简介：摘要情境教学从教学需要出发，制订与教学内容相适宜的教学氛围，引起学生的情感体验。良好的情境教学利于帮助学生正确理解教学内容，提高学生的英语学习能力与交流、阅读能力。本文从三方面论述情境教学的概念、情境教学法应用的主要注意点、教学情境创设要点。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，英语课堂教学中师生间的关系正悄然发生着变化，由传统的重教师“教”转变为重学生“学”，由过去的“一言堂”转变为“互动式”的群言堂。这些变化不但融洽了师生关系，而且，通过相互间的交流与沟通、相互影响与补充，达到了“教学”相长，提高课堂效率的目的。

简介：摘要初中英语是学生英语学习的基础阶段，而情境教学是初中英语课堂必要的和行之有效的教学方法，语言情境也是中学生学习一门语言的关键。本文将结合一堂具体课例谈一下语言教学情境的重要性。

简介：我国的基础教育课程改革倡导联系生活的教学策略,强调学生的语言综合运用能力。但是目前我们国家大多数中学制定的英语周课时较少,而英语教师教授的班级又多,所以教师很难把英语教学的重点放在培养并保持学生对英语学习的兴趣以及学生的语言综合能力运用方面,而只是按照传统的方法直接讲授词汇、语法和一些句型。随着所学内容难度的增加,有的学生将可能面临越学越枯燥,越学越没有兴趣的情况。

简介：用英语作为引导,以多媒体或相应教具为辅助,为学生创设视、听、说的英语语言环境,即为英语情境教学。英语情境教学的方式丰富多彩,但万变不离其宗,目的都是通过营造轻松的英语学习环境,激发学生英语学习的兴趣和积极性,加强英语知识与其实际生活的联系,从而提高英语教学效果。

简介：摘要：随着新课程标准改革的深入，现代教育部门对初中英语教学的要求也在逐步提高。然而，在实际的英语教学中，许多初中英语教师采用英语教学方法存在问题。英语教学应重视学生英语应用能力的培养，为学生创造良好的教学环境。情境教学符合新课程改革的要求。教师应从多媒体技术、英语活动入手，结合生活实际和合作学习，创设符合教学内容的情境。

简介：摘要：本文从情境教学开展现状及情境教学开展原则以及情境教学开展策略几个方面出发，分析了学生英语学习过程中的短板，在保证学生基本英语学习任务量的基础上，设计更加个性化和全面性的初中英语教学情境，让学生在综合学习英语知识的基础上，真正爱上学习英语。

简介：摘要：教学情境在初中英语课堂中的制定可以为学生提供大量的英语课程学习素材，给予学生大量的时间与空间对语言进行实践应用。初中英语教师必须摒弃传统死板的教育方式，积极开展情境教学，打造和谐、有趣的课堂学习氛围，增强学生学习英语的兴趣，指引学生全身心地投入到初中英语课堂学习过程中，利于学生牢牢掌握学习知识点，有效增强初中学生英语学习能力，提高初中英语课堂的教学质量。

简介：〔摘要〕古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是他们的课都让学生着迷。一个成功的英语教师在教学中会有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，如果教师对英语教学的目的认识不清，对学生的心理不甚了解，在教学中不能有效激发学生的学习兴趣，就会使初中英语教学陷入困境。英语教学最重要的是培养学生对英语学习的兴趣，使学生持之以恒地置身于浓浓的英语学习氛围中。因此，如何激发学生的学习兴趣并保持，成为了初中英语教学的改革方向。基于此，本文阐述了开展初中英语兴趣教学的详细策略，以供参考。

简介：摘要在英语教学中，要创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣；让学生享受成功的喜悦，提高学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，有效提高学习英语效率，促进英语教学水平的提高。

简介：

简介：语言教学活动是一种交际活动，在交际活动中充满着乐趣．英语教师要充分挖掘学生学习英语的兴趣，使之成为英语学习的动力。

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣教学是提高课堂教学效率的重要途径之一。初中英语是一门语言类的学科，带有明显的枯燥性，需要通过激趣机制提高学生的学习兴趣，来达成教学目标。本文从初中英语的教学现状与教学观念的转变，探讨了初中英语兴趣教学的构建策略。

简介：摘要在英语教学中，要创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣；让学生享受成功的喜悦，提高学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，有效提高学习英语效率，促进英语教学水平的提高。

简介：摘要：培养学生的学习兴趣是推进素质教育和新课程改革的有力抓手,使"教"与"学"在教师与学生之间形成良性互动,相信在改革创新中,教师一定会采取有效措施,为初中生英语学习创造便利条件,为他们综合素养的提高奠定坚实基础。

简介：    摘要：兴趣教学法是指在教学中最大限度的激发出学生学习英语的动力进而提高英语的学习效果，是一种非常有效的教学方法。在英语教学中，通过兴趣教学法可以发掘出学生潜在的学习能力。尤其是针对初中生而言，他们处在青春发育阶段，非常的好动，对于自己不喜欢不感兴趣的事情，是坚决不会耗费很多时间在上面的。所以，作为初中英语教师，加强培养学生的学习兴趣是十分有必要的。

简介：摘要：人们都说：“兴趣是最好的老师。”在学生刚升入初中时，对英语不了解而感到无所适从，这是很正常的。同时我们也知道，在英语的学习中，语言方面的学习是既枯燥又十分重要的。如果教师没有及时培养学生的语言兴趣，带领学生走進初中英语的学习之门，只是枯燥无味的进行教学，那么学生只会对初中英语的学习越来越不感兴趣，越来越厌恶。所以，如何培养初中生对语言的学习兴趣在我们当前的教学中十分重要。毕竟孔子曾经也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以只有学生对语言有学习兴趣，才能更好的学习英语。

简介：学　摘 要：初中英语教学过程中，教师要以生为本，以学定教，通过多媒体课件辅助教学，引领成长，且要先学先问，后导后教，巧妙引导，激发兴趣，由易到难，逐步提高，并组织多种活动，引发学生自主意识，提高学生英语能力。

简介：