简介：在全球盛行的新公共管理思潮的影响和推动下，传统教育行政范式正发生着深刻的变革。这种变革最生动的表征，在于重新生成了公共教育管理三种主体关系，即作为行政主体的教育行政管理部门、作为经济主体的市场以及作为民主主体的公民社会的关系再造。对于教育与市场、学校、国家政府以及公民社会之间的内外部关系认识，也随之产生了内在功能性解构和外部条件性重构。

简介：第一次世界大战期间，作为美国政府首次开展的大规模公共关系活动，公共信息委员会的战争宣传取得了极大成功，造就了一批美国公共关系学研究的重要先驱人物，推动了战后现代公共关系研究的兴起和发展。

简介：公共教育服务是现代国家的基本任务,各国政府都给予高度重视。近年来,我国以办人民满意的教育为出发点,全面提高公共教育发展规模和质量。我国在2012年颁布的《国家基本公共服务体系＂十二五＂规划》第三章专门对公共教育服务体系建设提出了重点任务、基本内容和保障工程;

简介：文章建构了一个互动型课堂演讲模式，采取对比教学实验，探讨互动型课堂演讲模式在高职公共英语教学中的有效性，实验结果表明：该模式能提高学生英语学习的积极性，并对发展学生英语语言能力、思维能力、沟通能力、求职软实力等方面所起的积极作用。

简介：基于＂以说促学＂教学改革试验,课堂观察、数据记录及调查表明：通过此项试验,学生参与课堂英语活动的次数和人数提高了,学习英语的信心提高了,英语水平也得到相应的提高。

简介：针对“对分课堂”教学模式在高职护理专业公共英语教学中的应用展开研究,论述“对分课堂”教学模式在高职护理专业公共英语教学中的应用实践,并对其应用于高职护理专业公共英语教学进行思考并提出建议。

简介：摘要：在中职学校公共基础课堂教学活动中，要想提高课堂教学活动的有效性，需要融入建构主义提倡的教育理念与教育思想，呈现出教师为主导、学生为主体的教育模式，让中职生成为公共基础课堂教学的主体学习对象，通过探究式学习、合作式学习、自主式学习、情境式学习，让学生在掌握文化知识和专业知识的同时锻炼专业认知能力、思维能力、实践能力，为之后参与专业学习、社会实践活动奠定扎实的基础。同时，在中职学校财政类课堂教学活动中，教师一定要注重学科的工具性与人文性的独立统一，改变以往单方面信息传输的方式，而是要鼓励学生提出问题，在师生、生生互动中促进中职生的个性化成长。

简介：

简介：镜头一：幼儿园大会上，园长提出：“从下周一开始．随机抽查各班区域活动开展情况．每班必须创设美工区、结构区、表演区、角色区、阅读区……”下面老师愁眉苦脸，悄悄议论：“设置了这么多区域．孩子又坐哪儿啊？”

简介：不同曲线的公共点问题可按要求或数形结合简捷地得出结论，或联立方程组成方程组，利用一元二次方程根的有关理论加以解决。例１过点且与抛物线有且只有一个公共点的直线共有条。该题只论条数，可数形结合解之。设符合条件的直线方程为，由图可知，即与抛物线对称轴平行的直线；即抛物线的切线以及不存在的抛物线的另一条切线均与抛物线有且只有一个公共点。但是选的可能性也极大，主要是受思维定势的影响而对轴“视而不见”造成的。例２若直线双曲线对任意实数总存在公共点，求实数应满足的关系。建立方程组，消元，借助一元二次方程根的判别法，将总有公共点等价转化为某方程恒有满足条件的实数根。联立方程，消ｙ得：门－８’８‘）Ｘ’－（２＋２＋’ｂ＋）Ｘ－ｌ－ｄｂ－／＝０由１．ａＺｍ’不恒为零，故当且仅当凸３０有实根，即不等式（１－ａ’）ｍ‘＋Ｚｂｍ＋ｂＺ＋ｌ一０对任意实数ｍ恒成立，于是有ｒｌ－ａＺ＞０Ｌ４ｂ‘－４１－ａ‘）（ｂ‘＋ｌ）＜０或者ｌ－ａＺ二卜＝０综合两种情况，得ａ，ｂ的关系为ａＺｂ‘＋ｂ‘－ｌ＜０。例３，当Ｒ在什么范围内取值时，动圆（ｘ－ｌ）‘＋／＝Ｒ‘与定椭圆ｘ‘＋４ｙ‘二４有公共点？该题联立方程消ｙ元后，由Ｘ的取值范围可直接求出Ｒ的范围。...

简介：人才竞争的主要表现是人才政策、机制和环境的竞争，本质上是人事人才公共服务力的竞争。创新人事人才公共服务，是提升人才竞争力的重要途径。

简介：前面专家的发言引发了我对一些问题的思考。改革开放三十多年来，我们的教育取得了长足的进步。现在一些专家质疑“效率优先，兼顾公平”，实际上在资源紧缺的情况下，我们的教育之所以能够实现跨越式发展，是与“效率优先，兼顾公平”的原则分不开的，这也是符合邓小平提出的“效率优先”的公平模式的，这也是一种公平模式。

简介：随着我国市场经济的发展．政府职能在逐渐转变。政府为市民提供越来越多的公共产品。但其效用成本往往难以计量。这就需要建立有效的公共产品选择机制．由广大人民群众决定到底要不要公共产品?要什么样的公共产品?要多少公共产品?有了公共选择机制．更重要的是制定完善的法律法规体系．来保障公共选择机制有效的运行。有效的公共选择机制和完善的法律法规是提供公共产品的两个条件。

简介：独立学院发展过程中，不稳定因素大量存在，公共危机问题依然严峻。当前独立学院中存在危机意识有待加强、治理过程中人本意识淡薄、治理手段行政化、治理主体单一、治理机构和决策过程待完善、轻视次生危机等问题，究其根源主要是高等教育制度尴尬、独立学院办学迷失、各方利益冲突等。为此，应完善独立学院危机防范过程、危机治理过程、后危机时期治理过程，构建独立学院公共危机治理体系，有效治理危机，建设和谐校园。

简介：大学公共危机是指由大学组织发起的,能够导致大学组织或社会失序的重大群体性事件。大学公共危机对社会和大学组织自身具有较大的冲击性。大学公共危机的诱因源于大学与政府之间的价值冲突,这种价值冲突在大学的组织偏好等因素作用下最终催生了大学的公共危机。由于大学与政府各自的组织性质使双方的价值冲突在所难免,所以,大学公共危机治理的最佳路径选择就是制度化治理。

简介：《光明日报》2007年6月14日最近,宁波最高的标志性古建筑天封塔不堪游客乱涂乱画之患,管理单位无奈之下只得向社会征求解决办法。有人就此建议设立涂鸦墙,引导游客将这种破坏性的举动转变为一种参与性的体验活动。但也有人认为,贸然设置涂鸦墙,会影响古建筑的整体环境氛围,不利于文化遗产保护。

简介：影院是城市公共文化的传播空间,是观众与电影互动的重要媒介,从影院文化可以了解一座城市文化品位的高低,从影院的发展变更可以认识到一座城市的社会历史变迁。合肥作为中部省会城市,近年来电影产业飞速发展,影院的空间布局等特征影响着合肥影院与城市之间的融合程度及影院自身的发展程度。合肥影院已经不仅仅是放映电影的场所,还是电影与观众平等互动的公共文化空间,是合肥公众身份建构与身份认同的重要方式,更是承载着几代合肥人集体记忆的“筑梦”空间。但是合肥缺少地方性特征明显的影院,这也是合肥影院需要发展的一个方向。

简介：思想政治学科既是一门学科课程,又是一门德育课程。基于这一双重课程性质,在教学过程中引入＂社会活动＂,打造活动型学科德育课程,成为实现思想政治课功能的有效途径。如何有效构建活动型学科德育课程？笔者试以＂树立正确的消费观＂为例,以公共素养的培育为目标,探讨活动型学科德育课程的构建策略。一、议题选择：价值、自主与本土构建活动型学科德育课程是顺应学科发展、

简介：公共服务横向援助是我国公共服务均等化领域的特色制度,是纵向制度的重要补充。我国公共服务横向援助属于＂新制度＂,存在着援助内容不合理、监督与绩效评估机制不完善、持续性差等困境,使得援助效果不显著。内在动力因素、观念因素、社会因素是影响公共服务横向援助支援方行为选择的三重因素,制约着公共服务横向援助的发展。公共服务横向援助的制度创新,应树立横向援助观念,重视对支援方的利益补偿,夯实公共服务横向援助的社会基础,细化公共服务横向援助制度设计。

简介：情景还原：已经说好了，去商店买诗雨上次看中的魔法棒，可一到玩具专柜，诗雨又看上了刚上架的一套芭比公主玩具手机。诗雨拉着妈妈的手要求妈妈买下来，妈妈和她商量，两种玩具只能选其中一样，否则就什么也不买。结果，诗雨开始哭闹，大声地叫着，我两样都要。见妈妈要离开玩具专柜，她马上抱着妈妈的大腿，