简介：摘要：总书记在召开的“全国学校思政课教学工作座谈会”上强调指出：思政课是完成立德树人根本任务关键课程。作为教育工作者应结合高中生的特点，坚决贯彻立德树人根本任务，为青少年的健康成长服务。如何在思政课中融入德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，需要我们要改变传统的教学方法。

简介：摘要：“国无德不兴，人无德不立”。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅要传播马克思主义理论知识、而且要加强思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。讲好思政课，努力扣好青少年人生的第一粒“扣子”，是每一位高中政治教师的时代使命，本文就高中思政课渗透立德树人理念展开分析。

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简介：摘要：分组实践研究在高中思想政治课堂中具有重要的应用价值和意义。它不仅有助于学生全面素质的提升，更能够加深学生对课程内容的理解和应用，为学生的综合成长提供了良好的支持和保障。通过本文的实践研究，能够帮助广大教师更好地运用分组实践研究方法，创设更加丰富多彩的思政课堂教学氛围。

简介：摘要：在新时代教育改革背景下，高中政治课程的教学目标不仅是传授知识，更要培养学生的核心价值观和综合素养。近年来，“大思政”教育理念的提出为高中政治教学注入了新的活力。“大思政”强调将思想政治教育贯穿于课程教学的全过程，将思想政治教育与学生的全面发展紧密结合。我们将探究高中政治“大思政”教学的实施路径，以期为提升教学质量、推动学生全面发展提供参考。

简介：化学高考命题变化最为突出的是实验题，过去是单一考查实验原理、实验目的、实验装置等“照单抓药式”题型，现在则是全面考查实验原理、目的、装置、安全、环境、效率、实验设计、实验评价等“开放式”题型。因此实验题就成了如今化学高考中一道让考生难以把握、费时费力、得分较低的能力“分水岭”题。究其失分的种种原因，其中最为普遍的是语言描述不到位、不规范，即因考生对“命题语言”中的“问题语言”的模糊理解而致答题偏离“命题意图”。我在此列举实验题中常用的各种命题语言中的“问题语言”，加以辨析并总结应答措施，望能给同学们有所帮助。实验题中常涉及的“问题”有如下几种。

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简介：会计报表附注包涵丰富的内容。解读和分析会计报表附注的要点主要是，分析其宏观经济情况所处行业和应收款项，关注其会计政策和会计估计的变更、长期股权投资、对外担保和关联交易。会计报表附注可以增强会计信息的可比性、可理解性和涵盖范围。

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简介：【摘要】本论文研究了中国传统哲学在高职英语课程思政中的融入策略，探讨了如何通过中国传统哲学的运用提高学生的思想品德修养。本文通过实践案例对中国传统哲学在高职英语课程中的融入进行研究和探讨，提出了多种融入策略，以墨家思想的经典作品为例进行深入浅出的解读，加强与学生间的课堂互动和引导学生思考等。我们认为，融入中国传统哲学元素的高职英语课程，不仅可以提高学生的跨文化交流能力，更可以加强学生的思想道德教育，以达到课程思政的目的。本文的研究成果对于提高高职英语课程质量具有实际应用意义，也可为教育学者提供一些新颖的思路。

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简介：马克思早年的“新理性批判主义”法哲学观决定了自己既不能像鲍威尔等青年黑格尔派那样完全置“物质利益”于不顾，又不能像黑格尔那样以“理念的自身同一”的方式来解决“物质利益”问题，因而产生了“苦恼的疑问”。“苦恼的疑问”本质上是“物质利益”问题向马克思早年的仍具浓厚形而上学色彩的法哲学观的挑战。

简介：用诠释学的观点解读马克思的文本,是文本和解读者之间的"主体间性"的活动.马克思文本的"原意"是一个不可把握的概念,也许有但不可知.马克思主义哲学和马克思哲学在内容上有区分,但在意义上完全没有必要."走进马克思"仅是对不看马克思文本而妄谈马克思的人的规劝.马克思主义哲学本身就是一种意识形态,用意识形态性来指责马克思主义哲学是对意识形态的偏见;但马克思主义哲学也确实在某种程度上被误解为政治理论,剥去马克思主义哲学的政治外衣是发展马克思主义哲学的必要.

简介：而马克思哲学所预设的认识对象则是人的存在本身、实践活动本身的规律,存在本身就是实践本身、,实践之外别无存在

简介：摘要：随着高校课程思政工作从精心谋划阶段进入精准实施阶段，如何在专业课中挖掘出合理的思政元素，如何实现课程思政盐融入水，成为聚焦点，遵循“识别思政元素—挖掘思政元素的原则导向—激发课程思政育人的实效”的思维路向，构建完整问题逻辑链条，焕发课程育人新活力。

简介：摘要：随着现代教育的发展，课程思政将是高校教育课程改革的必然选择，育人先育德，作者先以课程思政的内涵和魅力着手，引出课程思政的必要性，尔后，以计算机应用课程中思政元素开展的四种途径展开叙述表明。

简介：摘要：随着现代教育的发展，课程思政将是高校教育课程改革的必然选择，育人先育德，作者先以课程思政的内涵和魅力着手，引出课程思政的必要性，尔后，以计算机应用课程中思政元素开展的四种途径展开叙述表明。