简介：英语语法的教学内容和教学特点与建构主义学习理论的知识观、学习观和教学观等内容方法不谋而合。以三大学习理论分析为切入点,通过语法教学的认知梯度与理解层次来探讨建构主义学习理论与语法教学的高级认知与语法系统学习机制、学习空间中的先拥知识与意欲状态、基于个人经验主动探究的趋于正确的科学意义理解、语言建构整合与语法教学活动设计四大契合点,搭建建构主义在英语语法教学中的应用研究平台,为语法教学的深化和改革提供一定的系统认识和基础研究。

简介：建构主义是近年来兴起的国际关系理论，吸收了诸多学科的营养，主要是社会学、语言哲学和其他国际关系理论，其中哲学的语言学转向尤其影响到建构主义的发展。建构主义内部流派纷繁，即便是在主流建构主义阵营之中，也存在贴近实证主义的温和建构主义和诠释成分较高的语言建构主义。但同时，建构主义又有着三个鲜明的共同特征：认为主体间互动建构社会意义，强调施动者和结构互动建构身份和认同，突出观念在塑造行为方面的作用。建构主义彰显的是人的能动性、文化的力量和社会性关系在世界政治中的重要作用，所以能够在国外和国内的国际关系研究领域迅速发展起来。

简介：摘要随着科技的快速发展，信息化、网络化、科技化的产物在各行各业中的运用越来越普遍。教育作为社会发展中的一部分，它也在随着时代的改变会添加一些具有时代性的事物，也会适当的将一些不符合时代发展的东西剔除。因此，本文就以新疆地区为例，分别从教学形式、教学内容、教学管理、教学组织等方面对建构主义学习理论视域下高校党校教学创新模式的运用做一个简单的介绍，并根据当前发展的情况所存在的问题进行认知的同时，提出一些建设性的意见，进而促进建构主义学习理论视域下高校党校教学中团体辅导技术的运用和实践越来越好。

简介：本文通过对建构主义学习理论在公安院校英语教学中的应用研究,探索提高警察院校英语的教学方法。研究发现在公安高校英语教学现实情境中,采用建构主义手段可以激发学习者的兴趣,并促使他们积极主动地参与英语学习和训练。通过专门化的训练,研究认为学生的英语语言能力得到很大提高,建构主义方法是促进公安院校英语教学的好方法。

简介：课堂教学需要以学习理论为基础，而构建主义学习理论更加强调学生知识体系的自主构建，对提高学习效率和质量具有积极意义。本文主要针对建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示进行分析和阐述，希望能够给予我们的英语教学有所帮助。

简介：摘要：相对于传统的学校教学，中职教学存在着鲜明的特殊性。由于中学学生具备更鲜明的心理和行为特点，这些特点使得中职学生适合更具有特点的学习方式。建构主义理论指的是在学习过程中以学习者为中心，不断提升学习者的学习能力和学习兴趣，让学生能够养成批判性思维，提升学生的自我寻知能力。建构主义学习理论下支架式教学模式能够更加符合中职医学的教学过程，在提升学生的知识水平的过程中养成学生的批判思维。

简介：根据建构主义理论和在高中数学活动课中的教学实验，总结出两种高中数学活动课教学模式数学探究实验活动课模式和数学小组讨论汇报活动课模式。

简介：<正>高校思想政治课因其理论的深刻性、概念的抽象性、内容的严肃性以及传统的从观点到观点、从概念到概念、从原理到原理的灌输式的教育模式,使该课程极少能受大学生的欢迎,很难达到预期的教学效果。20世纪90年代在欧美国家

简介：建构主义学习理论强调学习过程的真实性、社会性及学习者的主体作用。用建构主义的教学观来指导高职英语教学并构建高职英语网络课程教学平台，以此来作为教学的载体，创设真实化的语言环境，采用影音、立体、虚拟仿真与模拟仿真等方式，使学生能够利用现代化手段进行直观性学习，实现“以实践为主线”的英语教学新模式。

简介：建构主义学习理论认为学生是教学要素的主体,鼓励学生在教师的引导下,通过创设情境、意义建构等手段进行学习,分析问题的本质,解决实际问题。依据建构主义学习理论,对人力资源管理课程的教学目标、教学方法与评价手段等方面进行改革与设计,帮助学生建构良好的学习环境与学习方式,有利于学生将课程知识快速转化为能力,提升教学效果。

简介：兴起于20世纪80年代后期的建构主义学习理论被视为当今最有影响力的学习理论，对当代学生学习和学校教学改革产生了重要的影响，其积极意义显而易见。但是，作为一种发展中的理论也会有一定的片面性和局限性。结合我国教育发展的实际，我们在肯定建构主义学习思想价值的同时，也必须意识到理论中存在的有待深入思考的问题。

简介：摘要建构主义理论是我国现今教育过程中应用较为广泛的一种教学理论。在本文中，将就建构主义学习理论在《医学心理学》教学改革中的应用进行一定的分析与探讨。

简介：摘要：在国家教育部的监督下，我国职业院校课程大改革，打破传统的教学模式，更加注重学生们的感受和体验，要求学生能够主动的构建知识内容、分析存在问题、学会解决事件，通过情境学习、案例分析等方式提高学生们的综合素养。建构主义学习理论起源于国外，将其运用到我国教育模式中，能够给课程注入全新的血液。本文对建构主义学习理论下中职电子商务课堂教学模式展开了讨论，讲述了基本的概述提出了几点教育建议，以供中职教师参考。

简介：　　摘 要：在小学数学的教学课堂中，不同数学教师有着自身对于学习的不同认识，有着不同学习观的教师对于课堂教学方面会有不同的理解，教学中采取的方案也就不同。本文就建构主义的学习观与小学数学的学习做了一些探讨。

简介：　　摘 要：在小学数学的教学课堂中，不同数学教师有着自身对于学习的不同认识，有着不同学习观的教师对于课堂教学方面会有不同的理解，教学中采取的方案也就不同。本文就建构主义的学习观与小学数学的学习做了一些探讨。

简介：摘要：以皮亚杰为代表的建构主义教学理论是我国新一轮基础教育课程改革的重要理论依据，建构主义倡导的是学生通过和自己的学习伙伴、借助学习资料、在一定的学习环境中建构知识图示。因此在我国新课改中，大力提倡学生的学习能力培养，倡导小组合作探究式的学习模式，提倡师生在课堂教学中的角色转换。那么在这种教学理论的支撑下，小学数学教学中如何培养学生的学习能力呢？下面笔者将自己的思考粗略谈一下。

简介：摘要：建构主义理论是一种能够打破传统教育理念的新型教学思路，它强调让学生发挥自主学习能力参与到课堂中完成学习任务。面对新的数字教育环境，小学数学教学尽管取得了比较明显的成就，但是很多教师的教学理念和方式还是没有及时转换过来，所以践行建构主义理论的自主学习模式是有必要的。在全新的教育政策、形势以及人才素养发展需求下，当代各阶段学生培养方向和培养模式正在逐步地产生着巨大的变化。在这样的大背景下，当代数学教师一定要对当前学生科学培养理论和实践模式进行细致的分析和研究，进而在丰富自身理论教学的基础上，创新学生培养思路和方法，有效增强学生自身培养的科学性和先进性。

简介：摘要行为主义理论和认知论在西方的外语教学理论中曾有着重要的影响。两者在实践中的应用有着各自的利弊。建构主义学习理论提倡以学生为中心的探究式学习，在现代教学中逐渐流行。

简介：建构主义是当代教育心理学中的一场革命。建构主义理论影响到教育教学改革的方方面面，包括课程观、知识观、教学观、学习观、评价观等。

简介：数学学习管理是对学生数学学习过程的监控.现代数学教育的立足点是关注学生的学.现实中由于种种原因,许多学生不会很好的学数学,数学教师对学生的数学学习又不够重视,从而导致学生学习效率低下和差生群体扩大.建构主义是一种学习哲学,它对数学学习管理有非常有价值的指导意义.