简介：摘要：

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简介：摘要：学校校园安全文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，特别在初中教学中，开展特色安全文化建设，就是要充分借助价值观来引导学生树立安全意识，从而有效减少校园安全事件的发生。基于此，本文介绍了学校校园安全文化的基本内涵，并对存在的问题进行分析，从加强安全教育宣传、创新宣传渠道、完善规章制度等途径提出应对策略。

简介：10月10目前为初赛征稿阶段。本届大赛仍然采用微信报名方式，所有参赛学生先关注“初中生世界”微信公众号czssjdyh，点击“初活动一作文大赛”，进入报名系统，填写相关信息，获得参赛证号，并依照系统提示上传初赛作文。“初中生世界”微信公众号将全程为在线报名学生提供相关资讯、资源服务。

简介：本文通过分析与大学英语分层教学相关的语言学和心理学方面的理论基础，结合目前分层教学的研究现状及趋势，提出了适合苏州市职业大学大学英语分层教学改革的实施方案。文章对分层教学方案中的分班、教学内容及考核方案等进行了分析和探讨。

简介：摘要：本文针对传统招生模式面临招生宣传时间短、学校及优势专业宣传不突出等相关的问题，结合互联网时代信息化宣传的背景，提出通过设置招生微博账号、微信公众号、通过网络直播平台等，定期发布内容等措施，加强招生宣传，增进家长和学生对学校的了解和好感度，为提高招生工作效果提出信息化的解决方案。

简介：摘要：“1+X”证书的试点方案的推出，推动了职业教育改革的新篇章。同时，大数据、人工智能等互联网技术的高速发展，对大数据与会计专业的人才培养有了更高的要求。为完善应用型人才培养系统，形成可复制和推广的复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式，结合我校实际，推动 1+X 证书试点工作，特制定本工作方案。

简介：根据财政部、发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》要求，我省从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免学费。免学费工作将实施以下方案：

简介：摘要：2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。《指导纲要》明确指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，是新时代党对教育的新要求。劳动教育要求学校和教师要抓住关键环节，灵活运用淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等多种方式方法，强调学生全身心参与、手脑并用，亲历实际的劳动过程，以强化劳动观念、弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，并在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，体现新时代的教育要求。

简介：【摘要】全过程育人模式是一种教育理念，旨在促进学生的全面发展，不仅关注知识传授，还注重学生的品格、情感、社交等方面的培养。为了实施全过程育人模式，需要建立一个有效的评价体系，以确保教育目标的达成。本文以一至六年级的《阳光少年 健康成长》手册为例，探讨如何基于全过程育人模式制定评价体系的实施方案。

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简介：随着现代信息技术的飞速发展，其影响已开始渗透进人社会、生活、文化、科技等方方面面。同样，传统的学校教育也愈来愈感受到它带来的强大冲击。信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育跨越式发展提供了可靠的保证。信息技

简介：摘要：语文是小学生学习的核心科目之一，也是培养学生综合素养和语言表达能力的重要途径。整本书阅读是小学语文教学中的重要内容之一，通过阅读整本书，可以拓宽学生的阅读广度，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。本实施方案旨在探讨小学语文整本书阅读的具体实施方法和策略，以帮助教师有效地开展整本书阅读教学。

简介：不得选用居民住宅、半地下室、地下室及其他存在安全隐患的场所。中小学校及其在职教职工不得举办或参与举办校外培训机构。采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措课后服务经费。

简介：一、课题的提出现行的美术教育注重了对学生基础技法的训练,而忽视其艺术素养、艺术积淀的训练;注重了让学生严格按大纲要求、按教师要求来完成作业,而忽视开发学生运用基础,主动思维进行艺术创造的能力;注重了学生的单一技能分段完成,而忽视各种艺术技能的融汇;注重了学生在校内课室的练习,而忽视其艺术实践的活动;注重了继承现有的一成不变的艺术观念,而忽视艺术发展的创造和创新等等.

简介：远程教育是指将课程传递给校园外的一处或多处学员的教育，它是为难以接受面授教育的学生提供新的学习机会，是靠(互联网、卫星通信网等)网络环境和技术媒体(如音频、视频及实时和非实时的计算机在内的技术)，把课程传递到校园外的社会上，使教的过程和学的过程分开进行。远程教育经过了函授模式、混合媒体模式、远程学习模式、机动学习模式和智能机动学习模式等五代发展过程。

简介：在精准扶贫政策背景下,我国大力推进职业教育东西部协作,其中一项重要举措就是招收符合扶贫条件的西部学生赴东部就读,利用东部优质的职业教育资源推动精准扶贫和脱贫。但在具体实施过程中,存在着目标受众接受意愿不强等突出问题,有必要探讨导致这些问题的深层次原因。基于教育成本收益理论对该实施方案的分析表明,信息不完全、认识局限性带来的有限理性使目标受众难以正确认知该项目短期与长期的成本和收益,从而导致教育选择的偏误。同时,学生家庭状况、教育质量与就业也是影响该项目持续实施的重要因素。东西部职业教育协作精准扶贫应加强宣传、优化扶助政策、提升培养质量、强化职业规划指导等建议。

简介：一、背景和意义在信息社会里,人们不但要学会如何有效地获取自己所需要的信息,更重要的是学会分析和整理信息,并转化为自己的知识.在信息技术与课程整合过程中,师生的这种信息能力将得到全新打造,以信息能力为核心的信息素养将成为学生努力提升的基本素质内容.另外,信息技术将支持人们高效率和高智慧地学习,使得人们适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面,终身学习,可持续发展将成为每个人最基本的人生态度和生存意识.为此,要把信息技术作为自己学习和生活的基本工具,定制适合自己的学习内容和技术服务,实现自我教育.目前所提倡和实践的信息技术与课程整合,就是要借助信息技术把课程内容转化为信息化的学习资源,让所有师生都能方便地共享和交流使用.

简介：本文阐述了本人在实施高等代数新教学方案过程中的几点做法和感受。