简介：摘 要：本文研究一道立体几何解答题，给出了证明线面垂直的三种探究视角，利用几何法和坐标法分别研究直线与平面所成角，建立所成角正弦值或余弦值，与边长之间的函数关系，给出研究该函数最值的四种探究视角，从而反思日常教学.

简介：在众多的语义理论中，词汇概念与认知模型理论因其特定的优势，逐渐发展成为当今最新的颇具解释力的认知现实语义理论。文章大致介绍了这一新兴语义理论的主要内容，并且揭示了该理论的重要价值与些许不足。

简介：摘要：在“双一流”、“双万计划”背景下，探究应用型本科院校一流本科课程的建设思路，充分利用智慧校园资源，以数据科学与大数据技术专业的高等数学课程为研究对象，以“现代教育技术+高等数学”的教学形式为依托，以大学生数学竞赛为出口，以构建新工科背景下高等数学课程教学体系为目的，从教学理念、课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程质量管理与评价、教师队伍建设等多个维度进行探讨与分析。

简介：从概率论和数理统计对抽样审计产生和发展的作用来说明数学是审计理论基础之一.其中概率论是抽样审计建立的基础,数理统计是具体方法形成的理论基础.

简介：依据协同学理论，提出了问题解决的自组织表征理论，采用原始物理问题测验工具，研究了中学生解决原始问题的表征情况，发现得分直方图呈现双峰分布与双峰分布转移现象，通过协同学的唯象分析给出了理论解释。

简介：由于近现代大生产是建立在科学发展的基础上的,因此,对人的智能水平作出正确评估,为发现、培养与使用人员提供可靠依据,就不仅是教育,而且是经济发展中的一个极为重要的问题。正是在强有力的社会客观要求的推动下,在新的心理与教育学理论

简介：

简介：摘要：

简介：2018年9月21日上午,2018年广东省小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动在广州市越秀区朝天小学举行。本次活动是由广东省教育研究院、广东省教育技术中心联合主办,广州市越秀区教育局承办。本次活动是“同一堂课”系列网络教研活动的第九场“走进越秀”,活动在广东省教育资源公共服务平台上进行同步直播,累计点击观看人数超45.2万人次。这也意味着天喻教育的智慧课堂产品同步覆盖了45.2万人次,提升了天喻教育智慧课堂在教师心目中的好感度与知名度。

简介：传统的政治课堂多采用“一例到底”的教学模式，即教师将自己准备的教学事例放在上课一开始就使用，并贯穿全课的教学方法。依此教学法一个案例能从不同的角度体现和说明教材的知识点，大大提高教师课堂的讲课效率；然而，这种教学模式“由上至下”的教师讲学生听，教师的讲授一统天下，已不符合新课程实施的要求。

简介：从中国特色社会主义理论的提出到中国特色社会主义理论体系的构建,为我们描绘了一幅绚烂的社会主义蓝图。特别是习近平总书记的一系列重要讲话,既让我们看到了希望,又让我们有了动力。可是,现实中存在的贫富差距、暴力恐怖活动以及＂十面霾伏＂、塌方式腐败等问题,让人们在解剖现实中生出诸多无奈,使理论在解释现实中显得捉襟见肘。于是,理论的美好与现实的无奈形成＂反差＂。

简介：充足理由律由17世纪的德国哲学家莱布尼茨提出。此后的很长一段时期里,对于充足理由律是否为逻辑基本规律的问题,学术界一直存在争议,至今在各种版本的逻辑教材中也存在不同的观点。目前,大多数学术观点认为同一律、矛盾律、排中律为传统逻辑三大基本规律,但其中哪一种规律是传统规律中最基本的规律问题还存在争议,至今未得到解决。“广义同一律”的提出,试图对“充足理由律是否为逻辑基本规律”及“谁是传统逻辑中最基本的逻辑规律”两大问题做出回答。

简介：新课程改革为每个教师提供了足够的空间，使教师成为教材的生产者和主人。杜威认为：“所谓教材，就是在一个有目的的情境的发展过程中所观察的、回忆的、阅读的和谈论的种种事实，以及所提出的种种观念。”就是说，除了教科书，还包括学校课程中的各种资源。因此，如何优化教材成为每个教师每一节课甚至是整个职业生涯的重要课题。理由一：世界上没有一份教材是绝对普适的，而是要根据不同学校、不同层次学生的学习需要进行适当地调整；理由二：每个学科领域的科学都是在不断发展进步的，具体到物理学科，我们主张“从生活走进物理，从物理走向社会”的课程理念，因此优化教材要从日新月异的生活出发，走向硕果累累的科技社会。

简介：在文献[1]的末尾,作者介绍了王晓明先生发现的一个寻求素数的方法,但没有给出其理论依据.笔者对这一问题进行了探讨,并证明了该方法是完全正确的.首先,简要介绍该方法(此处在记法和叙述上与原文略有不同,但本质上是一样的):该方法实际上是一个递进式的寻求素数方法.如由已知2,3,5为素数,可得不定方程组x≡1(mod2),x≡1,2(mod3).(1)(1)实际上是两个不定方程组,由孙子定理可得(1)的解为x≡1,5(mod6).即x=6k+1,6k+5,k∈Z.令5

简介：我们教育心理学课题组在邵瑞珍教授领导下,十年来一直坚持“学与教的心理学理论与应用”的研究。我们的研究方针是坚持以辩证唯物主义理论为指导,广泛吸取认知心理学的最新研究成果,取其精华,为我所用。在批判地吸收现代认知心理学的研究成果的基础上,紧密联系我国中、小学的教育实际,通过心理学专业人员、学科教学法专家和中小学优秀教师三结合,并通过在多种学科中的教育实验研究,着重解决理论向应用转化的问题。十年磨一剑,一

简介：摘要从研究健康含义出发，到健康的标准、健康的要素、健康公式、青春期心理健康以及亚健康，最后探讨通过对身体健康的自我监督，通过饮食方面的调整达到健康的目的。

简介：在多数情形下市场价格未能在短期内依照古典供求规律的要求对失衡的供求迅速做出反应,会存在＂不可思议＂的调整刚性。原因在于价格调整是有成本的。本文就价格调整中存在的成本作简要分析,并结合文献中有代表性的观点作简要的回顾和评论。

简介：摘要：在新课程标准的改革中，以“三序合一”的理论为依据，对初中物理教学进行重点研究，对与物理科学有关的三个顺序进行了理清知识的排列，把握了思维顺序，通过科学的交流，把握了思维顺序，设计了教学顺序，进而实现了“三序合一”，设计了高效的物理教学模式，并得以实现，突破了传统只重视对学生的语言能力和数理技术的训练的物理教学模式，促进了学生的全面发展，优化初中物理教学方法。

简介：本文对数据库中新增对象重新进行分类，并对此提出了一种基于粗集理论的动态学习算法DLA，并对动态学习算法与传统算法在执行的时间长短上进行比较，得出动态学习算法能在数据库应用中有效地减少更新过程中的计算量，从而达到提高效率的目的。

简介：某家政学校的最后一门课是《婚姻经营和创意》，主讲老师是学校特地聘请的一位研究婚姻问题的教授。他走进教室，把一叠图表挂在黑板上，然后，他掀开挂图的第一张，上面用毛笔写着一行字：