简介：【摘要】：目的：临床心理科以人为本的新型护理模式探讨。方法：选取在我院心理卫生科就诊的88例病人进行调查与分析，此次调查时间在2019.8-2020.8。根据随机方式将病人分为2组，每组均分得44例。对比组采用传统常规护理。研究组则选用以人为本的新型护理模式。分析两组最终护理结果。结果：对比组护理满意评分结果明显低于研究组，两组差异明显，P值

简介：【摘要】目的：讨论新型护理模式在消化性溃疡治疗中的应用效果。方法：针对60名消化性溃疡病人进行研究，并分到采用常规护理的对照组（n=30）和采用新型护理模式的研究组（n=30）。对比研究组和对照组的生活质量评分、治疗效果和护理满意度。结果：研究组的生理功能、躯体功能、社会功能、情感功能均高于对照组，差异具有统计学意义（

简介：摘要：目的 试分析在综合ICU护理的过程中使用创新型护理的具体效果。方法 选取特定时间（2020.9-2021.10）为实验时间，将该段时间内接诊的所有患者作为观察对象，从中随机抽取300名患者为抽样样本，将样本按照人数等同原则分为人数相等的两个组别，对于常规组，使用本院常规的护理方式，对于观察组，使用创新型护理流程，对比两个组别患者的相关数据。结果 对比两个组别患者的数据，观察组的非计划拔管率可以达到1.33%，而常规组的数据为13.33%，差异显著且具有统计学意义；常规组的早期异常发现率为30.67%，而观察组的数据为78.67%，同样观察组更优。结论 两种护理方式相比，明显创新型护理流程更优，可以在临床进行加以使用，提升护理效果。

简介： 【摘要】目的 探究新型护理模式在消化性溃疡治疗中的效果。方法 研究对象60例是2020年6月-2021年6月在本院接受治疗的消化性溃疡患者，根据常规护理方式与新型护理方式将患者分为对照组与研究组两组，每组患者30例，比较两组患者临床效果及护理满意城渡。结果 经过护理后两组患者的情况均有所改善，其中研究组患者的临床效果及护理满意程度均优于对照组（P<0.05）。结论 对患有消化性溃疡的患者在治疗过程中实施新型护理模式在一定程度上可以弥补常规护理中的不足，有效的提升临床效果及护理满意程度，可以进一步在临床中实施与推广。

简介：摘要目的观察新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。方法选取时间段2018年3月-2019年2月，以此时间内收治的冠心病患者80例为对象，随机将其分为对照组（基础健康教育）和观察组（新型健康教育）。比较两组护理效果。结果相对比参照组，观察组患者的疾病知识知晓度高，自我护理能力评分高，数据经过差异对比检验，P＜0.05。结论在冠心病临床护理中采用新型健康教育护理模式，患者疾病知晓度提高，自护能力增强，适宜临床引用。

简介：摘要：目的：研究新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。方法：选取110例从2018年1月-2019年1月在我院接受冠心病临床护理的患者为研究对象，按照数据随机分组的方式将患者分为观察组55例和对照组55例，对对照组患者实施常规健康教育护理模式，对观察组患者实施新型健康教育护理模式，对比两组患者的护理效果和护理满意度。结果：相较于对照组，实施新型健康教育护理模式的观察组的护理效果和护理满意度相对更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新型健康教育护理模式对比于常规健康教育护理模式应用于冠心病临床护理工作时，能有效提升护理效果和护理满意度。

简介：【摘要】目的：对冠心病患者，应用新型健康教育护理模式护理效果进行分析。方法：选择2019年1月-2021年1月我院冠心病患者100例，随机分为实验组和对照组，两组各50例，对照组给予常规护理，实验组开展新型健康教育护理模式，对比两组健康知识知晓、生活质量改善情况。结果：与对照组相比较，实验组健康知识知晓、生活质量评分较佳（P

简介：摘要：目的：观察在冠心病护理中应用新型健康教育护理模式的价值。方法：在我院治疗的冠心病患者中筛选符合本研究标准的86例患者为探究对象，应用数值双盲法分组，其中43例为实验组，给予新型健康教育护理模式，其余43例为对照组，给予常规健康教育护理模式，分析患者自我管理水平。结果：统计研究数据显示，实验组日常生活管理、情绪管理、疾病管理、饮食管理等评分均明显高于对照组，P＜0.05。结论：在冠心病护理中应用新型健康教育护理模式的价值较为显著，可促进患者自我管理能力提高，有利于减轻疾病损害，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：评价新型护理管理模式应用在性病门诊护理中的效果。方法：研究时段介于2021年度，选取我院性病门诊815例患者行规范分组操作；对照组所纳入407例实施常规门诊管理，观察组所纳入408例实施新型护理管理模式；就两组心理状态、自我管理展开观察并对比。结果：护理后两组心理状态、自我管理有显著变化；与对照组数据相比，观察组SAS、SDS分值较低、心理状态较好且自我管理较高（P＜0.05）。结论：在性病门诊护理中应用新型护理管理模式具有显著效果，值得临床借鉴并推广。

简介：摘要体育模块教学作为我们当前教学内容研究较多的内容，其特点在于教学内容分散开进行教学，使每一块内容都有其固定的位置和时间去支配。本文将以当前体育教学模块现状为主要内容进行研究，从教师管理、因材施教、学生自主学习三方面开展简要探讨。

简介：通过对建立新型体育教学模式的探讨，论述了高校体育教学改革的有效途径。

简介：摘要：随着教育改革进程的不断推进，人们的教育观念发生了极大的变化，素质教育概念逐渐深入人心，而新型教育模式也在实际的教学过程中得到了贯彻与落实，同时也面临着一些问题与困境。本文对新型教学模式在中职化学教学中所遇到的应用困境进行了细致的分析，并在此基础上提出了一些针对性的对策建议，旨在实现中职化学教学水平的提高，为国家与社会培养更多高质量人才做出贡献。

简介：摘要:钢琴教学是当今高校音乐专业课教学研究的重要教学内容环节,是理论教育与专业实践研究密切相结合起来的新兴学科。受西方传统音乐教学及理念等影响,高校钢琴教育主要侧重针对低年级学生来展开一些理论层面上的基础知识和教育,严重忽略培养学生对钢琴弹奏技巧方法及钢琴思想情感意识的主动表达。为此,高校教学需在实践中积极研究创新现代钢琴音乐教学课程模式,致力于在实践中调动低年级学生自主学习与主动性,进而稳步提高学校钢琴专业教学工作质量。

简介：摘要：美术是初中阶段一门特殊的艺术类学科，其教育目的是提升学生审美能力、培养学生艺术素质，从而保证学生综合素养的不断发展，新课程标准改革的不断推进下美术教学得到了更大的重视，如何对现有教学模式进行创新、如何让学生学有所得成为初中美术教师的共同问题，基于此本文将分析传统教育理念下美术教学的不足之处，再基于对实际教学案例的分析探究初中美术的创新型教学模式，以期推动的文化艺术在初中校园的进一步发展，也为学生核心素养的提升提供坚实保障。

简介：摘要：小学阶段所设置的科目中，数学是非常重要的一门科目，对于学生思维能力的培养具有重要意义。素质教育背景下，小学数学教师必须积极进行教学模式的创新，以提高教学效率，发挥数学在学生能力培养方面的重要价值。本文对创新型教学模式的应用进行了分析，希望能够为小学数学教学工作提供一定的指导。

简介：2016年，四川大学成为国家首批“双创”示范基地，四川大学“双创教育与实践平台——智慧教学环境改造工程”是基地建设的重要成果之一。本文基于近年来四川大学智慧教学环境的运行管理实践经验，对高校创新型教学环境的运行管理模式进行探究，为以后大规模推广智慧教学环境提供理论依据。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，教学平板、互动多媒体等工具为创新型课堂模式提供了强有力的支持，使得初中数学教育不再局限于传统的课堂教学方式。本文将探讨创新型课堂模式在初中数学教学中的意义，聚焦于其激发学习兴趣、个性化学习、实际应用能力培养、创造性思维发展、跨学科融合、合作精神培养以及信息素养提升等方面的影响。通过深入分析，我们可以更清晰地了解创新型课堂模式在初中数学教育中的价值，以及它如何引领学生走向更广阔的知识领域和未来发展。

简介：本文详细阐述了深圳职业技术学院商务英语专业对教学模式的改革与实践,提出了"以就业为导向、以学生为中心,以职业能力为本位,以多元化评估为手段"的新型高职商务英语教学模式以及对该模式的实践成果.

简介：摘要目的探讨新型考试模式在本科教学中应用的效果。方法通过对我院大四学生内科学部分实行新型考试模式，对比观察实验组与对照组学习成绩，评价新型考试模式应用的效果。结果实验组期末考试成绩高于对照组（p〈0.05），平时学习时间、学习态度、分析问题、实际动手能力有所提高。结论在提高教学质量方面新型考试模式优于传统医学考试。

简介：摘要：从目前大学英语听力教学的实施现状 来看，其 教学模式对整个听力教学质量有着 重要影响。教学模式的建构不但是关系到高校大学英语听力教学质量的关键要 素，同时也是决定高校英语教学走向的重要因素。因此，了解目前高校大学英语听力教学现状，并做好新型高校大学英语听力教学模式的建构 ，对整个大学英语听力教学具有重要的积极 影响； 同时这 也是推动大学英语教学工作不断向前发展的关键所在 。本文立足于高校大学英语听力教学实际，重点探讨了新型高校大学英语听力教学模式的特点及建构 方法。