产教融合背景下民办技工院校计算机专业课程育人模式的探索与实践

产教融合背景下民办技工院校计算机专业课程育人模式的探索与实践

王芳

常州航空技工学校        213000

摘要：本文对民办技工院校计算机专业课程育人模式进行研究，结合司机提出了相应的教学措施，从而充分体现计算机专业在育人这方面的价值，这不仅有助于提高教学质量，还能为后续学生的职业发展打下坚实的基础。

关键词：产教融合；技工院校；计算机专业

现如今，职业教育在我国经济发展中的作用逐渐提升，这就给职业教育的高速发展打下了坚实的基础。但从实际教学情况来看，多数民办技工院校培养出的人才与社会及企业需求存在脱节的现象，这不仅给行业发展造成了负面影响，还会给学生以后的职业成长造成阻碍。对此，技工院校应及时革新育人模式，基于产教融合的要求创新教学内容，从而提高学生技能水平，促进学生与企业需求的有序衔接。

一、构建完善的企校联动机制

对技工院校而言，各专业建设的主要目标在于保障社会发展。因此，在具体的专业教学过程中，学校首先需要加强企业组织指引，充分发挥技工院校专业建设的活力，强化企校联动机制。以计算机专业为例，多数技工院校虽然在专业建设中组建了专门的委员会，但其在日常工作中仅起到联系企业、规范行业等作用，没有真正发挥职业教育的责任，自身的作用也没有得到充分体现。其次，学校应健全与企业的互通互融渠道，定期向院校公布企业及行业的发展动态，避免教学过程中出现盲人摸象等问题，给教学质量带来负面影响。具体而言，学校应当加强与企业的合作互动，规范各项签约文件的内容。且学校还需对企业参与专业教育的制度进行完善，实施相应的激励政策，以促进产教融合的深化实施[1]。再次，政府可发挥自身的牵头作用，制定产教融合实施的法规政策，明确各方的义务。最后，为推动计算机专业学生与社会的有序接轨，技工院校还需在落实产教融合的同时，对行业优势进行整合，以此为基础完善教学模式，从而达成合作共赢的目标，此外，学校还可以聘请企业中的技术骨干来校举办讲座，为学生讲述行业规范及技术要求等，并向学生讲述企业发展中的真实案例，并引进行业中的先进设备，从而提高教学质量，拓宽学生的视野，这对其以后的职业发展有着重要的促进作用。

二、针对学生特点做好学习规划

基于产教融合的实施要求，技工院校在培养计算机专业人才的过程中，需结合自身发展的实际情况，做好对学生的实习规划。首先，在认识阶段，由于此阶段的学生刚刚入学，学校可让专业带头人对本专业的发展动态进行详细介绍，并向学生阐述人才培养计划、课程设置以及就业方向等内容，以便学生对所学专业有系统的了解，这也可以使学生明确自己的学习目标。另外，学校也可以组织学生前往企业进行参观游览，真实感受工作环境，以提高后续学习的针对性。其次，在跟岗实习阶段，学校可组织学生前往企业进行跟岗实习，让学生与企业技术人员共同经营项目，学习企业教师的技术、经验及技能等知识，从而巩固自身所学，提高实践能力。最后，在顶岗实习阶段，学生可在企业教师的指导下独自进行操作，真正参与工作流程中，以使学生在正式上岗前熟练掌握岗位操作技能。通过这种方式，学校可以为学生以后的就业发展打下坚实的基础，自身的教学水平也得以显著提升。

三、强化实训教学

在产教融合背景下，技工院校应对计算机专业的实践教学加以重视，结合时代发展对课程计划进行合理设置，并构建完善的产教融合实训机制，从而达成校企双方的优势互补，提高专业教学质量[2]。首先，校企双方可在校内构建实践教学的第一课堂，再由专业竞赛、创新创业活动以及社会实践等形式组成第二课堂，以强化计算机专业实训教学。其次，校企双方还需合理打造专业的实训教学环境，基于学生在技能学习、岗位实习等方面的需求，组建专业的合作实训基地，用以承担计算机专业学生的实习需求。从实际应用效果来看，该基地不仅可以对教育资源进行整合，还能在计算机技术的支持下，实现教学模式的优化创新，进而推动计算机专业教学的良性发展。

四、创新教学评价模式

规范的教学评价是促进产教融合全面落实的前提。在产教融合毕竟下，技工院校应对现行的教学评价模式进行完善，以充分发挥教学评价的作用。首先，技工院校应当正确认识企业在产教融合中的重要地位，针对计算机专业的特点、要求等，构建相应的评价标准。需要注意的是，此标准除了要覆盖教材选择、能力评估等方面，还需注重对学生专业能力的考核，从多方面实现对课程专业教学评价体系的完善。其次，教师还应当充分参考企业技术骨干的意见建议，进一步强化教学评价的合理性，这对后续计算机专业教学的高效实施十分重要。

结束语

对技工院校计算机专业教学而言，教师需结合产教融合环境的发展要求，制定高效的教学模式，从而提高计算机专业的人才培养效果。由此，本文对民办技工院校计算机专业课程育人模式进行研究，提出了构建完善的企校联动机制、针对学生特点做好学习规划、强化实训教学等措施，从而提高专业教学质量，为后续人才培养目标的全面落实奠定基础。

参考文献

[1]苏炳银.技工院校计算机专业“课证赛岗”融合探究[J].中国培训,2021(10):48-50.

[2]王多鹏.浅析虚拟网络实验室在中职计算机网络教学中的应用[J].学周刊,2023(02):39-41.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.02.013.