简介：摘要近年来，艺术课程对高中生心理的特有塑造功能越来越受到社会各界的重视。音乐欣赏课作为高中美学教育的重要内容，其课堂效率的高低，课程质量的良莠，都对学生审美能力和艺术素养的培育起到了不小的影响。在素质教育不断推进的大背景下，如何持续有效地提高高中音乐欣赏课教学水平，对全面培育高中生综合素质和身心健康有重要教育意义和社会价值。

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简介：人类需要音乐，人类的生活离不开音乐。按理，大多数学生应该是喜爱音乐的，事实也确实如此。然而，多年来我们的音乐教育却屡屡遭到学生的排斥，“学生们喜欢音乐但却不喜欢上音乐课”的现象屡屡发生，不得不令我们深思!

简介：

简介：音乐欣赏课作为音乐教育的核心课程之一,对培养大学生的艺术情操、个性建构和创造力发挥等方面具有重要作用。这门课程不仅是音乐专业院系学生的必修课程,也是全校非音乐专业学生的公共选修类课程。作为一名公选音乐课的教师,应当制定特殊的教学思路,根据教学对象的不同,因材施教,引导学生进入音乐表现的情境之中,激发他们在欣赏过程中的主动性和创造性。

简介：随着社会的进步和时代的发展，社会对当代大学生的要求越来越高，许多高校越来越重视大学生的全面素质教育，开设音乐欣赏课是素质教育的重要手段。文章分析了目前高校文化素质教育中的音乐欣赏课教学的发展现状，并对加强高校的音乐欣赏课教学提出对策。

简介：

简介：摘要： 在初中阶段随着美育目标逐渐深化落实，音乐所具有的学科地位也获得了有效的提升。为了让学生形成良好的审美思维，教师需要在欣赏课教学的过程中进行优化，强调师生之间的互动教学，让整个课堂更加的有活力。下面， 主要围绕欣赏课的互动教学具体实施意义和举措进行合理的分析。

简介：摘要一个设计精彩的导入可以很容易引起学生学习的兴趣，激发他们强烈的求知欲，同时也可以培养学生的音乐素质，提升学生对音乐的审美，充分发挥他们的主观能动性，形成一种积极参与的精神状态，从而促使学生全身心地投入到探索新知识过程中去。本文在介绍音乐欣赏课导入需要遵循的原则的基础上，重点阐述了音乐欣赏课如何巧妙导入。

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简介：摘要：初中音乐欣赏课是中学音乐教学中的重要内容，通过运用多种教学手段使学生有兴趣，充分利用丰富的想象力，激起学生共鸣，体会音乐形象，多学科融合，全面欣赏，理解，达到最佳效果。

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简介：摘要：对学生进行音乐欣赏教育，可以达到多方面能力的不断提升，促进学生综合素质的不断提高。所以高校对于音乐欣赏课的开展要足够重视，通过多方面情况进行综合考虑，打造教学方案的高效化、合理化、科学化设计，不断达到对学生的培养作用。在音乐欣赏教育中，对学生的审美教育也是尤为重要，如何根据音乐欣赏教育的特点，提高学生审美能力，应该重点探讨，本文就着重从高校音乐欣赏课的审美教育展开着重探讨。

简介：摘要：新的音乐课程标准提到，“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。笔者以初中音乐欣赏课教学为切入点，分析当前初中音乐欣赏课堂教学现状，探索初中音乐欣赏课堂的有效性教学相关策略。

简介：摘要：音乐欣赏是音乐教学的一个重要环节，而欣赏教学策略成为提升音乐教学效果的重要手段之一。这就需要教师营造欣赏氛围，合理选择作品，丰富欣赏方式，从而不断完善小学音乐欣赏策略，让学生能真正体验音乐的美和美的音乐，得到艺术的熏陶。

简介：

简介：摘要：这几年来我们国家在教育事业当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更优质的教学资源，让学生朝着更好的方向全面的发展下去。小学音乐这门课程能够更好的促进学生综合能力的发展，并且可以不断的增强学生的文化素养。在小学音乐教学过程当中需要高度的重视欣赏课的教学，只有这样才能够更好的增强学生的审美能力以及对音乐的感知能力，通过审美教育更好的实现美育教育，进一步的增强学生的艺术素养，加强学生的价值观，让学生养成优秀的品质。

简介：摘要：在我国小学低年级音乐课堂教学中，对学生展开音乐赏析课可以促使学生对音乐知识加深印象，锻炼学生们在音乐学科学习中的审美能力与艺术情操，同时给小学生带来更加宽阔的艺术想象空间。在音乐赏析教学的音乐氛围中，学生们的情绪体验可以得到极大满足，这对丰富学生们的精神世界和情感生活、提高学生音乐学习动力都有极大帮助。由于学生在低年级的音乐课堂学习中，存在着易走神、艺术素养不高与艺术审美能力较低等现象，所以教师更应该对其进行音乐知识欣赏教学，以此提升学生们的音乐学习专注力。

简介：摘要：音乐不仅作为思想的载体，而且还可以直接作用于人的心理及情感世界，使人产生一种独特的审美体验，逐步具有一定的审美能力。音乐欣赏教学就是培养学生审美能力和高尚情操的重要途径之一，它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。