简介：

简介：反思性教学分为行动前的反思、行动中的反思和追溯性反思。教师通过有意识、自觉的反思性教学,用各种渠道和方式＂复现＂课堂情境,批判性地思考分析教育实践过程中的一切行为,对自己的实践行动以及内隐其中的知识、观念进行有意识的思考,并把这种思考的结果回馈于行动之中,使之得以改善。教师由此不断培养和提高自身勤于反思的素养,从而影响和促进学生勤于反思的核心素养。

简介：本文以培养职前英语教师的教学反思意识和反思能力为目标，以职业准备前的教学实践过程为载体，以教学试讲、教育见习、教育实习三个主要环节为抓手，以备课、授课、说课、听课、评课五个常规教学活动为节点，提出每项活动基于反思框架下的重点反思层面和具体反思任务，逐步启发、引导和培养职前英语教师掌握反思技巧，养成良好的反思习惯，渐进提高反思能力，从而探索出一条立足于校本和周边资源，低成本，与现有师范培养模式相互融合、相互促进的新路子，尝试通过教学主体反思意识和反思能力的培养来快速提升未来英语教师的教育教学能力。

简介：随着新课程的全面推进,概率(可能性)教学进入了小学教学,如何把握概率在小学教学中的"度",一直是概率教学研讨的主题。近几年来,笔者有机会在各地观摩了十多节各具特色的关于可能性的课堂教学,其中有特级教师的课,也有普通教师的课。这些课中,有许多值得学习之处,但也普遍存在着"概率教学"中的"随意"现象和"表层"思维,针对具体问题,笔者进行了理性分析,提出了改进的策略。

简介：随着新课程的全面推进，概率（可能性）教学进入了小学教学，如何把握概率在小学教学中的“度”，一直是概率教学研讨的主题。近几年来，笔者有机会在各地观摩了十多节各具特色的关于可能性的课堂教学，其中有特级教师的课，也有普通教师的课。这些课中，有许多值得学习之处，但也普遍存在着“概率教学”中的“随意”现象和“表层”思维，针对具体问题，笔者进行了理性分析，提出了改进的策略。

简介：随着教师专业化运动的兴起，反思逐步作为一项基本原则受到世界各国教育界的重视。我国也将反思性教学作为一项新的必备技能纳入到教师培养的进程中来。但是只对在职教师进行相关的要求和培养是无法满足新时代对于反思型教师的需求的，只有同时在未来教师培养模式中纳入反思性教学能力的培养，才能从源头上解决教师在反思意识与能力方面存在的障碍，缩短教师成长的周期。本文依托于《现代教育技术》师范类公共课，对未来教师的反思意识与能力进行了相关的调查和分析，并据此提出了反思型教师培养的思路与建议。

简介：摘要：随着城市建设进程的加快，市政建设项目明显增多，工程建设及管理压力与日俱增。从根本上说，市政工程建设质量直接影响城市形象塑造，影响居民生活生产，对整个城市经济发展也有着长远影响。聚焦市政工程施工管理现状，明确市政工程施工管理现有特点，在分析特点基础上明确施工管理的改进举措，才能真正找到可持续发展理念下，市政工程高效规范施工的多元路径。本文主要就市政工程施工管理问题展开探讨，分析施工管理特点的同时明确规范管理的可行举措，以城市市政工程施工管理的优化推动建筑行业的良性发展。

简介：摘要以往的语文教学，把学生禁锢在教室里“与世隔绝”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这样肯定不对。要破“课堂为中心”，自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。比如七年级识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，不能轻视，因为阅读应该逐步成为学习的重点。但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；七年级学生开始练习写作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力，面对这些问题，面对全新的教材，作为七年级语文老师就应该在摸索中前进、在实践中反思。

简介：说中国人缺乏西方式的理性,西方的理性,西方有西方的理性

简介：新课程改革要求教师在转变教法的同时，更要改变学生的学法。我在教学“圆的认识”时．注重让学生经历自主探究的学习过程。

简介：当前,我国撤回公诉制度尚未得到《刑事诉讼法》的明确承认,仅有“两高”司法解释的概括性规定,处于立法的灰色地带.实践中撤回公诉也存在撤诉事由脱法化、功能异化以及撤诉后再诉现象普遍等问题,追根溯源,原因在于“审判去中心化”的实然诉讼格局,在此格局下审判沦为对侦查、起诉活动的确认,撤回公诉成为控诉机关规避无罪判决的“绿色通道”.因此,在推进以审判为中心的诉讼制度改革背景下,应当扭转以往我国诉审关系的错位格局,发挥审判在刑事诉讼中的核心作用,并基于审判中心主义视角改革撤回公诉制度,从反方向防止程序倒流.

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简介：今年夏季、淮河流域发生了超过1991年的特大洪涝灾害，给淮安市造成了巨大的损失，也给我们提出了许多值得深思的问题。“大灾之后要理性反思，反思之后要奋力大干”，是当前而临的一项重要而紧迫的任务。

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简介：当下＂山寨现象＂横行,从＂山寨数码＂到＂山寨汽车＂,从＂山寨明星＂再到＂山寨春晚＂甚至是＂山寨文化＂,到底什么是＂山寨＂呢？文中从文化学、社会学和法学等方面探究＂山寨＂的现象世界、根源世界以及意义世界。以一种理性的态度看待这种社会现象,并且利用法律文化的相关知识对其进行解读与反思,通过对其原因和实质的探讨,为正处在迷失状态的＂山寨现象＂寻觅出路和未来。文中还对＂山寨＂现象所涉及的知识产权问题进行了界定,为它理清了存在与发展中面临的法律问题。

简介：刑法理论界所持有的对犯罪客体进行完善或废除的观点囿于通说理论,对犯罪客体进行了不合理的认定。犯罪客体要件是发动犯罪评价的前提,也是整个犯罪构成体系能否进行深入评价的首要条件,对于认定犯罪和保障人权具有重大意义,因而并非可有可无,而是必须具备。犯罪构成是认定犯罪的工具,所以作为犯罪构成要件之一的犯罪客体应当是具体的、可操作的。借助于犯罪客体与犯罪对象的内在统一关系,犯罪客体的内涵应当界定为：犯罪对象的存在状态。

简介：<正>近期以来,在王蒙和巴金的某些作品的讨论中,人们提出了审父意识和自审意识的概念,也有人对此,尤其是对自审意识(以下我称之为“审己意识”)的提法不以为然。我却认为,目前文坛上日益强化的审父意识,特别是审己意识,鲜明地标示着新时期文学在文化内容方面的重要进步,突出体现着愈来愈多的作家努力确立对传统文化的自觉批判意识的追求。

简介：科学教学是基础教育阶段的重要内容,现行的科学教学模式,基本上是以应试面向精英为导向的,这不符合基础教育新课程标准的要求,也不利于社会对人才的多样化选择.因此,必须改革传统的科学教学体系,确立"以学生为中心"的新的科学体系,以达到面向全体学生,全面提高学生素质的目的.