简介：摘要幼儿时期是成长过程中的关键时期，也是幼儿兴趣培养、能力发展的关键时期。在数学活动中如何培养幼儿的学习兴趣，我是从以下几方面做起一、在数学活动中充分调动幼儿的参与兴趣。二、在数学活动中注重培养幼儿的交流能力。三、在数学活动中注重培养幼儿的动手能力。四、数学活动中对幼儿给予鼓励和赞赏。

简介：【摘要】孩子们在大自然中开展游戏，追求新知，体验惊奇，获得发展。在对幼儿园自然游戏开展的过程中，探寻幼儿自然游戏活动的价值，理解自然游戏的独特性。带孩子们回到自然中去，亲近自然，躺在草地上看天空，踩着泥土蹦跳，让沙石在指尖流淌，与树木、花、昆虫交朋友。与孩子共享自然，不仅是为了教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

简介：中学语文是学生生命成长的重要土壤，是体验生命律动、实现生命价值的一种活动，关注学生的生存状态和生命发展是它不可推卸的责任。教师要把学生真正当作鲜活的生命体来进行教育，以哺育学生生命健康成长、提升学生的生命质量为教学宗旨，关注学生的未来发展，使他们自觉地认识并追求生命的意义和价值，追求自我生命辉煌的实现。在语文学科进行生命教育理念的实践，不仅体现在课堂教学中，更应该在课外教学活动中大放异彩，因为课外活动为师生交流生命体验、共同成长提供了更为宽松舒适的环境。语文课外活动是丰富学生生活，开阔视野，增长知识，陶冶情操的好途径。通过有效的语文活动课程教学，让学生体验到生活和生命的意义与乐趣。

简介：初与学生结识，我就努力为自己创建一个磁场，让学生感到可亲、可敬。平视学生，给予他们足够的尊重，让学生能“爱屋及乌”。课堂教学中，师生间经常利用文本进行情感交流。教学中需要足够的耐心，不轻易打断学生，尽可能点拨引导，学会赏识，多给予肯定。

简介：叙述了以受体蛋白作为主线,将细胞结构、内稳态调节和药物靶向治疗等前沿科学进展结合起来,实现知识再加工,使学生在复习旧知识的同时提高主动性、梳理知识体系、纠正理解错误、赋予知识新的意义。

简介：在学校生命教育现状调研的基础上,系统提出针对五年制高职医药卫生类专业学生生命教育的途径和方法,形成适应学生身心发展的生命教育活动基本方案,从而得出生命教育的实践活动的价值：有助于充实学校素质教育内容;帮助学生树立正确的人生观,学会自我教育,学好本领守护生命;促进专业课程的开发与教学方式的改革。

简介：《生命活动的调节与免疫》是整个高中生物的重要内容，也是高考命题的热点内容之一，在高考二轮复习时，谈谈笔者的几点想法，以供参考，并敬请指正。一、把握考点内容，弄清具体要求进行专题复习，首先就应该把握此专题考点内容，弄清每个考点具体要求，在复习过程中才能做到有的放矢，详略得当。

简介：文章探讨了通过图画书阅读活动对幼儿进行生命教育的可行性。教师应选择蕴含生命教育主题的优秀图画书作为幼儿阅读活动的素材，同时要注意采用适合幼儿学习的教学策略。

简介：

简介：3月5日上午9时,北京,十二届全国人大二次会议开幕。全体与会人员为云南昆明火车站严重暴力恐怖案遇难群众默哀。这是全国人民代表大会开幕会上首次为普通民众默哀。这是来自中国最高国家权力机关对生命的纪念。此前,3月3日全国政协十二届二次会议的开幕会上,全体与会者也举行了同样的默哀仪式。

简介：

简介：摘要：随着社会经济及时代的发展，德育教育逐步深入到了各个阶段的教学中，同时德育教育也受到了社会各个阶层的密切关注。在小学这一阶段中，对学生们进行生命教育与德育教育是同等重要的，两者间相互影响，共同促进学生们的发展。下面将阐述小学德育教育中存在的问题以及在生命教育视角下开展小学德育主题活动实践的具体措施。

简介：摘要：新时代教育更加注重思维精神的引导，为使学生正视生命、尊重生命，需结合实际教学内容设计生命教育德育主题活动。基于此，本文首先简单阐述了小学生命教育德育主题活动设计核心思想，进一步提出小学生命教育德育主题活动的设计路径，以供教育工作者参考借鉴。

简介：摘要：生命教育至关重要，特别是对于小学学生而言，因其年纪小，对于生命的认知和理解不全面，无法感受到生命的脆弱和弥足珍贵，因此生命教育现如今已经成为小学德育培养中重要的一部分，近年来国家也重视小学学生生命教育，因为小学学生是国家未来的接班人，社会的顶梁柱。本文将以生命教育的视角下，对小学德育主题活动实践的探究，以总结出生命教育、道德素养和身心健康共同发展的策略意见。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，教育教学理念不断拓宽，小学德育教育受到广大教育工作者的重视。如何开展有效德育教育活动，如何引导学生关注生命，成为一线教师不断思考的教学问题。基于此，本文将针对生命教育理念下的小学德育教育主题活动进行实践研究，以期通过德育主题引入生命教育内容，增强小学生的生命意识，有效提升德育教育水平。

简介：摘要：对于幼儿来说，正确的人生观会引导幼儿的身心健康成长，也会对幼儿的思想产生重要的影响。但是在当前幼儿教学中，家长和教师更加关注幼儿的学习兴趣、各项技能，从而促进幼儿综合素质的提升。在这种教学理念下，能够在一定程度上提升幼儿的综合素质，但是却忽略幼儿对生命的认知，导致幼儿的生命认知出现误区。通过生命认知不仅仅是认知生命价值，同时，也对动植物以及自然中的一切生命进行有意义的认知。本文先分析当前幼儿生命的现状，接着提出在种养活动领域中，提升幼儿生命认知的相关措施，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：

简介：摘要：随着现代化的教育观的进一步转变，对当前不同时期的教育培训任务有了不同的需求。在幼儿园教学中把好生命素质教育已成为整个社会关心的焦点，迫切要求幼儿园主动改革常规育儿方法，不断提高学生的生命文化素质。实施学生生命素质教育的途径有许多，本篇将以生态种植项目为例，研究怎样在幼儿园教学过程中将生命文化教育和生态种植项目有效融合起来，以推动学生健康发展。

简介：摘要：生命教育是生命价值创造生活、改变生活的探究和延伸，随着社会的不断发展，幼儿的生命教育成为学前教育的重中之重，为此，幼儿园要以幼儿为本，探索开展幼儿生命健康成长的教育实践活动，奠定幼儿健康发展的坚实基础。有效科学的生命教育，让幼儿可以充分领悟到生命的美好，进而尊重生命和关爱生命，实现生动和谐、健康积极的全面发展。本文就以开展幼儿园生命教育实践活动探索的意义，进一步阐述了促进幼儿园生命教育实践探索的有效措施。

简介：摘要：长期以来，小学教育对生命教育的是不够重视的，尤其是农村地区小学，以致于很多小学生的生存能力比较差，对生命漠视等。基于此，对小学生的生命教育迫在眉睫。小学生命教育的意义就在于帮助小学生确立正确的生命观、树立正确的人生价值观，尊重自己和他人的生命。然而在当今的小学生命教育中存在着诸多问题，如生命教育的实施、内容以及形式缺乏多样性等，也暴露出生命教育在小学课程中的普及度不高且教学存在随意性。本文针对以上农村小学生命教育普遍存在的问题从内容和形式上提出了改善和实施的路径和方法。