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  • 简介:摘要 : 政工工作是企业管理工作中极其重要的一环,在近几年收到越来越多企业管理者的重视,并且关注的焦点主要集中在政工工作实效上。很多企业为了改变以往思想政治教育工作流于形式的顽疾,纷纷建立了相应的评价与反馈制度,以谋求企业进一步发展的内部强大动力。事实上,拥有完善健全的政工管理体系的企业也具备较强的凝聚力和良好的企业形象,更容易在当前激烈的市场竞争环境下生存和发展。

  • 标签: 企业政工 工作 实效性
  • 简介:摘要膜肾病(MN)是一种免疫复合物介导的疾病,各年龄均可发病。原发膜肾病(PMN)在儿童并不常见,但为导致儿童终末期肾病的原因之一。针对M型磷脂酶A2受体和1型血小板反应蛋白7A域的抗体不仅见于成人PMN,亦可见于儿童和青少年PMN,为诊断和监测儿童PMN的有用指标。利妥昔单克隆抗体已成功用于治疗成人PMN,还可能对儿童PMN有效。

  • 标签: 儿童 原发膜性肾病 诊断 治疗
  • 简介:摘要基础管理体制是企业持续发展的管理实践,是企业实现战略目标并持续发展的坚实保证。基础管理薄弱已成为制约企业发展的主要短板。通过改善管理方式,强化企业基础管理,才能提升经营水平,提高竞争力,确保单位的全面可持续发展。

  • 标签: 基础管理 人本管理 成本管理
  • 简介:摘要目的探讨肿瘤患者癌疼痛的治疗和护理措施。方法针对我院肿瘤科189例诊断为恶性肿瘤的患者,采用数字疼痛分析法评估疼痛的程度,按三阶梯治疗原则进行治疗,并开展相应的临床护理结果患者经治疗和护理后,癌疼痛能得到有效的控制结论护理人员正确掌握癌疼痛的评估方法并实施相应的护理措施,提高患者的生存质量。

  • 标签: 肿瘤患者癌性疼痛护理措施
  • 简介: 摘要:随着科学技术的快速发展,我国加大对于各行业的发展力度,已经取得了非常不错的成效。我国正在经历着前所未有之大变革,工业发展速度非常的迅速,各行各业都在高速前进,作为工业发展的基础--机械制造业的发展也是很快的。对于机械制造业来说,机械制造工业必须确保它的可靠,如果不能确保机械制造业的可靠,机械制造的产品就会出现很大的问题。基于机械制造的可靠,企业需要机械制造工艺比较高,不但要满足产品的质量,更要满足产品的产量,只有机械制造业更加的精细,更加的规范,才能满足机械制造加工业的要求。          关键词:机械制造;工艺;可靠 1.机械制造工艺的特点         1.1相互关联 在机械零件制造以及机械设备加工的整个流程中,每个环节都涉及加工工艺的应用。因此,机械制造各环节之间具有紧密的关联,前一个环节的加工制造会直接影响最后一个环节的加工制造。如果加工制造过程中,某一个环节出现问题,就会使得生产的产品质量出现问题,使零件的精度受到影响,若将这些有问题的零件应用到机械设备,可能导致机械设备出现安全隐患。此外,生产零件的厂家也会因为生产零件的精度不高而导致自身承担更大的经济损失,最终使企业的经济效益大大降低。因此,为了进一步确保零件制造工作能够更加顺利地进行,相关企业应反复检验零件生产加工的工艺流程,合理分配各环节制造工作,从而最大程度上提升零件的质量[1]。 1.2系统 在机械制造过程中,集成化是最为系统的表现之一。现阶段,我国机械产品制造以及生产的过程之中,通过利用计算机以及信息技术能够更好地将制造的质量以制造的效率提升,从而使我国机械制造行业发展得更加稳定。此外,通过提升机械设备的自动化程度,还能够使产品在其构造以及设计方面得到优化,这对机械设备的高效运行发挥了十分重要的作用,而系统的生产也是机械制造工艺最为突出的特点,能够大大减少人为影响因素。 2.机械制造工艺的可靠分析         2.1可靠与机械制造工艺的可靠         所谓可靠,主要是指产品生产后是否能达标,使用过程中是否有质量保证。本文认为,应保证产品的可靠。这样,制造过程将被重新检查。如果说机械是一个动态的过程,那么这个过程是非常复杂的,涉及的部件包括设备、人员、检测、用户、加工对象等,我们一般使用夹具、刀具、检测设备等,机械制造过程或机械制造过程的可靠也是一个比较复杂的研究问题[2]。         2.2机械工艺可靠标准         一般来说,一个加工工艺要满足可靠性要求或一个产品具有可靠的加工工艺,它一般需要满足以下标准,具有以下特点。首先是系统的相关特性,因为可靠是一种系统工程,从设计、生产和使用的所有可靠都可以说真正达到了可靠标准,三个相互关联的过程实现了统一和集成,产品也具有可靠;其次,产品的可靠机械加工过程要全面,即机械制造过程中涉及的许多要素,包括人员、材料、设备等,都要达到可靠标准,整个过程链才能可靠。最后,加工过程的可靠是整个加工过程的属性,也是以往研究中最常被忽视的特征之一。 3.机械制造工艺指标体系         在评价机械制造工艺可靠时,应通过工艺稳定性、故障发生率、工艺故障平均维护时间、规范定量数据和工艺修定性进行综合评价,以此指导工艺调整实践。         3.1 工艺稳定性指标         工艺稳定性指标是指机械制造零部件加工精度、标准化程度,以满足机械产品连续生产质量要求。在评价机械制造工艺可靠时,应将工艺稳定性作为重要的评价指标,并加强零部件的质量检验工作,以不合格零部件比例作为衡量工艺稳定性的重要参考,深入分析工艺稳定性影响因素,并采用有效措施加以控制[3]。         3.2 工艺故障发生率 工艺故障发生率是指机械制造过程中故障发生几率,即因工艺流程某一环节出现故障而导致整个加工制造工艺无法顺利完成的故障几率。当工艺故障发生时,必然导致机械制造工艺中断,造成机械产品质量无法满足技术标准和设计要求。然而,受客观因素的影响,工艺故障发生不可能完全避免,如停电、设备损坏、人员操作失误等,因此,为降低工艺故障发生率,应制定有效的预防和控制措施,并加强工艺设备的计划维修维护,将工艺故障发生率控制在可控范围内,降低工艺故障对机械制造工艺和生产效益的影响。         3.3工艺故障平均维修时间         为尽可能降低工艺故障对企业经济效益的影响,在工艺故障发生后,应对工艺故障进行分析原因、维修、制定和落实预防控制措施。针对机械制造工艺故障问题,应将工艺故障平均维修时间作为工艺可靠的重要评价指标,工艺失效的客观必然要求机械制造企业制定切实有效的预防和控制措施,加强工艺故障的预防、计划维修、维护,以满足机械制造工艺可靠性要求,尤其是在工艺负载的机械制造企业中,只有尽可能缩短工艺故障维修时间,才能确保机械制造工艺的连续,提高机械制造企业生产加工能力,降低企业经济损失[4]。         3.4工艺修正         在机械制造企业中,机械产品生产受到多方面因素的影响,如生产环境、加工制造工艺升级等,一般而言,机械制造工艺是经工艺设计、验证后实施的,机械制造工只需要根据既定的工艺路线进行制造加工即可,但由于不同生产环境、操作人员技术水平、过程管理等因素的影响,在不同的环节可能出现一些偏差,导致机械产品加工误差超出容许值,需要在后续的工序中进行检验和修正。例如,在机械零部件孔位加工中,孔位的特征值可能存在偏差,因此,在机械制造工艺中,应通过加工过程检验和后续工序调整,提高工艺可靠,并将工艺修正作为衡量工艺可靠的重要评价指标。         3.5工艺遗传         在机械制造工艺中,虽然部分工序误差可通过后续工序的调整进行修正,但部分加工误差可能无法完全消除,并可能对后续工序造成一定的影响。同时,在机械制造工艺中,如加工误差累计,可能造成机械零部件、机械产品质量问题,进而影响机械产品可靠。针对此类具有遗传的误差,其各工序可能均在误差容许值范围内,但通过积累导致机械零部件加工尺寸、孔位、形状等性能指标出现较大的偏差,且工艺遗传性具有难以发现和控制等特点,一旦将直接影响机械产品质量,因此,应将工艺遗传作为工艺可靠的重要评价指标,并结合工艺遗传出现环节、工序共性进行研究,并采取工艺优化等措施加以控制[5]。 4.结束语         综上所述,在机械制造企业生产中,工艺可靠贯穿于机械制造设计、生产全过程,存在于加工误差、焊接、精密加工等工序,且具有客观存在的特点,要求机械制造企业认真梳理工艺可靠影响因素和评价指标,并通过科学方法对潜在的影响因素进行分析和研究,制定有效的措施加以预防和控制,将工艺故障危害和发生频率控制在合理范围内,降低工艺故障对机械制造企业经济效益的影响,保障机械制造企业健康稳定发展。              参考文献         [1]关于机械制造工艺可靠的研究[J]. 张佳楠.  电子测试. 2019(05)         [2]关于机械制造工艺可靠的若干探讨[J]. 卢卓,龙俞文.  黑龙江科技信息. 2020(27)         [3]机械制造工艺可靠研究[J]. 张红锐,王泷婧.  中国高新技术企业. 2020(14)       [4]陈国伟.关于机械制造工艺过程可靠分析[J].技术与市场,2019.       [5]文平.机械制造工艺过程可靠研究[J].河北农机,2020(02):30.                  

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  • 简介:摘要: 《幼儿园教育活动设计与指导》 作为中职学前教育专业课程教学 改革当中出现的一门新型学科体系 ,其主要依据六门幼儿园教材当中的教育教学方法整合形成的,在整合之后促使课程规避了“六法”之间相互重复或者是互相割裂的重要问题,但是在整个课程教学当中却有着实用不强的弊端。由此,本文主要以“《幼儿园教育活动设计与指导》 教学 中融入 课程思政理念的 课堂 改革分析”作为研究视角,试图在 课堂 教学中予以改革和创新, 进而转变学生的学习态度,提升幼儿教师的教育教学的认知与技能。

  • 标签: 《幼儿园教育活动设计与指导》 课程 思政理念 课堂 教学改革
  • 简介:摘要水利工程在建设期间,离不开水文水资源管理工作,能提高工程的经济效益和社会效益。我国地域广阔,不同地区的地形、地貌、气候特征也不同,旱灾和水灾的发生,直接影响人们的生产生活。水利工程在除险加固期间,开展水文水资源管理工作,可以指导现场施工顺利进行,提高加固效果,发挥出水利工程的功能作用。以下结合实践,探讨了水利工程除险加固中水文水资源管理的应用。

  • 标签: 水利工程 水文工作 水资源管理 除险加固 技术要点
  • 简介:<正>我园根据幼儿的实际进行"幼儿园剪纸活动生活化研究",开展了一系列具有创造的剪纸教学活动实践,让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法,激发幼儿积极动手、动脑的兴趣,培养幼儿的独创,同时促进幼儿在大自然、大社会、大生活中去发现美、欣赏美、创造美,提高了幼儿的审美

  • 标签: 活动区 发现美 民间剪纸艺术 组织策略 师幼互动 节日活动
  • 简介:Krashen的监察理论是20世纪70年代末和80年代初二语习得领域最著名和最具影响力的理论,它由习得/学习假说、自然顺序假说、监察假说、输入假说和情感过滤假说等构成。自它问世以来,监察理论就一直受到学者们的质疑。本文在介绍学者们的一些批判观点的同时,提出了自己的几点初浅看法。

  • 标签: KRASHEN 监察理论 批判 思考
  • 简介:摘要:随着我国教育改革的深入发展,国家对初中管理水平、教学质量和创新人才队伍建设提出了相应的要求。提高和完善初中教学质量的关键是创新初中教学管理策略。基于此,初中学校和教师必须认识到加强教学管理创新的必要,不断探索实现教学管理创新的对策,以保证初中教学管理的稳步发展。本文将对初中教学管理进行探讨,并分析提高初中教学有效的策略。

  • 标签: 初中教学 教学 有效性
  • 简介:摘要:批判思维作为一项重要的思维方式,对于分析评估问题、科学作出决策具有重要意义。辩论活动有效培养和锻炼了辩手的批判思维。本文通过中文版加利福尼亚批判思维倾向量表(CCTDI)对2022-2019级辩手批判思维发展情况进行测评,并基于访谈结果,分析辩论活动对批判思维发展的影响及产生原因。研究发现辩论活动对批判思维提升具有正向作用,其中求真度、认知成熟度倾向达到较高水平。分析能力、批判思维的自信心、求知欲倾向整体偏弱,且未表现出明显变化趋势,思维定势、理论学习匮乏、备赛准备不足是主要原因。

  • 标签: 辩论活动 批判性思维 CCTDI 访谈
  • 简介:摘要:在当今的小学语文教学中,阅读教学已是不可或缺的一环。要使学生的综合素质得到提高,就必须把阅读能力提升到一个较高的水平,让学生在阅读中表现出自己的理解力,从而推动语文课程的发展,同时也让学生在阅读过程中获得自我发展。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 有效性初探
  • 简介:摘要:本文对民办技工院校计算机专业课程育人模式进行研究,结合司机提出了相应的教学措施,从而充分体现计算机专业在育人这方面的价值,这不仅有助于提高教学质量,还能为后续学生的职业发展打下坚实的基础。

  • 标签: 产教融合 技工院校 计算机专业
  • 简介:[摘要]学科思政教育是高校教学的主要内容,通过融入思政教育特点的课程教学可以更有效提高学习者的专业认可。在大思政格局下,为使本科课的思政教学得以认真地落到实处,论文中以《注塑成型工艺与模具设计》专业课程为例,系统论述了本科课程思政教学对于机械类专业学校发展的重要意义、本科课程思政教学的基本目标、在本科课程中合理整合思政教学元素的方法,并通过在专业班级思政建设方面的深入探讨和研究,使专业班级教育与思政理论教学同向并行,产生协同效应,进而体现了立德树人的思想教育宗旨。

  • 标签: []塑料成型工艺与模具设计 课程思政
  • 简介:摘要目前,土木工程事业发展迅速,结构设计作为土木工程实施的第一步,保证结构的安全、经济,才能保证项目各方面目标的实现。下面主要从土木工程结构设计的基本内容出发,探讨提高设计安全、经济的方法对策。

  • 标签: 土木工程 结构设计 安全性 经济性
  • 简介:所谓“适度解读”就是阅读教学过程中要以叙事文本为依据,站在作者的时代立场上去理解领会作者表达的主题。适度解读的度,除了作者留给我们的文本,教学过程中还要考虑到学生的心理特点。同样一篇《邓稼先》在初中和在高中阶段解读时的“度”自然是不一样的。那么课堂教学中,

  • 标签: 解读 有效策略 叙事性 作品 语文 叙事文本
  • 简介:摘要本文从研究的含义出发,探讨了初中数学教育中引入研究学习的可行和重要,并提出几点研究学习开展过程中应该注意的事项。

  • 标签: 初中数学研究性学习引导可行性
  • 简介:【摘要】学生习作中出现的问题五花八门,我们在上习作评改课时总想一并解决,显然这是不现实的,教师应该进行必要的“取舍”。如何真正落实“以学定教”,抓住学生习作中最亟待改进的点进行深入浅出的指导,这是落实习作评改课有效的关键。一味地追求面面俱到的作文评改课时效并不强,而应该根据单元习作特点以及学生习作实际,聚焦学生习作中亟待解决的问题,找准切入点层层突破,这样既便于学生自主修改习作,更有利于提高学生自改作文的能力,真正提高习作评改课的实效

  • 标签: 习作评改 有效性