简介：062248新生儿危重先天性心脏病206例临床分析/步军…∥中国小儿急救医学.-2006,13(1).-54～55回顾分析206例患儿心脏二维超声心动图、心导管、MRI等检查结果。结果:中央性青紫132例(64.1%),心功能不全111例,心率失常9例。辅助检查显示:复杂型先心病156例(75.7%);其他左向右分流型先心病50例(24.3%)。内科治疗以抗心衰、抗感染、辅助通气及持续输注前列腺素E1。共有72例(35%)采用外科治疗;内科治疗缓解40例;放弃治疗94例。表1参6(李志文)062249先天性心脏病患儿介入封堵术前后神经内分泌变化/俸勇强…∥实用儿科临床杂志.-2006,21(1).-18～20100例先天性心脏病(先心病)患儿血循环中心房钠尿钛(ANP)、脑利钠钛(BNP)、内皮素-1(ET-1)、去甲肾上腺素(NE)、血管紧张素(Ang)、醛固酮(ALD)均明显高于对照组。在介入封堵术后24h所有神经内分泌因子开始下降,6个月时基本降至正常水平。表3参12(何燕)062250血管内皮生长因子在发绀型先天性心脏病中的变化/张园海…∥实用儿科临床杂志.-2006,21(1).-23～24发绀型先...

简介：510124小儿经皮穿刺法心导管术(102例次报告)伦恺陵等中华儿科杂志23(5):299～301,1985作者选择先天性心脏病患儿80例,做经皮法心导管术102例次。成功91例次,失败11例次,并发皮下血肿4例次,动脉搏动减弱2例次。此法优点:皮肤创口少,无需缝

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简介：【 摘要】目的：预防心脑血管疾病 方法：运用运动，饮食调理，日常保养 结果：通过有效的预防，达到治疗未病 结论：控制心血管疾病，减少死亡率，降低致残率，对个人，家庭，社会都是非常必要的。

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简介：【摘要】目的：探讨心血管内科护理中存在的不安全因素及相应的对策。 方法 回顾性分析100例心血管病患者的临床资料,归纳并 总结 护理过程中存在的不安全因素。结果100例心脑血管病患者的护理情况与临床资料中存在43例(39.1%)违规操作或者不安全操作行为,其中包括医护人员因素11例(48.5%)、患者因素10例(27.4%)以及医院因素9例(15.1%)。结论为有效提升心血管内科护理水平,医院要加强对护理人员的 教育 与培训,努力提升护理人员的专业能力与护理水平,增强其法律意识与安全意识,同时还要加强医患交流与沟通。

简介：摘要：目的：主要对于心血管疾病的一些常见护理问题进行分析，并提出针对性的对策。方法：选择60例患有心血管病的患者当作此次的研究对象，分析护理过程当中存在的具体问题，并提出针对性的护理措施。结果：患者的饮食，心理以及环境指导等问题都属于心血管疾病患者护理当中非常常见的问题，对患者的康复起到决定性的作用。结论：及时的和患者沟通，给与患者比较合理化的饮食，为受益者提供比较舒适的医疗环境是非常必要的，这样可以促进患者快速康复。

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简介：摘要心血管疾病是目前全球的第一大死因，其患病率和病死率仍在不断上升。改变危险健康行为是心血管疾病的重要防治策略，可有效延缓病程进展，改善患者预后。现有慢病管理模式并未充分挖掘和利用可干预因素从而实现干预效果最大化。行为改变轮建立在19种行为干预理论框架的基础上，为行为分析和干预设计提供了明确清晰的指导，值得深入研究和应用。本文对行为改变轮理论的框架内容、实施步骤及其在国内外心血管疾病管理中的应用现状进行综述，以期为国内应用行为改变轮理论开展行为干预提供理论支持和实践指导。

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简介：摘要目的观察和探讨健康教育在心血管内科的护理效果。方法选择于2016年1月-2016年12月来我院心血管内科进行治疗的80例患者作为研究对象,随机分为两组，观察组和对照组,每组40例患者。对对照组患者采用常规的护理措施，对观察组患者在对照组基础上，采用健康教育。观察对比两组患者的护理满意度，并发症，住院时间，生活质量以及SAS，SDS评分。结果观察组患者的护理满意度,健康知识评分均显著优于对照组患者,住院时间显著短于对照组患者,并具有统计学差异(P<0.05)。治疗前，两组患者的SAS评分和SDS评分以及生活质量评分均无显著性差异。治疗后，观察组患者的SAS评分和SDS评分显著低于对照组患者，在心理，生理和环境方面的评分均显著优于对照组患者，并具有统计学差异（P<0.05）。结论健康教育应用于心血管内科的护理，提高了护理满意度，降低了并发症，改善了生活质量，降低了SAS和SDS评分，护理效果显著，值得临床推广应用。

简介：摘要总结了90例老年糖尿病合并心血管疾病的病人健康指导内容、方法和意义。主要从入院介绍、疾病知识、改变不良饮食习惯、用药指导、预防感染、出院指导等方面，实施个体化、有针对性的健康指导。认为实施有效的健康教育对提高护理质量，降低糖尿病并发症、提升护士专业素质等具有重要的作用。

简介：【摘 要】 目的：探讨健康教育在心血管疾病护理中的应用价值｡方法： 34例心血管疾病患者为研究对象，按照入院顺序奇偶数分为对照组和观察组，每组 17例｡对照组采用基础护理，观察组在对照组基础上采用健康教育｡观察比较两组住院时间、健康知识掌握程度评分、治疗依从性评分、生活质量评分、护理满意度评分｡结果：观察组住院时间 (17.23±3.22)d短于对照组的 (21.16±4.32)d，健康知识掌握程度评分 (87.52±2.15)分、治疗依从性分 (88.53±2.42)分、生活质量分 (86.84±2.26)分、护理满意度分 (89.24±2.14)分均高于对照组的 (71.32±1.53)、 (70.57±1.48)、 (72.23±1.44)、 (71.32±1.45)分，差异均具有统计学意义 (P<0.05)｡结论：健康教育在心血管疾病护理中的应用价值较高，能够缩短住院时间，改善生活质量，提升患者健康知识掌握程度及依从性，提高护理满意度，值得推广。