简介：直观教学是微生物课教学的有效手段。我校是新办学校,在微生物教学方面,要做好直观教学则受到实验设备、财力、人方、菌种、标本资源等条件的限制。而食品斑的“食品微生物学”则是该专业的一门主要技术基础课。在现有条件下,为了帮助学生理解微生物学概念,避免“照本宣科”、“画饼充饥”式的教学。笔者在利用现有实验室条件、选编讲义、课堂讲授等方面。在食品微生物直观教学上做了点滴启发。一、调整讲授顺序,突出食品工业与微生物的关系食品专业与微生物有何联系?这往往是讲完微生物的特点。阐明微生物在生物界的分类,在自然界中的分布,微生物学发展史之后的话题。如此讲授一番,耗去课堂部分时间,而学生在课堂教学的后期听课精力不如始初集中。考

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简介：摘要：近年来，随着我国教育行业对于教学理念的不断完善与创新发展，各个阶段的教学模式都发生了巨大的变化，通过突出学习主体地位，让学生可以逐渐的融入到不同学科课堂的学习中，进行直观化知识的理解，并且合理的探究不同类型的教学模式，提出相应的教学策略，因此，本文就小学数学课堂中几何直观教学的优化策略，进行分析和讨论，并提出指导建议。

简介：谈谈黑板画在生物直观教学中的运用松滋县第一中学黄元雄（４３４２００）生物学是一门实验性的自然科学。因此，教师在讲授基本知识的同时，让学生及时看到研究对象的形态、结构及生理活动，是使学生迅速而准确掌握生物学知识所必须的。帮助学生系统掌握基本知识的直观教...

简介：摘要：运用直观教学法，主要是考虑到了小学生的思维能力较差，也弥补了数学比较抽象的这一特点。直观教学的方法是想让学生体验到一个不一样的学习世界，它可以让学生们学得更有趣，也可以让他们感受到数学的感官化，比较符合小学生现阶段的特点。总体来讲，直观教学的方法，对于小学学生来说还是非常重要的。在信息技术的帮助下，学生可以提高自己的数学思维，为以后学习更多的数学知识打下坚实的基础。基于此，本文章对基于让学引思的小学数学直观教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学其实是属于一门比较严谨的演绎学科，几何直观是数学核心素养的重要组成部分，几何直观也是数学重要的内容及手段之一。使用了几何直观的小学数学课堂上，就能使数学概念形象了、思维过程清晰了，教学方式更多样了，学习数学也轻松了。因为几何直观就是依托于图形，将原本抽象且枯燥的数学知识变得更加清晰明了，便于学生的记忆和理解，帮助学生建构解决数学问题的思路。本文主要试析核心素养下小学数学几何直观教学的优化。

简介：摘要物理学是一门建立在以大量实验事实为基础之上的自然科学，有其自身的特点。物理教学中应抓住其特点，恰当应用直观演示教学方法有利于学生对物理概念的认识和理解，形成正确的概念，消除学生对物理学习的畏难心理。选择教具演示（或实验演示）应贯彻科学性,针对性,启发思维性和简便易操作等原则。应能起到证伪释疑，形成印象，加深理解的作用。应能做到操作简易，显示清楚，便于观察，激发起学生的学习欲望。

简介：<正>在不同年龄段的教学活动中,直观教学法的内涵不尽相同。直观教学法是指根据学前儿童思维特点,充分利用各种实物、直观教具及幼儿已有的生活经验进行教学的方法。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学,是一门抽象性

简介：摘要应试教育思想下的语文教学一直采取的是灌输式教学模式，导致大部分学生认为语文学习就是“背”“写”，再加上，教师枯燥的讲述，根本不利于课程价值的最大化实现。因此，为了改变学生对语文学习的态度，也为了真正构建出精彩而有活力的小学语文课堂，课改下我们可以将直观教学法与小学语文教学有机地融合在一起，以确保学生在直观、形象的语文课堂中真正感受语文课程的价值。直观教学法在小学语文教学中的应用价值是其他任何教学方法和手段都无法取代的，尤其是其将抽象知识形象化的作用不仅符合现阶段学生的认知特点，而且，也有助于精彩而高效的语文课堂的顺利实现。

简介：[摘要]直观教学法在专业教学中起着非常重要的作用，能够使学员迅速而准确地实现对新事物新知识的掌握。本文介绍了在发动机原理教学中常运用的几种直观教学法以及它们的重要作用。[关键词]实物直观模象直观语言形象直观我们可以假象，如果在原理教学中，没有其他任何辅助教学的实物、图像等，单纯靠一根粉笔，一本教材，一块黑板，教学效果会是如何？发动机原理相对来说是比较抽象的一门学科，对于这样的授课情况，学生无疑是一头雾水，只能是盲目的把笔记抄写下来，而课后要及时的抽出大量的时间来消化吸收，感觉学习很累。而直观教学法的采用，将使这种情况完全改变。教学理论中的直观教学法一般可分为实物直观、模型图像直观和语言表述直观三大类。在发动机原理专业的教学过程中，运用直观教学法，可以使学员从感性认识入手，逐步提高学员的理性认识，从而对发动机原理专业知识的掌握起到事半功倍的效果……

简介：<正>在物理教育中强调直观性已经不是一个新的问题了。包括杨振宁教授在内的一些有识之士,早就在各种不同场合大声疾呼,认为在国内,学习物理的学生必须改变读死书的习惯。杨振宁说:"由于传统习惯,亚洲的学生,特别是中国的学生,喜欢复杂的推演的东西,这对自己、对

简介：摘要：直观教学法在中职儿科护理教学中的应用，逐渐成为中职儿科护理教学中重要的问题之一。在现有教学条件下，重视直观教学法在中职儿科护理教学中的应用，具有一定的发展意义。本文分析了语言、多媒体演示、图表对比直观教学法应用于中职儿科护理的教学，适合中职护理学生，给学生以感性认识，体现出以学生为主体、教师为主导的教学理念，提高课堂教学效率。

简介：初中阶段是学生成长的一个重要时期。在这一阶段,学生能不断丰富自己的内心,逐渐形成正确的价值观和世界观。培养学生的学习兴趣,提高学习效率,是每一位学生、家长和教师的共同目标。1认真备课是上好课的前提教师在课前要进行有效的备课,根据学生的学情和思维特点对教材内容进行选择、组织、排序,实现'再度开发',并使用恰当的导入方式(多媒体导入、背景知识导入等)引起学生共鸣,以激发学生的学习

简介：《氨基酸及其脱水缩合反应》是高中一年级的教学重点和难点，其有效的教学手段无疑是直观教学。总结出了该内容的三种直观教学方法，即动画直观、肢体直观和剪贴图直观，能够有效地促进学生对抽象内容进行感知、理解和记忆。

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简介：摘要直观教学是初中生物教学过程中的一种重要手段，可以使抽象知识具体化、形象化、生动化，为学生理解和记忆创造条件，提高学习效率。

简介：生物学既是一门自然科学，也是一门实验科学。它是一门直观性很强的科学，它所研究的对象是具有生命的物体。因此，学习生物学应从观察、探究入手。搞好直观教学，不但能为学生提供真实的问题情境，让学生通过探究事物、现象和观点而自主地获得科学知识并形成探究技能。

简介：摘要：直观教学法就是指老师利用教具作为感官传递物，通过一些方式方法向学生展示所学的内容，从而达到提高学习效率的教学方式。烙饼问题的学习过程中，这种方法用的比较多，因为烙饼问题比较复杂，学生理解起来比较艰难，所以使用这种直观教学法可以让学生更快的理解所学的内容，掌握所学的知识。

简介：摘要：小学生的抽象思维还很欠缺，而数学知识又恰好是抽象思维的体现，这就导致了学生在数学学习上难以理解，在小学数学中展开直观教学法，巧妙借助实物、插图、道具、多媒体等，将知识直观的呈现到学生眼前，对于刚步入小学教育的学生帮助巨大，能充分调动学生的学习数学积极性，加强教学效果。

简介：“形”和“数”是数学大厦的基石，“形”又是构成几何的素材。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将几何直观作为十个核心概念之一，充分体现了几何直观的价值。而几何直观的形成需要一个逐步的过程，尤其在小学阶段应该依托图形的引导和构建．培养学生的几何直观能力，发展学生的创造性思维。