简介：日本帝国主义1931年发动了九一八事变．中国局部抗战开始：1937年日本又发动了七七事变．全面侵华战争爆发。危急时刻国共两党再次合作．最后赢得了抗日战争的胜利．抗日战争的胜利洗刷了中华民族近百年来抵抗外侵不胜的历史。本部分内容一直是历年中考中的热点，

简介：詹天佑是中国第一位铁路工程师。在他的领导下，我国成功地建造了自己的第一条铁路一京张铁路。这是我国铁路建设史上一座伟大的里程碑。从“四书”“五经”到留美幼童詹天佑1861年出生于广东南海。他的父亲詹兴洪原是一个茶商，因英、法帝国主义的侵略而破产，只能靠种田维持一家人的生活。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：“三个代表”重要思想、文化的多样性和丰富性、中华文化的特点、社会主义精神文明建设、伟大的民族精神等。针对本考点．2011年各地中考很有可能结合上海世博会闭幕式、第三十四届世界遗产大会、抵制“三俗”之风、党和国家领导人关于文化的重要讲话等相关时政资料设问考查。

简介：摘要：文化认同是人们在思维方式、行为习惯、道德规范、文化理念等方面长期且稳定拥有的基本价值认同。中华民族的文化认同主要包含三个重要内涵，即对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认同。只有维护好中华民族的文化认同，民族精神血脉才能够传承，民族才能够大团结，才能够行稳致远。在当代中国，巩固和发展中华民族的文化认同必须构建中国特色哲学社会科学、社会主义核心价值观和中华民族共同体意识。

简介：摘要道德，是文化的重要组成部分，更是文化的灵魂，离开道德的文化必然是腐败的文化。传统是历史的产物，随着人类历史的进程而不断发展和变化。中华传统美德是中华民族传统文化的灵魂，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明的社会主义中国的精神力量。对于新一代中国人进行中华美德教育，是中国历史发展的必然要求。传统文化，是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯。它既有强烈的历史遗传性，又有鲜活的现实变异性。中国的传统文化，中华民族传统文化的精华，是人类文明中一笔宝贵的财富，它与各民族的优秀文化相互交融，造就了全人类的文明，在世界文化的宝库中，中国传统文化有其独特的魅力，有不朽的生命力，是实现中国社会主义现代化的精神动力。

简介：摘要：当前社会生活中，如何正确认识不同民族之间的关系，铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。本文主要围绕中华民族共同意识教育基础，分析了当前不同民族之间存在共同的历史记忆，在经济上互补与共存，在文化交流上存在众多共同点，提出了相应的方案，以便于强化中华民族共同体意识。

简介：摘要：中华民族；民族文化；幼儿教育

简介：摘要：在幼儿教育期间，合理地将中华优秀传统文化融入其中，不仅可以增强幼儿的民族自豪感和爱国情怀，还可以进一步促进其的健康成长和全面发展。就中华优秀传统文化而言，其内涵非常丰富，为此，幼师在选择教学内容时应该充分考虑孩子们的年龄段特征和认识水准，并根据启蒙课本，发挥它们的教育作用，加强孩子对中国传统社会文化的深入理解。

简介：摘要：中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记强调：“要不断铸牢中华民族共同体意识，把各族人民的心紧紧连在一起”。党的二十届三中全会《决定》提出：“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力。”学校是培养人才的地方，在铸牢中华民族共同体意识方面具有重要作用。各级学校要全面贯彻党的教育方针，持续加强铸牢中华民族共同体意识教育，培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。

简介：摘要：云南作为我国多民族省份和西南边陲的重要屏障，是国家安全稳定的重要防线，学校教育是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，中小学阶段既是学生正确民族观、价值观形成的关键时期，也是铸牢中华民族共同体意识的关键期，在边疆民族地区中小学开展好铸牢中华民族共同体意识教育至关重要。本文旨在深入探讨云南边疆民族地区中小学在中华民族共同体意识教育中的现状与问题，提出针对性的教育策略与实践路径，为提升中华民族共同体意识教育的实效性提供一定参考。

简介：坚持以人为本的核心立场,达成中华民族文明素质提高与中华民族复兴实现之间的价值统一,才能真正形成中华民族文明素质提高与中华民族复兴实现之间价值同一性的人本维度。提高中华民族文明素质与实现中华民族伟大复兴,统一于建设社会主义文化强国之中。中华民族文明水平提高的过程,是中华民族文明素质提高的历史影响过程和中华民族复兴主体的价值实现过程。因此,中华民族文明素质建设与中华民族复兴新征程的要求是一致的,中华民族文明素质提高与中华民族复兴实现是同步的,二者具有高度的统一性。

简介：【摘要】第五次中央民族工作会议上习近平总书记强调，要树立正确的中华民族历史观，增强对中华民族的认同感和自豪感。正确的中华民族历史观，不仅是对于国家发展过往的正视和认可，更是对今后国家民族关系处理的基础。树立正确的中华民族历史观将对于国家统一，各民族共同发展有着极大的促进作用。

简介：摘要小学语文S版教材的选编注重在正确把握当代语文教育特点的基础上，创造性地解构与实践课标中弘扬中华民族传统美德的相关内容，笔者将联系教学实际，从三个角度分别详细阐述自己的观点。

简介：民族精神是一个民族在其长期的生存和发展中形成的思想、观念、意识和心理的总和，是一个民族生命力、创造力的体现，它是一个民族生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。培育和弘扬中华民族精神，是学校德育的根基。

简介：民族精神是立国之基、强国之本。在科技领域，以钱学森、李四光、陈景润、袁隆平为代表的科技精英继承和发扬中华民族光荣传统和优秀品质，以热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、锐意进取、实事求是、开拓创新的民族精神为支撑，克服千难万险，为中华民族屹立于世界民族之林立下了不朽丰碑。

简介：在中小学开展民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是摆在我们面前的一项十分紧迫的政治任务。近年来，我们充分发挥易县老区优势，将弘扬和培育民族精神深深植根于历史与传统教育之中，从培养造就四有新人的战略高度出发，本着对党对人民极端负责的态度，认真学习贯彻党的“十六大”和“三个代表”重要思想，以爱国主义和革命传统教育为主线。

简介：在当今世界多极化、经济全球化和信息网络化的时代,民族精神已成为一个国家综合国力的重要组成部分,成为一个民族兴旺发达的重要因素.江泽民同志在党的十六大报告中把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一项极为重要的任务,充分体现了我们党在政治上的远见卓识.

简介：【高考预测】本部分主要包括中华民族精神的基本内涵、中华民族精神的核心、民族精神的时代特征、弘扬和培育民族精神的途径和意义。其中．中华民族精神的基本内涵是高考的频考点。2009年高考可能会结合抗震救灾、奥运会圜满举办、“神七”成功发射等体现中华民族精神的具体事例．以选择题形式来考查中华民族精神的某一内涵。

简介：日本在近现代的迅速崛起,让人刮目相看。其综合国力的日益强大,以及井然有序的社会环境,与其说是独特的地理环境使然,不如说是民族精神催生的结果。

简介：梁启超说：＂少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……＂青少年是祖国的未来、民族的希望,正处于世界观、人生观、价值观的形成时期,他们好奇心强、求知欲旺、