简介：摘要《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法”。简单地谈谈我在十几年的教学中认识和指导学生课外阅读的一些做法。

简介：【文章摘要】:文章从四个方面阐述了老师如何指导学生制作读书卡、讲说读书卡、展示读书卡和重温读书卡来提升课外阅读的兴趣点和实效性。层层深入，递进分析"读书卡"在学校分级阅读背景下所发挥出来的审美意义和长效作用，为广大语文老师开展阅读教学提供较好的参考。

简介：在教学过程中发现：许多学生重视课内阅读，而忽视课外阅读；在阅读过程中，侧重“死记硬背”，而忽视自己的理解和体会。原因一是阅读量太少，阅读时间明显不足；二是阅读面狭窄；三是阅读兴趣不浓；四是阅读方法单一。如何培养和提升学生的课外阅读能力，可以从以下几方面着手：一、激发学生课外阅读的兴趣；二、进行课外阅读技巧的指导；三、教师推荐课外阅读文章；四、教师自身的提高。

简介：摘要：“快乐读书吧”是人教统编版小学语文教材中独具特色的内容，让课外阅读成为课程化的教学内容，在学生进行整本书的课外阅读时，教师要采取合适的阅读教学指导策略，激发学生的课外阅读兴趣、让学生获得深刻的阅读体验，拓展课外阅读的视野，做到自主、自觉阅读，从而获得快乐的阅读体验。

简介：摘要：小学生语文能力的重要体现之一是课外阅读能力的建立与培养。学生语文能力提升的关键在于课外阅读能力能否随着学生的成长而进步。课外阅读能力的提高对于小学生而言是非常有必要的。由于新课程改革的逐步实施，教育部对学生能力培养提出了更高的要求，促进了学生培养目标与社会经济发展水平的融合。在课堂教学过程中，教师更要提高学生的自我素质，培养其养成快乐读书、自主读书、长于读书的好习惯。重视语文课外阅读能力的培养对小学生的成长成才起着十分重要的作用，这不仅有利于帮助学生更好地吸收课本知识，也进一步提高小学生的语文理解能力和文化素养，最终实现快乐读书的目的。

简介：摘 要 新课改背景下，“以学生的发展为本”是每一位老师的教学理念。在小学语文教学中，培养学生的阅读能力，提升学生的文化素养，是当前小学语文教师的教学任务。结合当前小学语文统编教材中的“快乐读书吧”活动，分析当前小学生课外阅读能力培养中存在的问题，有针对性地提出提升小学生课外阅读能力的策略、制定设计相关教学活动，为小学生的全面发展和成长成才奠定坚实基础。

简介：摘要：探讨了“双减”政策对小学生“快乐读书吧”课外阅读项目的影响。通过对实施效果进行评估，发现该政策对学生阅读兴趣、阅读能力和学业成绩等方面均有显著影响。研究结果表明，该项目在“双减”政策的框架下仍然能够有效促进学生的阅读习惯和阅读能力提升，对于缓解“双减”政策对学生阅读的负面影响具有一定的积极作用。

简介：

简介：【摘 要】小学是学生学习的初级阶段，课外阅读对学生的终身自主学习有着深远的影响。但是，大部分小学生有些贪玩，他们把课外阅读当成一种负担，这就需要指导和培养。本文从培养小学生课外阅读兴趣的现状入手，论述了小学生课外阅读兴趣的培养策略。

简介：摘要： 本文从阅读的意义入手，论述拓展课内外阅读的注意事项及施行的有效方法，帮助拓展课内外阅读，深入理解课标理念，整合教学资源，优化课堂教学，提高教学质量。

简介：创造良好的课外阅读条件，浓厚阅读氛围是培养学生良好阅读习惯的外部条件。学校要通过建设阅览室、创建古诗走廊等方式创建书香校园；加强书香班级建设和书香家庭建设，三者相互配合，共同作用，让阅读逐渐成为学生的生活方式。

简介：课外阅读是提高语言学习和语言运用能力的重要途径。新课标对小学生课外阅读不仅做出了具体的阅读量的要求，还对阅读面和阅读方式提出了一定的要求，可见课外阅读对整个语文教学和学生自身能力的提升起着重要作用。但目前小学生课外阅读受诸多因素的影响，

简介：苏联著名作家高尔基曾经说过：“读一本好书就是和一位品德优秀的人谈话.”从古至今,课外阅读一直受到极大的关注,语文教学更是离不开课外阅读,读书的积极意义不言而喻.书,传承着人类的文明,是文化的载体.不论是成年人还是小学生,读书都应该是我们终生的事情.如何培养学生的阅读兴趣,有效地指导小学生课外阅读,是每个教育者应该研究和关注的话题.如何让小学生喜欢读书呢？营造一个书香的阅读氛围,激发学生阅读的兴趣,指导正确的阅读方式,开展丰富多彩的阅读活动,让每个学生都热爱阅读,都能在书的海洋里畅游!结合自己多年的教学实践,就如何指导小学生课外阅读的话题谈谈自己的浅见,以求教于各位同仁.

简介：摘要：阅读是语文教学中的重点和难点，课外阅读则是阅读中的重要形式，需要学生好好关注和了解。小学语文教师在阅读教学中，应当优化教学形式，引导学生积极阅读、深入了解知识，从而推动他们获取丰富知识，获得充足阅读训练机会，并提升阅读能力。基于此，本文将对小学语文中的课外阅读教学进行分析和研究。

简介：摘要：小学课外阅读指导课的探索对于学生的全面发展和终身学习能力的培养具有重要的意义，通过课外阅读，学生能够接触到各种各样的知识和信息，拓展自己的知识面，丰富自己的阅历和见识，同时，培养学生良好的阅读习惯，养成持续阅读的习惯，提高学生的阅读效率和自主学习能力。

简介：

简介：在孩子从出生开始最初的几年，除了乳汁、玩具之外，我们还要给他们什么？犹太人的做法是，滴一点蜂蜜在书上面，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子：书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是，给刚出生的婴儿送一个“阅读包”，包括几本儿童图书和阅读证。新加坡人的做法是，医院护士必须告诉产妇一个重要事项：“读书给婴儿听。”

简介：摘要：在当今 21世纪经济发展的重要阶段，一个国家的经济状况早已不单单是该国家经济发展水平所决定的，而是与该国家的总体知识水平及其综合素质都有着密不可分的关系。随着新时代教育事业的不断创新与进步，同时也为了更好的提升国民的总体知识水平及其综合素质，我国的教育部门特此推出了一系列的符合当今时代发展与进步的新课程标准，主要就是培养孩子们的课外阅读兴趣，以提升国民的阅读水平来提升国民的综合素质。阅读一直以来都是能够净化人们心灵的，可以让人们静下心来认真思考。阅读代表了一种良好的人生态度，而且通过阅读可以丰富人们的阅历、帮助人们树立正确的人生观、价值观等，在小学阶段，语文教师有目的的培养孩子们的阅读兴趣，在某种程度上还可以有效提升孩子们的综合素质、开发孩子们的思维能力、为孩子们储备丰富的知识等，由此可见，培养孩子们的阅读兴趣对于他们来说是多么重要。因此，在新时代的教育教学模式中，有意识的培养孩子们的课外阅读兴趣是非常有必要的。

简介：

简介：摘要：制定“双减”政策的原因。目前，国民素质教育基本完成，在教育层面存在“唯分数论”、“应试教育”、“内卷教育”和“资本化教育”等现象。一些教育机构为了能够吸引学生来上课，通常会进行夸大宣传，让那些心胸紧绷的父母更为担心，这种混乱背了教育的本质。因此，国家希望通过“双减”政策留住学生的童心，回归教育本质，支持学生德、智、美、体、劳全面发展。此外，课外教育市场上存在各种无序现象，国家有关部门迫切需要予以纠正。如今，随着社会的不断进步，社会上每个人的压力越来越大，人们逐渐意识到阅读的重要性，越来越多的人开始关注下一代的学习。本文浅谈在“双减”背景下小学中高段语文课外阅读评价策略。