简介:【摘要】过去的临床免疫学检验教学为一种灌输式教学,教师为课堂主导,学生被动接受知识,虽然能掌握一定知识,但却不利于培养学生自主学习能力,学生的学习热情也不高。教师在教学中全程引导学生实验,学生的思维得不到发散,时间一长会直接影响学生专业水平的提升。本文基于此,先概述临床免疫学检验实验教学存在的问题,再提出案例式教学应用于临床免疫学检验实验教学的策略,给相关工作者以参考。
简介:摘要目的探讨基于病例的引导式教学方法在临床医学专业个性化培养班的康复医学理论课教学的应用效果。方法选取我校2013级临床医学专业个性化培养班177名学生为主要研究对象,采用改进的基于病例的引导式教学形式授课,以理论考试成绩和问卷调查作为主要评价指标,与尚未开展教学法改进的2012级临床医学专业个性化培养班128名学生的理论考试成绩和问卷调查进行对比,对教学效果进行评价。结果改进了教学法的2013级学生康复医学理论考试成绩和对学习效果和教师授课方式的满意度均优于未实施教学法改革的2012级学生。结论基于病例的引导式教学能通过提供学生的学习积极性和主动临床思维能力,从而改善学生学习效果,提高考试成绩。
简介:摘要医学汉语是医学留学生的一门重要必修课,如何设计好每一堂课是教学成功与否的关键。本文通过课堂教学实践,进行教学总结反思,对《到中医科去》这篇文章的教学设计作出了比较详细的分析。
简介:摘要:小学美术是一门艺术类课程,有助于对学生审美能力的培养,陶冶学生的情操,也能够帮助学生环节教学压力。在小学美术的教学过程中,笔者发现,许多学生和教师,因为美术科目不参与到考试中,而对小学美术教学不够正式,达不到教学效果。教师应该转变教学观念,通过情境教学的方式,增加课堂的吸引力。
简介:摘要目的了解医院消毒灭菌效果,正确评价医院消毒各项监测结果及存在的问题,及时修正消毒灭菌方案,改进消毒灭菌方法,减少医源性感染的危险因素。方法严格按照卫生部《消毒技术规范》1和《医院消毒卫生标准》2的要求,采用现场抽样的检测方法,对我院2011年度临床科室的医护人员手、物体表面、空气、透析用水、消毒后内窥镜内腔面、生物监测、灭菌腔镜物品的消毒灭菌效果进行监测与判断。结果我院2011年度各监测项目总合格率分别为医护人员手98﹪、物体表面99.2﹪、空气97.3﹪、透析用水100﹪、消毒后内窥镜内腔面97.3﹪、生物监测99﹪、灭菌腔镜物品95﹪。结论我院通过持续改进,消毒灭菌效果有所提高,但仍存在消毒液使用不规范等现象,应加强医院消毒灭菌效果的监测,充分合理地利用监测资源及时发现医院感染的各种隐患,降低医院感染的发生率。