简介：当今世界，创新能力与科技强弱，国力强弱成正比关系，二十一世纪的激烈竞争呼唤着多样化思维和具有创造力的人才，培养学生思考，勇于质疑，追求真理的创新思维势在必行。创新是素质教育的着眼点，教育需要创新。为此在小学数学教学中，作为数学教师我们要在平时的教育教学中注意多给学生营造宽松的学习环境，着力从指导观察，引导想象；鼓励求异，诱发灵感；独立创新，启发思维多方面、多视角重视培养学生的独立创新思维和实际操作能力出发。采用拓宽新角度的方法，促进学生扩散、创新思维的发展。

简介：摘要在全面实施素质教育的今天，提高学生的思维能力，是教育教学的首要任务。数学是一门发展思维能力的学科，数学教学的裨是进行思维训练的教学。因此，数学教师在课堂教学中不能只把目光停留在数学知识和解题方法上，而是应该以他们为载体，重视对学生思维能力的培养。

简介：数学教学的重要任务是培养学生的思维能力。本文从概念的形成、知识的梳理、条件结论的整合、规律的拓展提升等方面来阐述训练数学思维的有效途径,引导学生以更广阔的视野审视问题,挖掘问题的精髓,看清问题的本质,实现知识的迁移,促进思维能力的发展。

简介：“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2．5亿人使用。小学阶段是学习方法和习惯养成的黄金时段，通过调查我们不难发现，在数学学习中有不少学生或多或少存在学习上的困难，如果有效的帮助其提高学习力，从而“思维导图”在数学教学中的使用。

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简介：摘要在数学教学过程中，教师要精心设计问题，引导学生思路，展现推理过程。让学生在经常地训练中掌握判断、推理方法，逐步地能够独立地思考问题、解决问题。

简介：在素质教育越来越普及的今天，数学是素质教育中的一个重要组成部分，在初中教育体系中占据着重要地位。数学不是简简单单地套公式就能解决的，更多是运用数学思维能力去解决问题。

简介：

简介：数学课程的基础性、普及性和发展性,决定了在数学课堂上,数学教师既要激发学生学习兴趣,也要培养他们的求知能力,更要促进他们的思维发展.学生的思维发展应该在自由、轻松的环境中,与解题能力的提高同步进行,以促成智慧、情感、思维的相互激荡.

简介：摘要新课标是当前教学的重要目标。为了更好地培养学生的学习能力和创新思维，让学生更好地掌握知识，形成分析和解决问题的能力，在新课标指导下我大胆尝试了初中数学活动与思维能力培养的教学，现体会如下。

简介：摘要在我国大力推行教育体制改革的大背景下，我国在进行高中数学教学的过程当中更加注重培养学生的综合能力。在数学教学中主要培养学生的数学思维能力，只有让学生掌握了数学的思维能力，才能够正确地应用数学的方法，解决各类问题，才能够破解当下数学难度不断加大以及“高分低能”的现状，促进我国高中数学教学水平的提升。因此，本文主要探讨高中数学教学中培养学生数学思维能力的一些措施与举措。

简介：ED是指阴茎持续不能达到和或维持足够的勃起，从而无法获得或完成满意的性生活。ED是男子最常见的性功能障碍之一。早期在西方被称为“性无能”（impotence），我国称为“阳痿”。但是这二个名词医生和患者都不太愿意接受，而ED则更确切地定义了性功能障碍的本质，因此目前全世界都应用ED对患者进行诊断。

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简介：摘要高中数学教学对于学生数学思维能力的培养有着非常重大的意义，学生数学思维能力的高低在很大程度上影响着学生的数学学习成绩和学习能力。学生的数学思维能力包括逻辑思维能力、抽象思维能力、空间思维能力等等。显然，这些思维能力不仅对于眼下高中阶段学生的数学学习至关重要，对于学生未来的大学学习以及社会工作和生活都有着不平凡的意义。本文笔者结合自身多年的教学实践经验，关于如何在高中数学教学之中培养学生的数学思维能力谈了谈自己的一些看法。

简介：

简介：数学学习中的自省是指对数学学习过程、结果、方法的评价与反思。自省能力的培养有助于发现错误,培养思维的批判性;拓展思路,培养思维的广阔性;把握本质和规律,培养思维的深刻性。为了培养这一能力,教师应通过设疑,唤醒学生的自省意识;通过引导,让学生的自省更加深刻;适当放手,让学生逐渐养成自觉自省的好习惯。

简介：数学感觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识，在对对象作过总体上的观察分析之后，直接触及事物本质，做出假设，然后再对假设做出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的敏锐洞察，从而直接猜断和总体把握在我们找到解答和证明之前，直觉先已帮助我们对结论或解题思路产生预见然而，在目前高中数学教学中往往偏重于演绎推理的训练，强化形式论证的逻辑的严密性，忽视了感觉思维在解题中预知导向和顿悟作用，也失去了数学思维形成过程中直观生动的一面这在一定范围上限制了学生思维素质的提高，与现代素质教育要求背道而驰，所以在高中培养学生的感觉思维是高中数学教学的目标之一。