简介：人类文明发展至今,在医疗技术方面虽取得了前所未有的突破,但对于很多疑难杂症,医学专家们仍束手无策。然而科学家们坚信,在未来数十年内,各项医疗水平将进一步提高,许多现在无法解决的问题届时都将迎刃而解。NO.1生命暂停生命终结常由一些重大伤害造成,如受到子弹、刀等武器的攻击。统计显示,战场死亡多数是因医疗小组未能在士兵受伤的第一个小时内及时进行治疗造成的。

简介：教育科研肩负着创新理论、指导实践、服务决策的重要使命,是推动教育改革与发展的重要基础和力量。引领广大一线教育教学工作者将自己的成长、成熟和成功与教科研工作紧密结合,是时代赋予我们科研工作者的神圣使命和光荣职责。＂十二五＂以来,灌南教育以素质教育为核心,打造灌南教育科研的品牌,丰富灌南教育的内涵,提升灌南教育的品质,推动灌南教育的改革与发展。

简介：【摘 要】“教育科研能促进幼儿教师的专业发展”已成为不争的事实，但幼儿教师开展教育科研的情况却不尽人意，其中，对教育科研的态度直接影响着教育科研的开展与否。同纯粹的日常教学相比，融入教育科研的教学可借鉴教育科研的程序，强化工作的逻辑性；可采用教育科研的方法，确保工作的科学性，从而提高工作质量。在教育科研中形成的科研思维，可增强教育的敏感度和方向性，提高教育的判断力和预见性，进而提升工作效率。教育科研不仅不会成为幼儿教师工作的负担，反而是幼儿教师成长的加速剂。

简介：【摘要】教研组作为教研团体组织，在教学科研中起到举足轻重的作用。本文从科研和教研的视角阐述区域促进学科教研组建设的实践研究。文章以提升教师科研能力、促进区域教研活动和推进教研组建设为研究目的，开展课题研究，开发校本课程，进行学术交流，科研引领学科内涵发展；创新团队赛课、质量监测、各类比赛活动，提升组长和教师专业素养的同时促进教研组建设。

简介：王奶奶家最近遇到了一个重大难题，全家人齐上阵，兵分几路——找专家咨询的、向熟人打听的、搜集各大早教机构信息的……忙得不亦乐乎。什么事情这样兴师动众？原来是为了给才一岁半的小孙女找一个合适的早教机构。最后经过家庭会议，终于做出了一个艰难的决定：相信价格贵的总归好一点，去那家承诺能让宝宝在识字、英语、记忆上皆能超越普通幼儿的早教机构!

简介：多年来，校外培训机构都是国内教育领域的热门话题，它不仅仅是家庭中父母实现对孩子望子成龙梦想的一大社会平台，也是教育主管部门针对教育机构的严管对象。考虑到校外培训机构涉及多方利益，所以针对它的管理难题也相当之多。本文中开门见山，直接探讨了校外培训机构管理问题的有效解决路径。

简介：“小学化”的幼小衔接班收费昂贵，生意红火，主要是无人监管，促使培训者从利益出发，怎样赚钱多就怎样做，想方设法大力宣传培训班的实力与效果。一些社会培训机构的教师并没有参加教师资格证考试，其教师资格证涉嫌造假。还有，一些培训班为了招揽生意，如同名牌大学去挖高中的尖子生，会给各方面表现好的孩子优惠甚至免费培训，因为这可以作为他们进一步宣传、招揽生源的资本。

简介：摘要：教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施。本文以“浙江康复医疗中心（青苹果学园）”为例，通过分析康复教师现状，针对康复对象类别多样、康复教师专业背景复杂、专业知识和专业技能需求高等现象，建构实施师训引领、骨干带动，宽基础、小模块、多选择的“1+X”教师培训课程体系。

简介：本文通过对凸轮机构的压力角公式的推导分析,确定了直接影响凸轮动力性能的压力角与凸轮机构偏置方向的关系,为在设计凸轮机构时,确定机构的偏置方向提供了正确的选择原则。

简介：尽管目前的医术尚无法使有些病人起死回生,但采用再生医疗的手段或许能使人的生命得以延续或再生。

简介：

简介：学校教科研工作落实需要建立一套科学有效的教科研管理制度。教科研制度是课题研究工作的保障，课题研究工作只有有了制度的保障才能顺利实施。学校应建立符合本校实际的科学合理的教科研制度，激发教师参与教科研工作的热情，进一步提高课题研究的实效。我们拟通过实例剖析学校教科研常见的几种不当现象，以期探寻学校教科研制度建立的有效策略。

简介：中央本级科技支出至2014年底在财政部累计结转426亿元，超过一半结转5年以上（《科技日报》2015-6-29）。这则消息把经费划拨中长期存在的一个老问题以石破天惊的方式展现在公众面前，相信承担过课题的科研人员对此都是深有感触的，这些宝贵的基金就这样在远离科研前线的地方毫无作为地沉睡，这种制度性浪费再次印证了粗鄙化的科技管理模式必须改革。

简介：近几年在课改的推动下，学校教育科研的重要性越来越被教育工作者所认识，许多学校纷纷选题立项进行研究，“校校有课题，人人有科研”的局面已经形成。但真正落实到日常教育教学工作中还存在一些问题。究其原因，笔者认为是对教育科研工作的重视程度不够，对其重要性认识不足。

简介：“学校发展的第一生产力是什么？我认为是教育科研。”这是朱永新教授在《享受教育》中的一句话。确实，近几年在基础教育新课改的推动下，教育科研越来越被广大教育工作者所认识，许多学校纷纷选题立项进行研究，“校校有课题，人人有科研”的局面在逐步形成。但真正落实到日常的教育教学工作中，尤其是将研究取得的成果应用到自己的教育教学当中去，还存在一些问题，也有一些“变味”的感觉，有必要值得进一步探讨。

简介：在倡导教育治理和加快发展现代职业教育的时代背景下,科研管理作为科研活动的一个重要环节,对高职院校的办学水平有着重要的影响。为此,在对科研管理的意义和内涵进行探析的基础上,对高职院校科研管理的运行策略进行较为深入的理性思考,进一步提升高职院校的办学绩效,提高教师、学生及其家长对高职院校的忠诚度和满意度,以增强高职院校的竞争优势。

简介：随着素质教育与新课程改革的全面推进,中小学教育科研被推上了前所未有的重要高度,成为＂改进实践、提升质量,促进发展＂的重要举措。然而,我们冷静地思考一下,当前中小学教育科研仍然存在不少问题。

简介：依托校本教科研、培训引导新课改，让教师树立新理念，成为主动的参与者；教研引领新课改，让教师探究新教法，成为积极的研究者；以管理助推新课改，让教师落实新课标，成为自觉的实践者。让教师对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结并升华为规律性的认识。

简介：一、找准工作定位曾有人用“空军”来戏言学校教科研，究其原因，就是研究的内容没有从学校实际情况而拟定确立，没有明确学校该做的工作是什么，该研究的内容是什么，研究活动的根植在哪里，研究活动的追求是什么等，只是应付上级有关的阶段性任务，一句话，就是学校教科研工作的定位模糊。基于此认识，近年来，我们在制定教科研计划的时候，坚持分析学校的现状，确定教科研工作的重点内容，想办法使学校的教育科研工作变成“陆军”，让学校教师的教育科研植根于“课堂教学”，真正成为草根性的研究，同时使教师和学校在科研中共同理性成长。

简介：摘要我国新课改已进入到了深水区，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期，对教师的素质提出了更高的要求，尤其对教师的科研能力和创新能力提出了新的挑战，教育教学改革、课题研究、教育创新等无不强烈呼唤着有大批科研型教师。学校应采取切实的措施，使广大教师由经验型向科研型转化、由传授型向创新型转化，以适应当前新课改和素质教育向纵深发展的要求。