简介：摘要小学数学整理复习课绝不仅仅是对已学知识整理与强化练习，而是在学生已有的知识基础和生活经验上加深理解数学知识，构建数学知识网络，沟通数学知识间的联系，提高数学知识应用能力和技能的过程，其复习的目标任务是查缺补漏，夯实基础，提高技能，从而促进学生的发展。

简介：结合当前的小学高年级作文教学情况,提出了开展丰富多样的活动并激发学生的写作兴趣,通过加强阅读教学以培养学生的写作意识,组织科学的竞赛活动来满足学生的写作成就感,以及提高教师自身素质来激活作文教学等策略,希望对于今后的小学作文教学有所帮助.

简介：在小学高年级数学教学中应用互动教学模式能够促进课堂教学效果的显著提升，在教学过程中，教师应该对教材内容进行充分地研究，加强教师和学生之间的沟通和交流，引导学生积极互动，在轻松的课堂氛围中对更多的数学知识进行有效地学习，最终达到促进自身思考能力及逻辑思维能力不断提升的目的，本研究展开对互动式教学模式在小学高年级数学教学模式的分析，以期为以后相关研究提供参考和借鉴。

简介：摘要在小学高年级语文教学过程中，语文学科作为学生对其他学科进行学习的基础，是培养学生良好写作习惯、阅读能力以及学习习惯的重要保证。因此，教师采取科学合理的方法来进行小学语文的阅读教学，不断加强对学生阅读能力的培养，可以促进学生写作能力的提高。在小学高年级教学中，可以把写作教学与阅读教学有机结合在一起，达到阅读促进写作、写作增强阅读的学习效果。在提高读写能力及语言表达能力的同时，让学生的语文综合素养得到加强。

简介：摘要写作能力的培养不是一朝一夕就能解决的，它跟很多因素有关，比如学生的厌倦写作，没有写作的素材，还有教育观念的问题等。因此，教师首先要找到问题的症结所在，方能有针对性地进行教学，从而使学生提高写作的能力。

简介：摘要自我国进入二十一新世纪以来，我国的经济、科技、军事等领域均取得了前所未有的发展成就，人民的生活水平与生活质量也有了很大的提升，教育事业也随之得到了更好的发展。在小学高年级数学的教学工作中，科学、合理的布置作业可以起到巩固数学知识的作用，提高学生对于所学知识的认知力。对于小学高年级数学教师来说，在布置作业时应该充分考虑到学生数学学习水平的差异性，根据不同层次学生的学习情况进行作业的布置。本文对小学高年级数学分层作业实施的情况进行了探讨，并提出了具有针对性的数学分层作业实施的策略。

简介：摘要思维导图是一种新的教学模式，利用这种模式，能够培养学生的阅读能力，也能够帮助学生深入理解课文和复习巩固已学知识。思维导图绘制的过程，其实就是学生理解课堂的过程。利用思维导图教学的语文课堂，教学内容更有整体性和序列性，也符合学生的需求。文章从小学语文教学现状和思维导图的作用出发，探讨如何在高年级语文教学中运用思维导图这一教学方法。

简介：摘要作业是教学的重要环节，对学生的学习有着巩固和加深的作用。本文是我结合自身的教学实践，根据当下小学高年级数学作业设计的基本情况，分析了拓展性作业的有效设计，以此来和广大同仁共勉。

简介：摘要英语是一门以语言为基础的学科。随着我国经济的快速发展，英语作为一门国际性语言在国内的应用越来越普遍，所以在基础教育阶段，进一步加强英语教学是非常必要的，这对学生今后的学习生活和工作有着非常重要的作用。作为一门以语言为基础的学科，学生具备听说读写是学习语言学科的基本能力和前提条件。其中阅读是学生获取信息的重要途径，所以在当前小学英语教学过程当中，要进一步加强小学英语的阅读教学，通过有效的方法实施阅读教学让小学英语教学效率得以提升。所以本篇文章主要针对小学高年级英语阅读教学的优化策略进行相应的探究，通过掌握正确的教学方法不断的提高小学英语高年级阅读教学质量。

简介：摘要在数学学习中，小学数学是一个既基础又有一些思维含量的数学等级。数学学习就像是盖房子一样，只有打好基础才能保证以后的知识稳固扎实。在小学数学的学习中，很多人都会觉得四年级是一个分界线，学习好的学生越来越好，学习差的学生越来越跟不上。其实是因为，四年级开始，教学有了更新的知识内容和结构。基础知识扎实的学生会自然而然地跟上，而能力弱一点的学生会越来越吃力，逐渐被淘汰，形成了两极分化。小学作为人生打基础的阶段，数学学科的学习思维要在这个阶段给学生进行教授，只有从小培养数学思维能力，在学生到了初中、高中、大学时期学起数学来才能思考得更全面、更快、更完善。

简介：摘要小学语文教学是培养小学生不断发展的必要教学方式，在小学高年级语文教学中阅读与写作是两个非常重要的部分，可以说这两个部分的教学包括了语文教学的基础，也是培养学生语文能力的关键。小学语文阅读能力的提高会促进学生写作水平的进步，而小学生写作水平的提高，反过来也会帮助学生提高其阅读能力，两者之间是相互促进并且相互依存的。针对小学语文教学中读与写的问题，通过对教学方法进行有效的研究讨论，从而提高语文教学水平，使小学生语文学习效率与质量不断提高。

简介：如何培养小学高年级学生自主探究能力,是教材改革以来教师探究教研的重点之一。小学课程标准提出'科学学习要以探究为核心'的理念。小学科学作为一门基础学科,教师培养学生的自主探究能力不但能有效完成教学的知识目标,还能培养创新意识。所以教师在小学阶段对学生自主探究能力的有效培养,对小学生今后的发展意义深远。

简介：面对学生的易错题,老师们有时被动地采取“错题—讲解—订正”的形式。老师费心费力,学生收效甚微。为了降低学生的出错率,本文对易错题的成因及提前干预两个方面进行浅谈。

简介：在农村小学教育中虽已推行课外阅读课，但真正实际的效果却不尽人意。我们认为，影响学生重要因素的是学生课外阅读的数量和质量，学生的阅读仅限于课内教学时间，而学生课外阅读几乎一片空白。其原因关键在于学生没有阅读的兴趣，阅读习惯是在学校养成的，而学校的读书，属语文科最为重要，因为语文教育的终极目的是为了学生一生发展奠定宽厚的文化根基，为学生人文素质的形成提供强有力的支撑。但由于某些学生的父母认为学生在学校能把课本读好就不错了。学生自然是课外阅读量少，知识面过于封闭、狭窄、单一，习作上常是畏难情绪重，且内容单调、干巴，无真情实感。这就要求广大教师在注重课堂阅读教学的基础上,引导学生摄取课外的阅读材料，并且逐步激发和培养学生的阅读兴趣。

简介：摘要所谓“新课改”是指新一轮基础教育课程改革的简称，是根据2001年国务院召开改革开放以来第一次有关于基础教育工作会议所颁布的《决定》，目的是为了能在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系而进行的课程改革。这一指导思想同样也对小学各年级各科任老师提出了许多新的要求，本文将列举在新课改背景下小学高年级语文的教学方法进行分析，从而做到提高学生综合素质的基本要求。

简介：本文从计算结果虽然正确,但耗时较长;受到定律或性质的影响,没有创新思维;不良的学习习惯,造成计算出错,这三个方面初步分析了小学高年级学生简便计算的现状。从在教学过程中让学生体验“简便计算”;在教学过程中与学生共同探究“简便计算”;在教学过程中有计划的练习“简便计算”;在教学过程中让学生感受“简便计算”四个方面浅谈提高小学高年级学生简便计算能力的对策。

简介：在小学高年级阶段的语文学习过程中,阅读与写作能力的培养是学习的重点内容,同时也是教学过程中的难点内容。高年级的作文写作对于学生的写作能力具有较高的要求,需要学生根据多年来所学习的语文知识以及书面表达能力,结合实际将题目中所规定的内容进行表达。在学生的综合语文能力体现中,作文的写作能力能够表现出学生语文学习的综合素质,是教学中必须要重视的内容。基于此,本文围绕高年级写作能力的提高与教学展开探讨。

简介：

简介：随着新课改进程的不断深入,对当前小学的教学质量以及评价方式提出了更高的要求。在新课标的要求下,需要以更加全面的方向加强对学生的培养。尤其是在数学教学方面,积极加强对数学成绩评价方式的改革,有利于进一步强化教学质量,提高学生的数学水平。本文就当前形势下的数学成绩评价方式进行了相应的分析,并进一步提出了改革建议,以供诸位参考。

简介：摘要教育的目的在于育人，在本文之中将会对于我国农村小学中高年级语文有效预习策略和方法进行探究，我国幅员辽阔地大物博，绝大部分小学生都在农村之中就读，所以为了能够在初中、高中的时候更加具有竞争力，就需要有好的成绩，而好的成绩就需要具有很好的学习方法和策略，预习是学生自主进行学习的第一步，所以在本文之中将会对其进行全面的剖析，并且深入的告知学生农村小学中高年级语文的有效的学习方法以及策略是十分重要的。