简介：【摘要】社会主义市场经济的蓬勃发展促进了企业间的良性竞争，人才作为企业的第一生产力和核心竞争力，成为其赖以生存和发展的重要环节。企业通过进行有效的员工培训，可以达到提高员工素质、促进企业进步的目的。因此，本文从员工培训的重要性作为切入点，通过研究现代中小企业在员工培训方面存在的诸多问题，从有效性的角度分析问题存在的原因，并找出相应的对策策略，以期达到完善企业培训制度体系、优化人才队伍建设的最终效果。

简介：[摘要]目的 分析乙肝肝硬化失代偿期的前馈控制理论针对性护理干预效果。方法 选取2022年1月～2023年5月院内乙肝肝硬化失代偿期患者80例，随机分对照、观察两组，分别实施常规护理、基于前馈控制理论的针对性护理，对比效果。结果 并发症总发生率以观察组较低（P＜0.05）。干预后以观察组患者焦虑、抑郁评分较低（P＜0.05）。结论 前馈控制理论针对性护理的实施有助于降低乙肝肝硬化失代偿期患者并发症风险，并调节不良情绪。

简介：摘要:目的 旨在探讨普通外科手术护理管理与手术感染和疼痛的关系。方法 选择了66例普通外科手术患者，其中33例患者接受了常规护理（对照组），另外33例患者接受了优质手术护理管理（研究组）。通过比较观察两组患者的手术感染率和疼痛情况，分析手术护理管理与手术感染和疼痛之间的关系。结果 接受优质手术护理管理的研究组患者的手术感染率为3.00%，明显低于对照组患者的18.20%。同时，研究组患者的手术疼痛情况也显著好于对照组患者，均有显著差异（P<0.05）。因此，采用优质的手术护理管理可以有效降低手术感染率并改善手术疼痛感，值得推广应用。

简介：摘要:小学语文教育是学生语言素养形成的关键时期，朗读作为语文教学的重要手段，不仅能够帮助学生加深对课文内容的理解和记忆，还能有效提升学生的语感和表达能力。然而，在实际教学中，朗读教学往往被忽视或形式化，导致学生的朗读能力得不到有效提升。因此，本文将从多个角度探讨小学语文朗读教学的有效策略，以期改善这一现状。

简介：摘 要：目的：探讨综合性护理干预对新生儿红臀的预防效果及其护理效果，为临床护理提供参考依据。方法：将80例新生儿分为对比组和实验组各40例，对比组采用常规护理，实验组在此基础上实施综合性护理干预。比较两组新生儿护理前后皮肤评分、护理后的红臀发生率及护理满意度。结果：实验组新生儿护理后皮肤评分明显优于对比组，新生儿红臀的发生率显著低于对比组，且家属对护理满意度较高，差异有统计学意义（P < 0.05）。结论：综合性护理干预能有效预防新生儿红臀，提高护理效果及满意度，适合临床推广应用。

简介：

简介：摘要：学生要想学好语文这门课程，最关键的两个因素就是阅读和写作，阅读和写作相辅相成，这样才能帮助小学生学好语文。在小学高年级语文教学中，为了提高小学生学习语文的效率，写作阅读一体化相应地引入教学方案中。

简介：摘要研究延续性护理对于老年H型高血压认知障碍患者生活质量影响问题，需要根据实际病例进行分析，观察患者血压对于生活质量的影响，需要护理后收缩压力的舒张压力，还要对于护理中的生活进行很好各个维度分析，对于高于护理护理的延续性护理要能够很好降低患者血压，提高患者生活质量是最终目的。分析延续性护理高血压患者血压生活质量，需要进行很好高血压患者随机对照组观察，采用延续性护理模式，提高患者护理前后生活质量，保证延续性护理有效性提高，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨上海市社区老年人居住情况与身体活动状况的相关性，并探讨独居对不同类型、强度身体活动的影响。方法选取上海市虹桥、石门二路以及潍坊社区的60周岁及以上老年人为调查对象，使用老年人体力活动量表(PASE)对受访者的身体活动状况进行调查，PASE得分越高表示运动程度越高。结果家务性体力劳动和PASE总分方面，独居与非独居老年人的差异均有统计学意义[50.00(35.00)分比80.00(55.00)、85.80(67.23)分比110.80(75.18)分，Z＝1.984、2.102，P＝0.047、0.036]；进一步行二分类Logistic回归分析，在校正了调查对象的性别、年龄和体质指数后，结果显示，独居与家务性体力活动程度低(OR＝2.56、95%CI：1.26~5.07、P＝0.009)的风险具有相关性。结论上海社区老年人独居与较低的体力活动水平相关，尤其是家务性体力活动，需要提高独居老年人的身体活动水平与对运动的积极心理认知状态，从而维持其良好的身体健康水平。

简介：目前,国际化需求背景下大学英语教学改革的呼声高涨,对理工学院院校来说,ESP教学给大学英语教学带来了福音,是大学英语教学改革努力的方向,但也给教师们带来了前所未有的挑战。

简介：摘要目的研究分析局灶性脑缺血大鼠使用蛭龙活血通瘀胶囊后期缺血区域的改善效果，为临床治疗该类疾病提供参考。方法选择120只健康的成年SD大鼠，其体重均在250克左右，将这些大鼠分组为6组，假手术组、模型组、蛭龙活血通瘀胶囊高剂量组、蛭龙活血通瘀胶囊中剂量组、蛭龙活血通瘀胶囊低剂量组、步长脑心通对照组。对各组大鼠的治疗效果进行研究分析，检查其缺血区域的TGF-β1蛋白表达情况。结果蛭龙活血通瘀胶囊对于大鼠的缺血区TGF-β1蛋白表达具有促进作用，能够提升其水平，对比模型组，提升效果明显。结论蛭龙活血通瘀胶囊能够改善脑缺血区域的神经元和胶质细胞TGF-β1指标，对该部位的血管重生、损伤修复都有效果，因此具有治疗作用，还可以对脑组织起到保护效果，防止受损。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论盐酸氨溴索辅助治疗慢性支气管炎的有效性。方法：现随机选取2019年8月-2021年8月期间就诊于我院呼吸科的慢性支气管炎患者作为本次研究对象，共计纳入86例，按照随机数字法将其分为观察组和对照组，每组均纳入43例，对照组的治疗方案为常规护理方案，观察组则在基础治疗之上给予盐酸氨溴索进行辅助治疗，观察两组患者的治疗效果。结果：观察组患者的治疗有效率和对照组相比明显较高，并发症发生率明显较低，组间数据差异显示（P＜0.05）。结论：盐酸氨溴索辅助治疗慢性支气管炎效果良好，且具有较好的安全性，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的: 探讨多形式化健康教育模式对老年性白内障手术护理中的应用及其对患者康复的影响。方法: 从我院选取2022年9月到2023年7月的200名老年性白内障手术患者，按照随机分配的方式，将两组患者分为实验组和对照组。其中实验组中患者采用多形式化健康教育，包括面对面教育、书面资料和在线资源，对照组组接受传统护理。通过对比两组患者一周前后、一个月前后的评估术后康复、满意度和并发症发生率等治疗，以此来探究多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的作用。结果: 健康教育组的术后康复速度更快，满意度更高，且并发症发生率更低，且两组患者之间的结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论: 多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中具有潜在的临床应用价值，具有一定的应用性，值得临床医学去推广和应用。

简介：【摘要】目的：探究对晚期结肠癌病患使用阿帕替尼配合化疗治疗的临床效果。方法：现选取2016年12月-2019年1月来我院就诊的48例晚期结肠癌病患为研究对象，按照随机数字表法将其分为使用化疗的对照组（n=24）和加用阿帕替尼辅助化疗进行治疗的实验组（n=24），对两组病患治疗效果进行比较。结果：经对比，实验组病患总缓解率显著优于对照组（P＜0.05），且实验组病患生存时间更长（P＜0.05），两组出现不良反应概率无显著差异（P＞0.05）。结论：对晚期结肠癌病患使用阿帕替尼配合化疗治疗的治疗方案可取得显著治疗效果，病患总生存时间相对更高，值得推广。

简介：摘 要：幼儿是祖国的未来，所以无论是社会还是学校对幼儿都十分重视。当前，听课作为幼儿教学中的关键环节，其面临着效率低下以及幼儿注意力不集中等问题。本文旨在探讨这一问题的解决策略，听课是课堂效果的反馈，出现问题说明当前的听课方式需要求新求变。文章首先立足于科学区游戏活动的必要性，最后从以幼儿为教育主体，提出科学区游戏活动教学方式的策略。本篇文章旨在为陶行知理念下幼儿科学区游戏中深度学习的支持性策略提供理论性与实践性的借鉴。

简介：摘要：目的 研究孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD）男童与正常男童血清睾酮水平是否存在不同，并研究睾酮水平与生命早期各因素的相关性。方法 选取ASD男童200例及与ASD组性别、年龄相匹配的正常男童200例，收集一般情况，测定睾酮水平。结果 在ASD男童和对照组睾酮水平无显著差异；ASD男童的病情轻重与血液中睾酮水平无显著相关；剖宫产与ASD组睾酮水平呈显著正相关性（r=0.62, P

简介：摘要：目的：探讨安全心率控制的有氧运动在尿毒症维持性血液透析患者中的护理效果。方法：将于2022年3月-2023年3月期间在本院接受维持性血液透析治疗的尿毒症患者纳入研究并将其设置为观察样本，样本例数为70例，参照单双号分发法将这70例尿毒症患者分组，由其中35例接受常规护理干预的患者组成常规组，由另外35例在常规护理基础上开展安全心率控制的有氧运动干预的患者组成研究组，并设置两组患者的护理满意度以及心肺功能等指标作为评价标准。结果：护理满意度的评估结果可见，研究组总满意率较高（P＜0.05）；心肺功能的测评结果显示，研究组各指标优于常规组（P＜0.05）。结论：对于尿毒症患者而言，应给予其安全心率控制的有氧运动干预，这有助于提升其护理满意度，改善其心肺功能，护理效果显著。

简介：无

简介：摘要：课堂教学评一体化是指将教学、评价和反思三个环节有机结合，是提高课堂教学效率的有效途径。通过教师教、学生学、教学评价的有机结合，让学生重构学习方法并形成科学的学习习惯，提升学习的效率。本文从具体的教学案例出发，深入分析了“教—学—评”一体化视角下，高中英语课堂的建构方法。