简介：摘要高中美术教育和小学、初中阶段相比有一定的难度，除了要让学生掌握美术知识，更需要学生通过欣赏美术作品形成良好的审美意识和能力，提高综合素养。对此，本文从创设信息技术情境、深入体会作品内涵以及善于对比美术作品等分析了在高中美术中开展欣赏教学的策略，望给予美术教师提供教学参考。

简介：二、音乐欣赏中弱智学生得到情感体验 ,弱智学生音乐音乐教育音乐欣赏情感体验价值观 ,学生情感不仅得到了体验

简介：摘要音乐欣赏教学是小学音乐课程的重要组成部分之一，不仅肩负着培养学生音乐欣赏能力和音乐感受能力的任务，而且还需要在教学中实现培养学生创造力、提升学生想象力、发散学生思维、启迪学生智慧、陶冶学生情操的多重目标。

简介：摘要在现代科学技术飞速发展的今天，培养人的艺术鉴赏能力已经成为满足人民群众日益增长的文化需要的重要手段。而在中职学校中，培养学生的美术欣赏能力更有助于学生德智体美劳的全面发展，增加学生的美术欣赏能力，提高学生的美术欣赏水平。

简介：具有'美育'功能的美术欣赏教学,作为推动素质教育目标落实的基础性学科之一,其重要性越发凸显[1]。如何提升小学美术欣赏教学效果,是当前美术教师致力研究的一项课题。素质教育背景下,美术教师不仅要给学生传授基础性的美术知识和技能,还要加强对学生核心素养的培养,不断提升学生的审美水平和鉴赏能力。使美术欣赏教学的实效性能够得到大幅度提升。

简介：

简介：摘要音乐教育是对学生进行美育的重要内容和途径，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知，情感，想象等方面的健康成长，潜移默化地陶冶学生的道德情操，开阔学生的音乐视野，然而小学生欣赏是培养学生对音乐学习兴趣和学习能力的有力手段，通过音乐欣赏，才能培养他们鉴别能力和选择性，才会有高尚的审美情趣和正确的价值取向。

简介：摘要音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征。音乐新课标阐明音乐感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。

简介：摘要在音乐学习整体过程中小学音乐教学发挥了至关重要的作用，这一时期能够对学生的潜力有效挖掘，并积极塑造学生的高尚人格，使其提升审美水平。对于小学生来讲，音乐教学可以获得智慧启发，扩散思维，发挥想象力。新课程背景下，培养人才的目标是综合应用型人才，相应提升了音乐教学的位置，优良的教学氛围必将提高学生的学习效率。

简介：摘要美术教育中应当更加凸显和明确设计欣赏教学在设计教育中的地位和意义，教师应当力图通过设计的欣赏教学帮助学生开阔眼界、丰富学生对于设计的情感性和人文性的感受和理解，引导学生主动地思考日常生活中的设计现象和设计问题，让设计真正融入学生的日常生活，成为他们日常生活的一部分。

简介：摘要目前是新课改教学理念正在发展的重要阶段，在新课改要求下，学生需要在基础知识得到提高的同时，必须保证其各项能力同时得到发展，即是所谓的综合提高，同时在完善单一学科教学后，更是需要关注学生的德智体美劳综合发展，但是受到应试教育的影响，在当前我国小学的音乐教学中，学生的整体能力无法得到提高，因此在新课改实施的过程中，教师首先应改变传统的教学理念，提高对小学音乐教学的重视，创新音乐教学方法，提高学生的音乐核心素养。

简介：摘要欣赏课是初中美术教学的重要组成部分，其在培养学生审美能力、美术专业技能的过程中有着较为显著的促进作用，再加上初中生本身就处在审美意识刚成熟的阶段，教师在教学过程中如果能够结合学生心理发展需求来做好审美能力培养，不仅能够保障初中美术的教学效果，还能促进学生全面发展。

简介：摘要： 小学音乐欣赏能极大地提高孩子们对音乐的理解能力，以及对未来孩子高尚情操的铺垫与培养。 本文 提出了通过唱歌与游戏的结合、模仿表演、尝试用乐器演奏、用舞蹈进行体验和组织节日游戏等内容了解每个学生不同的兴趣爱好，拉近学生与音乐欣赏的距离，提升艺术灵感和音乐欣赏能力。本文首先让学生对音乐欣赏这个概念有一个大体的了解与接触，去打开一扇为孩子们特别准备的通向艺术殿堂的大门；而后着手小学音乐欣赏中容易呈现效果的局部部分进行多方面换位思考，多元化剖析重点难题，根据实际情况对孩子们进行全方位的调查与培养，希望在小学音乐欣赏的游戏教学中能激发孩子们的兴趣，并且提高自己的教学能力。

简介：摘要欣赏教学作为一种新近兴起的教学方法，因其通过简单的教学欣赏实践，就可以帮助学生们培养高尚的品德、增加学生们对于学科认识的特点，在教学界引发了广泛的讨论与应用。而广大美术教师也应该敏锐自己的教学目光，抓住这样的教学趋势，逐步抛弃旧有的呆板教学方法，开始注意在教学课堂上注意加入欣赏教学的内容。在下文中，我将结合自己的教学实际情况，谈一谈在应用欣赏教学过程中可能出现的一些问题，来帮助广大教师同仁合理运用欣赏教学来提高教学质量。

简介：摘要近年来，随着我国经济的快速发展，教育改革工作的不断推进与落实，学校和老师越来越重视学生综合能力的培养，对小学音乐的教学也提出了更高的要求。体态律动作为一种新型音乐教学方法，能够有效提高小学音乐的教学质量，能够激发学生的音乐天赋，培养学生的创新能力。本文对体态律动的意义进行分析，并探讨了如何在小学音乐教学中具体运用。

简介：摘要随着新课改的持续推进，素质教育逐渐引起人们的重视。音乐学科的教学能够有效培养学生的艺术欣赏能力，陶冶学生的情操。可是，在当前小学音乐教学过程中，因为音乐学科不作为升学考试必考科目，所以，教师疏忽了对音乐课程的教学，音乐课堂教学效率低，学生也不具备良好的音乐欣赏能力，学生的全面发展受到阻碍。鉴于此，本文重点对小学音乐欣赏教学的现状进行了研究与分析，并致力于探索科学高效的方法以提高小学音乐欣赏课的课堂教学效率。

简介：摘要初中美术课是对学生进行美育的重要途径，不但能培养学生的审美情趣，还可以培养学生的观察力、想象力和创造力，陶冶学生的思想情操，启迪他们的智慧，促进其德、智、体、美全面发展。

简介：摘要美术欣赏是提高中学生文化艺术修养的有效途径，美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程，在培养学生审美鉴赏能力、陶冶学生情操、健全学生人格等方面起着重要的作用。

简介：这就要求欣赏者在对音乐中的感情内涵凭借感性进行体验的同时,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,欣赏者从音乐中获得的这种感情体验

简介：摘要传统戏曲欣赏课堂教学课，是以培养小学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”、“热爱祖国精髓的情感”的理论为指导，针对小学生身心发展的规律和特点，在一般意义的“欣赏课”、“国学课”的基础上，吸收了现代音乐教学中广泛使用的“品唱领悟”和“欣赏培训”的精髓，研发的一种独立型具有普遍适用的传统戏曲欣赏课。