简介：

简介：教育质量是学校的生命线，一所学校的发展直接决定于教育教学质量的不断提高。而教师实施教学的过程也正是学校教育教学质量不断提升的过程。因此，学校管理者应制定科学合理的教育教学过程管理制度，为教师提供最佳的教育教学服务，想方设法提高教学质量。

简介：摘要当前随着经济与教育的逐步发展，社会对复合型素质人才的需求也逐步扩大，这就要求人们持续提高自身综合素养与能力，其中情商是人们在日常交往中衡量一个人处事能力的标准，高情商对人们工作、生活和学习等方面都具有重要作用，同样对于数学教师也是如此。情商中最重要的就是识别他人情绪与处理人际关系，而这对教师提高其教学效果与处理师生关系都有积极作用，故教师应重视开发情商的效果，进而提高数学教育质量。

简介：以前我们总是说提高教育质量,但对教育质量的具体内容还没有清晰的认识,特别是教育质量在学生身上的体现更是理解片面,认为提高了学生的成绩就是提高教育质量,这种想法是不全面,也是不正确的。要想全面提高学校的教育质量,应从注重学生的品行培养、激发学生的学习兴趣、培育学生的健康体魄、培养学生良好的习惯这四个方面做起。一、注重学生的品行培养教育的任务是育人,目的在于促进人的发展。能够使学生优秀做人、成功做事、幸福生活的教育才是优秀的教育。

简介：摘要随着时代的发展与人民素质的不断提升，人们已经认识到教育学生不单单要注重对其文化知识的教育，更重要的是要让学生在诸多方面都有所发展与提高，未来的世界是孩子们的，要将他们培养成德智体美劳共同发展的人，才能担负未来国家发展的重担。本文要重点讲的是德育管理工作，素质教育要求不断提升学生的德育素质，老师在教学中要注重提升学生的德育素质，在不断提高教学质量的同时，使学生成为品德高尚的人。

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简介：摘 要：教育质量的优劣取决于教师队伍的素质。培养优秀的高素质复合型人才，即具有适应21世纪所需要的专业扎实、知识渊博、师德高尚的教师，这不仅需要加强教师师资队伍的建设，更重要的是提高包括职业道德在内的整体思想道德水平。现代社会正在全面开展德治教育，为适应社会的需要，全面提高教师的职业道德建设，具有十分重要的意义。

简介：摘要爱音乐是每个孩子的天性，许多小朋友从小就喜欢与音乐相伴。特别是上中班以后，孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。

简介：“夫乐者，乐也，人情之所以不免也，故人不能无乐，乐则必发于声音，形于动静，而人之道，声音动静，性术之变尽是矣。”

简介：摘要：在幼儿园音乐活动过程中，教师必须意识到游戏是提高学生开展音乐活动的重要部分，有利于激发学生学习音乐兴趣，调动学生学习音乐的积极性，有利于培养学生对音乐的爱好，提高学生音乐表现能力，最终促进学生的身心发展，因此必须要主动进行音乐活动游戏化教学，从而保证提升音乐教学的有效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿音乐教育活动游戏化的策略研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要奥尔夫音乐并不是单纯的音乐，而是要从动作、舞蹈以及语言等方面出发，通过人的自身行为来参与的音乐形式。所以说人不再是单纯的听众，而是以演奏者的身份参与其中的。所以在幼儿教育中要综合生活中的音乐元素，激发出幼儿的学习兴趣，提高教育的效果。

简介：摘要：现代我国人们越来越重视幼儿音乐教育，音乐活动是幼儿园教育活动中重要的一个部分，幼儿音乐游戏是一种基于幼儿身心发展规律而创设的一种学习模式。从孩子小月龄便开始着手让孩子接触早教学习进行全方面学前教育的家长更不在少数。通常，很多家长会选择让孩子接触音乐方面的教育，然而音乐之路道阻且长，虽然凭借婴幼儿各方面能力的发展可提高幼儿的音乐素养，但想要有效培养孩子艺术方面的能力，在万千孩童中脱颖而出，那么游戏化教育的培养模式便必不可少。

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简介：摘要：随着教学改革的不断深入，我国各幼儿园逐渐注重音、体、美等艺术学科的教学，在教学中，教案的设计能贯穿于整个教学过程，并使教学效率提高。本文从教案的设计原则与以幼儿活动案例的教案设计展开讨论，并对幼儿音乐教育中的教案设计提出个人见解

简介：档案袋评价是质性评价中的一种重要方式,近年来在教育评价改革的大背景下越来越受到人们的关注。基于对档案袋评价的认识和理解,本文试图探讨幼儿音乐教育档案袋评价的模式。

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简介：摘要：幼儿音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，也是文化传递、文化教育的重要途径。生态美育强调人与社会、人与自然之间所达到的共生关系，基于这种体验式、审美式的教学方式，激发幼儿的自主创新能力和艺术知觉，促进幼儿的全面发展。生态美育视角下的音乐教育，就是将全面发展理念渗透到音乐教学实践当中，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿音乐素养的提升。

简介：摘要：音乐始终是培养学生审美能力和鉴赏能力的重要基础，能够启发人的心智感染人的情绪，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以幼儿园阶段的音乐课堂设计为切入点，从奥尔夫音乐教育理论出发，分析奥尔夫音乐教育给幼儿园英语课堂带来的积极影响，阐述在实践中遇到的主要问题，列举出解决的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，进一步培养幼儿的音乐素养和能力。

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