼儿的挑食行为进行改善。

简介：摘要：幼儿同伴交往是幼儿社会化的主要内容和重要途径，是幼儿早期发展获得重要社会能力的重要保障。良好的同伴交往对幼儿的社会性、言语表达能力以及个性品质等都有着促进作用。基于3—6岁幼儿同伴的群体为观察对象，以对幼儿同伴交往能力概念及其价值的解读为基础，采用观察法、个案分析法为主要手段，提出了改善同伴交往能力的有效途径。

简介：【摘要】国泰民安，民安才能国泰。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持在发展中保障和改善民生，用科技创新来保障和改善民生，把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向，不断破解人民对美好生活的新向往与不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民群众的获得感、幸福感、安全感日益提升，彰显出中国特色社会主义道路的独特优势。我们党只有始终坚持人民至上，持续关注民生、不断改善民生，才能赢得人民群众的信赖和拥护，才能凝心聚魂，形成社会发展的强大合力，才能实现强国目标，如期实现中华民族伟大复兴。

简介：摘要：近年来，在社会发展下，人们对幼儿教育要求提高。人类在原始时期先吃植物果实，再打猎吃肉，又吃一些培育的谷物和蔬菜，这种饮食适应顺序的历程，像极了大多数婴幼儿对食物的接受顺序。婴幼儿常常比较喜欢吃香甜的食物，先爱吃奶，接着水果，然后对鸡蛋或肉末适应，而挑食行为常常表现在挑食蔬菜上。

简介：基于对人的终极关切,康德的德性理论与教育理论有着密切联系。康德的教育理论其实是一种德性教育理论,可以看成是康德的德性理论在教育领域内的实践运用。康德德性理论的宗旨在于:个人幸福观应转向个人德性观,意志自律成为唯一的实践法则,人是目的而决非手段。其在教育领域的运用则表现为:发挥德性的内在教育价值,基于自律的道德教育,人是道德教育的终极目的。

简介：

简介：摘要新时期，外语教学需要具备一定的意义，能够促进二语习得，具有一定的价值。同时二语习得能够促进人们语言能力的提高，促进世界的改变，提高人们的综合素质。在一些定性研究中，二语习得也是必不可少的。但是二语习得的社会认知理论还有一些地方需要进一步提高和完善，本文也对此展开了研究，对二语习得的社会认知理论及其理论基础进行了讨论和研究，对促进二语习得的发展有着一定的理论意义。

简介：兴趣是成功之门的钥匙。从现代学习心理学的角度来看,学习兴趣与学习的关系主要表现在当学生对某门学科产生学习兴趣时就会产生力求掌握知识的热情,集中注意力,采取各种积极的意志活动,使心理活动处于兴奋状态,从而提高自己的学习效率。正如爱因斯坦所说:兴趣是最好的老师。政治理论课作为基础教育的一门重要学科,学生人生成长的必修课目,如何最大限度地调动学生的积极主动性,激发学习兴趣,培养创新能力和提高政治思想素质,就成为当前政治理论课教学面临的主要课题。

简介：寻求教育理论与教育实践结合,仅仅致力于＂教育理论＂的变通或二者＂关系＂的调整,并不能真正解决理论与实践隔膜的问题,因为这里忽视了一个最根本的问题,这就是实践本身。实现教育理论与教育实践结合,发挥教育理论的价值功能,首要的问题必须对教育实践作深入的考察,在真正理解实践的基础上创新教育理论,才能被教育实践所接纳,与教育实践相交融,否则难免会发生实践亟需理论的缺失和理论之于实践的错位现象。考察并理解实践也并非让理论完全听命于实践,考察教育实践的特性,既可为教育理论准确定位——因为什么样的实践必然对应于什么样的理论;亦可帮助教育理论确立自信——因为教育实践有其＂二重性＂。在此基础上可望促成相互走进,达成双向提升,理论因实践而得以价值彰显,实践因理论而实现自我超越。

简介：

简介：平庸的教育理论是我们对当前教育理论研究中存在的一类教育理论的统称．无思想是平庸教育理论的本质特征。平庸的教育理论产生于教育工作者简单而肤浅的动机，并且得到了不合理制度的保障。平庸的教育理论是一种非常有危害的教育理论，不仅仅会造成教育理论研究的平庸化，还会造成教育工作者的集体平庸。在当前的教育理论研究中消除平庸的教育理论应当成为我们的一个重要准则。

简介：1929年至1933年，流亡于土耳其的苏联政治家托洛茨基对正在兴起的德国纳粹主义展开了广泛的分析，严厉批判共产国际和德共的极左政策，认为德共只有同社会民主党工人结成联合阵线进行斗争，才能避免希特勒登上德国政权。他预言，如果纳粹分子取得胜利，就会全面取缔一切工人组织，重新武装德国，发动对外战争，给人类文明带来巨大的灾祸。托洛茨基的批评和建议没有被共产国际和德共接受，导致工人阶级一直处于涣散状态，纳粹党通过合法手段取得了政权。

简介：近年来,国内哲学界流行着一种“多元真理论”。持这种观点的人把真理来源的多样性与真理多元混同,把多种科学模式可以描述同一客观事物及其规律与真理多元论等同。对这些问题的探讨比较复杂,它不仅是个理论问题,而且也是现实生活中的问题。它既涉及到真理与科学模式多重性的问题,又涉及到真理与意见的问题,还涉及到用什么标准衡量真理的问题。对此,本文拟作些初浅的分析,以就教于专家学者。

简介：教师的理论自觉即教师对自我作为理论主体存在的自觉，它意味着教师以一种独立思想精神和批判态度对那些习以为常的教育教学事件有意识地追问与反思，以寻求对日常教育现象、问题的澄清与解蔽。理论自觉是教师在教育变革中能够以变革主体参与变革推进以改革在实践层面真正发生的需要，也是当前教师专业发展的客观要求。

简介：正义问题是伦理学中一个非常重要的问题。正义实际上是对个人正当权利的认定和保护,因而对此问题的解决有利于社会的稳定和谐。在中国传统思想中,荀子的思想比较典型地体现了对正义的诉求。荀子的正义思想以其对人性的判定为基础,从政治权力和经济利益两个层面展开,既体现了对程序正义的追求,又体现了对实质正义的追求,具有较高的理论价值和较大的现实意义,值得现代人去思考和借鉴。

简介：'星座'是阿呆和同学们聊天的热门话题,他们会一起看每周的星座运势,一起研究每个星座的性格特征,甚至召开以星座为主题的讨论会,每个同学对星座的话题都很有兴趣。前不久阿呆听说狮子座流星雨之后,就在班级中大肆宣扬:'我们狮子座真是厉害,属于我们狮子座的流星雨都是百年一遇,其他星座可比不上。'这一说法却遭到了其他同学们的否定,他们表示两个狮子座根本不一样。阿呆实在百思不得其解。