简介：“顺向艺术教育”思想，阐述了其转换到中国艺术学学科教育的方法。包括顺向艺术学学科本身而开展教育；顺向国家艺术文化战略而开展教育；顺向学生智慧而开展教育和顺向艺术学学科建设而开展教育。当下的中国艺术学及其教育可以在遵循顺向艺术教育观学理基础上，有“顺”有“谋”地辨证进行，即顺向艺术教育观反对放任自流、随心所欲和不负责任的伪“顺向”的不作为教育行为。

简介：西方当代文化理论主要指的是西方当下颇为流行的文化理论,如现代图像学理论、社会学理论、文化人类学理论等。西方当代文化理论涌入我们视野的这一文化现象,也促使我们应该以跨文化的学术视野,来看这些西方当代文化理论与世界当代艺术的关系。同时,西方当代文化理论中一些有效的理论与方法值得比较艺术学借鉴与吸收,为比较艺术学拓展研究与互释不同文化圈的艺术现象、艺术思潮和艺术流派的视野。图像学与社会学理论借助了其他文化学科理论的综合优势,在很大程度上可以解决艺术隐藏的象征意义或图像含义以及艺术外围的相关问题,在跨学科层面上与比较艺术学有相同之处;后殖民主义理论关注非主流族群艺术形态,这一点也与比较艺术学在平等对待与研究不同族群艺术现象的态度有一致的地方;文化人类学宏观地关照人类的艺术现象,对于研究不同文化圈艺术现象的关注方式也与比较艺术学在学理上有相通的特征;文化相对主义使“去中心主义”成为可能,消除中心主义也是比较艺术学的基本思路。在比较艺术学与西方当代文化理论的关联中,借鉴有益的西方现代文化理论,可以找到更多的比较艺术学的研究路径与研究方法,也为比较艺术学拓展研究的视野与跨文化的视通提供多角度,毕竟比较艺术学是开放的视域和跨文化的艺术理论研究。

简介：半个多世纪以来，由于中国思想文化进程中政治规则对艺术规则和学术规则的强劲影响，文学学基础理论研究一直遥遥领先于艺术学基础理论研究。迄今为止，《文学原理》、《文学理论基础》、《文学概论》、《文学的基本原理》等文学学(即“文艺学”)成果高

简介：山东大学威海分校艺术学院建于1998年，2001年正式招生，现有音乐、美术、舞蹈三个专业。目前已拥有一支教学经验丰富、在音乐、美术和舞蹈教育界具有一定影响的师资队伍。现有教授8人，副教授9人，其中博士生导师1人，硕士生导师2人，留学归国人员5人(乌克兰奥德萨音乐学院声乐硕士1人；美国哈特福德大学音乐学院声乐硕士1人；

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简介：南京艺术学院的中国画教学，从刘海粟先生创办上海美专开始，经过几代教师的共同努力和探索，为南艺中国画教学重传统、重生活，探寻中国画原本纯正的学术观念和形式语言开辟了顺畅而通达的道路。这从历届南艺中国画毕业生做出的优异业绩可以得到印证。但是，应该客观地认识到，随着高校教学模式的变革以及艺术价值标准的变化，我们正面临

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简介：舞蹈艺术是通过身体动作为主要表现手段的艺术,培养一个舞蹈演员,必须从幼年对其进行训练,打好专业基础;另一方面,学生要具备舞蹈艺术天赋,兴趣和追求,专业演员在外貌上,如:五官、身高、四肢、肌肉关节的韧性等

简介：伍荣松，男，出生于1962年9月，安顺学院艺术学院讲师，贵州省美术家阱会会员。1985年毕业于贵州省第二轻工业学校工艺美术专业，1999年毕业于贵州师大美术教育油画专业。

简介：　中国传统艺术在艺术创作、艺术鉴赏乃至艺术门类等方面,进一步了解中国的传统文化和中国的传统艺术,中国传统艺术精神

简介：新疆艺术学院自1958年创建，已有50余年的办学历史，学院美术学学科的形成得益于长期专业与理论教学的丰厚积累，以办学历史悠久、办学特色鲜明而著称，不仅专业设置齐全，版画、雕塑、美术史论存区内同类院校专业设置中具有惟一性，而且教学、科研创作协调发展，构建了较为完整的美术教育体系，

简介：摘要：随着新课标理念的深入践行，对于学生艺术学科核心素养的培养得到了社会各界的进一步关注和重视。为了更好帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，五育并举下的学科融合教学，尤其是艺术学科间的相互融合和渗透，在现代化教育改革背景中被赋予了全新的意义和要求。基于此，在各级领导的重视下，相关学校及教师进行了深入探讨和交流，不断加强音乐学科教师队伍的艺术学科融合教学理念，推动多元教学方法创新，有效拓展艺术特色实践活动，提高课堂教学反思，从而以更开阔的视野和过硬的艺术素养为学生带来更好的艺术体验，让课堂文化有活力、艺术活动有魅力、教学课程有特色，持续推动校园艺术素质教育质量提升。

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简介：摘要：美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。两则之间看似相辅相成，实则也是独立的个体。本文通过对美学与艺术学的对比与分析，从美学与艺术学两者之间的知识体系、研究上、哲学上、对象上这几个方面出发，对比分析二者的相同点与不同点以及两者之间的关系。以让我们可以更好的掌握二者的内容和联系，方便我们后续的工作和学习。

简介：摘要：课程思政教学与实践发展中，从本质意义上来看是为了落实和贯彻“立德树人”，还是目前提升中国特色社会主义人才培养的重要举措。立德树人指引下，艺术学概论课程思政教学实践，需要以构建三权育人格局为出发点，让专业艺术学概论课程与思政理论课思想、内容有机融合，从而通过彼此同向同行的育人方式，提升协同教育教学效应，达到综合性教育发展的目的。基于此，本篇文章对艺术学概论课程思政教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：民族文化是基于历史沉淀衍生而来，承载了国家在不同社会历史时期人文、民俗等重要信息。伴随着社会的不断发展及进步，民族文化符号在现代艺术设计中逐步得到运用，受到越来越多人的喜爱。鉴于此，本文运用逻辑分析法和归纳总结法，首先对民族文化符号的内涵进行阐述，提升文字类、工艺建筑类和图像类的特点进行分析，在此基础上从文字、图腾纹饰和形状色彩等方面分析民族文化符号在艺术学领域的运用，掌握民族文化符号在其中呈现的特点，最后从历史价值、审美意蕴、传承发展等方面，分析民族文化符号在其中的艺术教育价值。通过本文的研究，掌握了民族文化符号在艺术学中的运用技巧，了解民族文化符号的运用特点，为增强自身实践水平提供了帮助。

简介：本文认为具有现代性、创新性、实践性三个鲜明特点,其色彩艺术理论研究的建树和创新主要体现于三个方面:1.关于色彩艺术的本质的揭示,2.首次提出了人类不同历史发展阶段的色彩特性问题,3.对光与色、色彩与音乐的关系,做出了新的理论概括.

简介：为活跃学术气氛，推动科研发展，促进校园文化建设，南京艺术学院音乐学院自推出学术报告周系列讲座制度以来已成功举办了2期，本年度第二期（共6讲）已于2006年12月20日圆满结束。

简介：胡亮男，现任井冈山大学艺术学院美术系动画教研室主任，主要从事动漫教学和研究工作，多次在全国中文核心期刊上发表论文和作品，指导学生创作的作品多次获得国家级奖项．创作的漫画作品《憧绘系列》参加2012国际综合艺术画家展获金奖，漫画作品《水雨》获第二届江西省数字艺术设计专业作品展一等奖.江西省美术家协会会员，江西省数字艺术设计委员会执行委员