简介：在传统高中体育教学中,教师没有考虑到不同学生体育基础、学习能力之间的差异,通常对班级学生采用相同的教学方法、制定相同的教学目标并设置相同的要求.这样的教学模式不利于班级学生体育学校效率的提升与终身体育意识的养成.对此,在高中体育教学中,教师应因材施教,提高高中体育教学质量,促进学生终生体育意识的形成.

简介：涵盖桂林市区及其周边12个县在内的“大桂林”体育旅游资源丰富，其开发既应遵守可持续发展原则，又要遵守整体优化、市场需求导向、多样性等原则，这将有利于提高旅游资源开发的有效性。鉴于“大桂林”体育旅游开发现状分析，并结合借鉴国内外现有主要体育旅游开发模式经验，探索并构建提出“大桂林”体育旅游开发模式，以期为“大桂林”体育旅游的规划与开发提供政策理论上的参考。

简介：体育正向着生活化的方向发展,这是体育的必然发展趋势。本文主要分析了我国体育生活化的方式,以体育生活化的必然性为切入点,阐述了目前我国体育生活化的结构和促进体育生活化的策略。

简介：高校校园体育文化是师生们在长期的教与学的过程中,共同创建和积累起来的一种文化现象.它凝聚着校园中所有精神文化的内容,是校园师生共同拥有的、可分享的精神财富.

简介：随着2008年北京奥运会的即将到来，在奥运经济下孕育的体育行销热，让一些企业找到了超越赤裸裸的广告和促销的由头，以支持体育事业、赞助公益活动为名义开展体育行销的企业越来越多。

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简介：体育教学“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我们教育改革思路提出“健康第一”的指导思想，同样验证了“以人为本”的现代体育观念的社会环境背景。学生对体育课的要求和看法将对体育教学改革提供“主体”依据，体育教学改革要“以人为本”。

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简介：随着竞技体育商业性、娱乐性的增强,竞技体育中的伤害行为屡见不鲜,多由竞技体育领域通过行业规范自行调整与治理,而各国很少将其入罪。现有正当业务说、被害人承诺说、社会正当性说等主流学说支持竞技体育中伤害行为的正当性。而随着社会发展,部分行为失去其社会正当性,那么就有入罪可能性与必要性,对运动员主观目的不同进行区别对待处理,以期端正赛风,保护运动员人身健康,促进竞技体育事业有序发展。

简介：高中是强健体魄、促进健康、提高运动专长和为终身体育奠定基础的关键阶段，高中的《体育与健康》是整个高中阶段的必修课程之一。因此，对这门课程如何进行有效的教学就显得十分重要。在此，对高中体育的教学方法进行简单的分析。

简介：体育明量进行商业包装已很正常随着2008年奥运会临近，人们的目光再次投向运动员。特别是奥运冠军这样一个特殊的群体。在赛场上，体育明星们顽强拼搏，为祖国争得了荣誉，那么，在另外一个比赛场——商场上，这些明星们的表现又怎样呢？

简介：新媒体的快速发展给体育信息传播提供了全新的表现形式和展示空间。新媒体语境下受众主体地位的提升,推动体育传播模式向循环互动方向演化。在新媒体语境下,应构建传者-媒介-受众三维互动模型,提高传播效果。

简介：本文剖析了高校体育产业的现状,探讨了高校体育产业的发展策略,认为高校体育产业的发展,解放思想、转变观念是关键;以高校体育与健康教育和推行全民健身运动为契机,开拓高校体育消费市场;提高高校体育设施的利用率;抓好高校体育行政管理体制改革;同时要加强、完善高校体育产业的各项有关法规、经济政策等.

简介：随着我国社会经济文化的发展与教育体制的改革,我国传统高校教育模式已经不能满足当前社会发展的需求,内涵式发展已经成为高校教育改革的必然趋势。高校内涵式教学模式的应用不仅能提高学生对体育教学活动的主观能动性,并且有助于创新我国高校体育工作教育模式。本文从我国高校体育教育内涵式发展基本概念入手,基于高校体育教育思想观念与价值体系基础,分析了我国体育教育事业中存在的一系列问题,并针对这些问题提出了高校体育教育内涵式发展的相应对策建议,旨在推进我国高校体育内涵式发展,提高学生身心健康,实现我国高校体育的可持续发展。

简介：休闲体育是指在空闲时间里进行的，以一定的身体活动形式为手段而产生最佳心理体验的一种有意义的现代生活方式，人们不受限于活动的严格规定，积极追求内在的体验，使个人在精神和身体上都得到休息、放松和享受。它具有娱乐性、多样性、大众化等特点。目前我国大学生在余暇生活中出现了一种盲目、被动、无聊等严重缺乏主体性的现状。而休闲体育作为一种文明、健康、科学的休闲生活方式，应引入大学生的余暇生活，它对于促进高层次人才培养有一定的积极意义。

简介：随着我国经济社会的不断发展,外部环境的变化要求会计教育适时改革,以减少教育与实务的差距.本文针对传统会计教育的不足,结合当前社会经济发展的实际,对财会专业<税务会计>课程的教学改革提出一些设想.

简介：学习者才是网络课程真正目标用户,学习者体验才是评价网络课程质量和应用价值的基本方向。该文分析影响网络课程用户体验的因素,并借鉴用户体验相关理论构建用户体验评价模型及指标体系,为网络课程质量评价和课程建设提供参考。

简介："宽基础、活模块"是我国原创性的一种职教课程模式,在努力地追求本土化特色的同时,力求弥补和完善我国职教课程开发理论与实践的不足.它主要通过"宽基础、活模块"的理论来构建职教的课程.本文首先是通过对"宽基础、活模块"内涵的把握和分析,其次是与国外三种高职课程模式,即世界劳工组织的MES模式、德国的"双元制"、加拿大CBE模式的优劣比较,最后审视"宽基础、活模块"的若干缺陷,从而使"宽基础、活模块"课程模式在我国得到进一步的应用和推广.

简介：服饰色彩是服装设计的专业平台课,实践是非常重要的环节,目的是为了培养学生对服饰色彩的认识和鉴赏能力,能够利用色彩增强服装的艺术表现力。通过合理的实践方式,学生理解了服饰色彩中的基本原理和独特规律,并为服饰研究、设计及应用提供理论依据和坚实的实践基础。